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Funktionen
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Evaluation im Kontext von Bildungsmaßnahmen kann verschiedene Funktionen erfüllen. Je nach Funktionen der Evaluation erweisen sich unterschiedliche Methoden als geeignet.
Die Evaluationsfunktionen lassen sich folgendermaßen gruppieren (vgl.
auch
Rowntree,
1992).
- Eine nach außen gerichtete strategische Funktion: Evaluation kann
Daten liefern, die zur Durchsetzung bzw. Legitimation eines Projekts
beitragen. Bewährungsdaten können die Nachhaltigkeit Ihres
Projekts unterstützen.
- Eine nach innen gerichtete Kontroll- und Entscheidungsfunktion:
Evaluation kann kurz-, mittel- und langfristig zur Optimierung von
Studienangeboten beitragen, indem sie beispielsweise Daten liefert, die
auf Schwachstellen im Lehrmaterial oder in der Infrastruktur hinweisen
(Cronbach & Suppes, 1969).
- Eine Erkenntnisfunktion: Evaluation kann dazu beitragen, unsere
Erkenntnisse über die Funktion und Wirkung von E-Learning zu mehren.
Sie gibt Auskunft darüber, ob die Realisierung einer bestimmten
Konzeption zu den erwünschten Ergebnissen führt, ob sie dem Vergleich
mit anderen Lehr-Lern-Angeboten standhält, usw. Zudem können
Evaluationsergebnisse zur Hypothesenbildung für theoretisch orientierte
Forschung anregen (Cronbach & Suppes, 1969).
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Letzte Änderung:
27.04.2006
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