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Neu im Portal

E-Teaching ist ein wachsendes Informationssystem. Es wird fortlaufend ergänzt, aktualisiert und überarbeitet. Es lohnt sich also immer wieder vorbeizuschauen oder - etwas bequemer - ein RSS-Feed zu abonnieren, über das Sie regelmäßig und automatisch über Veränderungen informiert werden.

Anzahl Einträge: 756
Gepostet von: pmey am 17.04.2014 um 16:56 Uhr
Kategorien: Aus der Praxis

Ausführliche Beschreibung des „umgedrehten Unterrichts” in der e-teaching.org-Rubrik Lehrszenarien

Im diesjährigen Horizon Report wird das didaktische Modell des "Inverted" bzw. "Flipped Classrooms" als vielversprechender Trend für die nächsten Jahre identifiziert. Auch auf den Weiterbildungsseiten von e-teaching.org ist das Thema jetzt unterhalb der Rubrik Lehrszenarien mit einer eigenen Vertiefung präsent.

"Inverted Classroom" ist eine Unterrichtsmethode, in der die üblichen Aktivitäten innerhalb und außerhalb des Hörsaals oder Klassen­zimmers „umgedreht” werden: Die Lernenden eigenen sich die von den Lehrenden digital zur Verfügung gestellten Inhalte eigenständig an, meist zuhause. Die Präsenzveranstaltung wird zur gemeinsamen Vertiefung des Gelernten genutzt.

In der an das Pattern-Format angelehnten Vertiefung wird anhand vieler Beispiele aufgezeigt, wie der "Inverted Classroom" in der Lehre eingesetzt werden kann und welche Werkzeuge es hierbei für Lehrende gibt. Dabei werden Vor- und Nachteile der Methode ebenso genannt wie Details bei der Konzeption oder bei der Durchführung der Präsenzveranstaltung. Schließlich wird weiterführend wird auf die e-teaching.org-Seiten zu Lernmanagementsystemen und Videogestaltung sowie mobiles Lernen hingewiesen, die bei der Durchführung von "Inverted-Classroom"-Lehrszenarien hilfreich sein können.

Gepostet von: pmey am 20.03.2014 um 15:52 Uhr
Kategorien: Neu im Portal, Lehrszenarien

Das 56. Video-Statement gibt Prof. Dr. Jörn Loviscach von der Fachhochschule Bielefeld

In der Reihe „100 Meinungen zu E-Learning” mit 30 bis 90 Sekunden langen Video-Statements kommen E-Learning-Experten, Hochschullehrende, Studierende, alte und junge E-Learning-Akteure zu Wort. Wer mitmachen möchte ist herzlich eingeladen; weiterführende Informationen und alle Videos der Reihe gibt es auf der Portalseite 100 Meinungen zu E-Learning.

Im 56. Statement äußert sich Prof. Dr. Jörn Loviscach, Professor an der Fachhochschule Bielefeld und ehemaliger stellvertretender Chefredakteur der Zeitschrift c’t, kritisch über E-Learning, das seiner Meinung nach häufig mehr „Schulung” als „Bildung” sei. Zudem warnt er vor den Folgen falscher Optimierung bei E-Learning-Systemen.


Gepostet von: pmey am 18.03.2014 um 16:47 Uhr
Kategorien: Neu im Portal, Podcasts

Regelmäßig stellen unsere Community-Mitglieder neue Projekte in die e-teaching.org-Projektdatenbank ein. Hier stellen wir Ihnen einige dieser Projekte vor.

In unserer Projekt-Datenbank finden Sie alle gesammelten Projekte. Dort können Sie auch nach bestimmten Kategorien suchen und als registriertes Mitglied selbst Projekte in die Datenbank einstellen.

