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Horizon Report 2010 erneut auf Deutsch erschienen

Thu, 18 Mar 2010 14:56:43 +0100

Wie das
Multimedia Kontor Hamburg
(MMKH) berichtet, wurde die deutsche Ausgabe des Horizon Report 2009 bislang allein von der Homepage des MMKH rund 30.000 Mal heruntergeladen. Die erste deutsche Version des Reports ist damit auf eine große Nachfrage gestoßen. Aktuell wurde nun auch der Horizon Report 2010 in deutscher Übersetzung veröffentlicht.

Der Horizon Report wird seit 2004 jährlich vom New Media Consortium und der EDUCAUSE Learning Initiative erarbeitet und gilt weltweit als eine der aktuellsten und renommiertesten Informationsquellen über neue und aufkommende Technologien im akademischen Bildungsbereich. Berichtet wird jeweils über sechs ausgewählte Technologien, die voraussichtlich in den nächsten fünf Jahren zum breiten Einsatz in Lehre, Lernen und Forschung kommen werden. Die Themenschwerpunkte 2010 sind Mobile Computing, Open Content, elektronische Bücher, Simple Augmented Reality, gestenbasiertes Computing und visuelle Datenanalyse.

Den aktuellen Horizon Report 2010 in der deutschen Übersetzung finden Sie hier zum kostenlosen Download:

http://www.mmkh.de/upload/dokumente/2010-Horizon-Report-de.pdf

Seit Anfang 2010 gibt es auch das "Horizon Report Boxed Set", das alle bisherigen Horizon Reports in einer PDF kombiniert und eine schnelle Stichwortsuche durch alle (englischsprachigen) Reports von 2004 bis 2010 erlaubt. Das Boxed Set ist unter folgendem Link erhältlich:
http://www.nmc.org/news/nmc/7412

Hinweise zu dieser und weiteren Studien finden Sie in unserem Portal unter:

http://www.e-teaching.org/materialien/studien/

Impressionen von der Didacta 2010

Thu, 18 Mar 2010 11:15:49 +0100

Ein Kurzbesuch auf der Didacta 2010 kann sicher keinen wertenden Überblick liefern; hier also nur ein paar Eindrücke - auch im Vergleich zur Learntec. Vier Hallen der Messe Köln waren dicht belegt mit Ausstellerständen und gut frequentiert von Messebesuchern (diese Aussage gilt jedenfalls für den 17.3.). Die hier interessierenden Themen E-Learning und Hochschulen fanden sich auf alle Hallen verteilt; etwas mehr thematische Konzentration wäre hilfreich gewesen.

Immerhin gab es eine (überschaubare) Sonderfläche eLearning, dem eine Ausgabe des eLearning Journals gewidmet und in der ein Forum eLearning mit rund 40 Vorträgen integriert war, bei meinen Stippvisiten allerdings kaum besucht (und das laut Kolleginnenbericht auch vorher sehr wenig Zuhörer angezogen hatte). Das galt übrigens auch für andere Foren (z.B. Forum Hochschule trifft Schule. Forum Ausbildung/Qualifizierung - wie gesagt jeweils bei meinen Kurzbesuchen); Ausnahme Forum Unterrichtspraxis: dreimal besucht, dreimal proppenvoll! Aber das belegt eigentlich nur, dass die Didacta auch und vor allem eine LehrerInnenmesse ist. Weiterbildner u.a. Anbieter bzw. Zielgruppen pflegen eher ihren Nischencharakter. Erstaunlich viele Besucher zogen die vielen Stände von (Bundes)Ministerien, Verbänden und Vereinen an, vielleicht weil dort viel (kostenloses) Unterrichtsmaterial bereit gestellt wurde.

Die Hochschulstände zeigten sehr heterogene Angebote, von Informationen zu einzelnen Studiengängen über Weiterbildungsangebote bis zu Forschungsprojekten. Für "Laufkundschaft" wohl sehr speziell. E-Learning war auf der Messe zwar an vielen Ständen zu finden, dominierte aber keineswegs die Angebote, sondern war eher randständig. Auffällig allerdings die Allgegenwart der interaktiven Whiteboards - und zwar nicht nur bei den Anbietern, sondern genutzt als Präsentationsmedium an vielen anderen Messeständen. Da scheint sich etwas durchzusetzen ...

Viele Anbieter, die ich auf der Learntec gesehen hatte, fand ich auf der Didacta wieder. Deren Einschätzung über Quantität und Qualität der Fachbesucher/Fachgespräche wäre nach Ende der Messe spannend. E-Learning wird nun von vielen Messen abgedeckt, von Educa, Cebit und Didacta sogar in zeitlicher Nähe zur Learntec, für die es daher in Zukunft eng werden könnte.

E-Learning: Weiterbildungsangebote für Lehrende

Wed, 17 Mar 2010 12:06:35 +0100

Das Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung (ZfH) der Universität Duisburg-Essen bietet zum Ende des Wintersemesters 2009/10 und im Sommersemester 2010 die folgenden Kurse im Bereich E-Learning für Hochschullehrende an:

E-Learning 1
: E-Moderation im virtuellen Seminarraum | 13.04.-11.05.2010 | jeweils Di 16:30-18:00

E-Learning 2
: Entwicklung von Lehr-/Lernszenarien in Moodle für Einsteiger | 18.05.2010 und 01.06.2010 | jeweils 15:30-18:00

E-Learning 3
: Mediendidaktische Grundlagen | 08.06.-06.07.2010 | jeweils Di 16:30-18:00

E-Learning 4
: Entwicklung von Lehr-/ Lernszenarien in Moodle: Know-how für Fortgeschrittene | 17.06.2010 und 01.07.2010 | jeweils 14:00-16:30 Uhr

Barrierefreiheit 1
: Einführung in die barrierefreie Gestaltung von Lehr-/ Lernmaterialien | 26.04.-31.05.2010 | jeweils Mo 16:30-18:00

Barrierefreiheit 2
: Gestaltung barrierefreier E-Learning Materialien | 07.06.-05.07.2010 | jeweils Mo 16:30-18:00

Barrierefreiheit 3
: Audio- und Videomaterialien barrierefrei gestalten | Sa, 16.10.2010 | Tagesworkshop

Alle Kurse sind auch offen für Lehrende anderer Hochschulen. Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte die Seiten des
ZfH
!

Weitere Fortbildungsangebote finden Sie in der
e-teaching.org-Weiterbildungsdatenbank
!

E-Learning KurzNachrichten im Überblick

Wed, 17 Mar 2010 11:16:50 +0100

Englisch lernen mit „TingoLingo“ an der Universität Koblenz-Landau

Das Online-Repetitorium „TingoLingo“ richtet sich an
Englischlernende und Englischlehrende der Universität Koblenz-Landau.
Mittels eines individuellen Eingangstests können für jeden Kursteilnehmer
verschiedene Lernziele zusammengestellt werden. In 38 anschaulich
animierten Modulen wird den Lernenden die grundlegende englische
Grammatik vermittelt, ihr Lernfortschritt mit Hilfe gestufter
Selbsttests