Wissenstest für Schüler und Schülerinnen zum Mitmachen
Die Internetplattform TesteDeinWissen.de ist ein Schülerprojekt aus Ravensburg. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich im Unterricht intensiv mit einem bestimmten Thema und erstellen dazu gemeinsam mit ihren Lehrerinnen und Lehrern einen Online-Wissenstest. Dies fördert sowohl die intensive Auseinandersetzung mit einem Thema als auch die interdisziplinäre Zusammenarbeit. Mitarbeit für neue Wissenstests ist erwünscht. Schülerinnen und Schüler können mit ihren Lehrerinnen und Lehrern Themen auswählen, einen eigenen Wissenstest entwickeln und diesen auf der Plattform veröffentlichen. Die Tests stehen allen Internetnutzern ohne eine Registrierung offen. Das Ergebnis wird direkt nach der letzten Aufgabe angezeigt und kann auch an die eigene E-Mailadresse gesandt werden.
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ELMAT - Elektronische Übungs- und Bewertungstools für die Mathematikveranstaltungen
Bei ELMAT geht es darum, das E-Assessment-Tool ONYX, welches in die zentrale Lernplattform der sächsischen Hochschulen (OPAL) integriert ist, zu erweitern und hinsichtlich Benutzbarkeit und Funktionalität für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich auszubauen. Es sollen elektronische Übungen geschaffen werden, um in verschiedenen Online-Self-Assessments eine Prüfungsvorbereitung zu ermöglichen. Unterschiedliche Kontrollkomponenten ermöglichen eine individuelle Kontrolle und Rückmeldungen zum Lernerfolg. Die Aufgabensets stehen nach Projektende alle sächsischen Hochschulen frei zur Verfügung.
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INTACT – Interactive teaching materials across culture and technology
INTACT ist ein multilaterales Comenius Projekt, welches im Rahmen des Programms „Lebenslanges Lernen“ gefördert wird. Während der Laufzeit sollen Lehrmaterialien für den bilingualen Unterricht in MINT-Fächern entwickelt werden. Besondere Bedeutung kommt dabei den Aspekten Kompatibilität, einfacher Zugriff, Bilingualismus und Flexibilität zu. Ziel des Projekts sind interaktive, bilinguale Lehrmaterialien zu verschiedenen MINT-Fächern, Glossare und Handbücher zum Gebrauch von Lehrmaterialien und eine Online-Plattform zur Bereitstellung der Materialien und zeitgleicher Kollaboration.
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eLearning-Einheit zur Sicherung der Regeln "Guter wissenschaftlicher Praxis in der Promotion"
Mit dieser e-Learning-Einheit sollen fachübergreifende Erfahrungen, Kenntnisse und Präventivmaßnahmen zum Thema "Gute Wissenschaftliche Praxis“ weitergegeben werden. Zielgruppe sind alle Promovierenden der Goethe-Universität Frankfurt am Main, aber auch alle anderen Interessierten. Entwickelt wird das Projekt an der Goethe Graduate Academy (GRADE) gemeinsam mit der Kommission für den Umgang mit wissenschaftlichem Fehlverhalten an der Goethe-Universität Frankfurt und studiumdigitale der Goethe-Universität Frankfurt.
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Interkulturelle Sommerakademie
Von Ende August bis Anfang September 2014 findet in Jena die 15. Interkulturelle Sommerakademie statt. Es werden Präsenz-Workshops im Rahmen der Ausbildung zum „Interkulturellen Trainer“ veranstaltet, Workshops zum „Interkulturellen Coaching“ und zur „Interkulturellen Mediation“. Außerdem gibt es noch viele weitere Workshops zu interkulturellen und didaktischen Themen, zahlreiche Abendveranstaltungen und ein bundesweites Doktorandentreffen.
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Interkultureller Coach
In Verbindung zum Projekt „Interkulturelle Sommerakademie“ steht das Projekt „Interkultureller Coach“. Dabei kann man eine Weiterbildung zum „Interkulturellen Coach“ durch einen Blended-Learning Lehrgang absolvieren. Der Lehrgang besteht aus sechs Modulen, die in Onlinekurse und Präsenzveranstaltungen in Jena unterteilt sind. Anbieter ist Interculture.de.
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Gepostet von: phohls am 26.02.2014 um 09:37 Uhr
Kategorien: Neu im Portal, Aus der Praxis

Am 21.03.2014 geht es an der PH Heidelberg um aktuelle Entwicklungen rund um Didaktik und Technik digitaler Tafeln.
Quelle: ph-heidelberg.de

Interessierte und Experten haben hier Gelegenheit zu einem Informations- und Meinungsaustausch über die aktuelle Entwicklung rund um Didaktik und Technik digitaler Tafeln.

Es ist den Veranstaltern gelungen, ein breit gefächertes Angebot von mehr als 20 Vorträgen und Workshops zusammenzustellen. Das Programm umfasst Veranstaltungen für Teilnehmer aus den Bereichen Schule und Hochschule, für technisch Interessierte und Pädagogen, für Einsteiger und fortgeschrittene Anwender. Die Vorträge und Praxisberichte beziehen sich auf die unterschiedlichsten Themenfelder: vom Einsatz des Interaktiver Whiteboards (IWB) in verschiedenen Fächern und Disziplinen, über didaktische und methodische Möglichkeiten bis hin zu technischen Fragestellungen. Zudem werden einige namhafte Boardhersteller auf der Tagung präsent sein und ihre Produkte präsentieren.

Zeitgleich findet an diesem Tag noch die Tagung „media@ph - Digitale Medien in der Hochschullehre“ des E-Learning-Arbeitskreises der Pädagogischen Hochschulen Baden-Württemberg statt. Schwerpunkt dieser Veranstaltung ist die Vorstellung verschiedener Good-Practice-Beispiele zum Einsatz digitaler Technologien in Vorlesungen und Seminaren. Die Teilnahme an dieser Konferenz ist im Tagungsbeitrag enthalten.

Die Tagung wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen, Lehrende an Hochschulen, Lehramtsstudierende aller Richtungen sowie Lehrkräfte in der Fort- und Weiterbildung.

Weitere Informationen zum Programm finden Sie auf der Tagungshomepage.

Noch bis zum 10. März 2014 ist eine Anmeldung möglich.

Kontakt:
Dr. Annette Schulze, 06221/477 397, schulze@ph-heidelberg.de,
Dipl. Päd. Holger Meeh, 06221/477 361, meeh@ph-heidelberg.de

Wenn Sie sich über weitere Tagungen infomieren möchten, besuchen Sie auch unseren e-teaching.org Veranstaltungskalender.

Gepostet von: phohls am 25.02.2014 um 13:47 Uhr
Kategorien: Medientechnik, Veranstaltungen






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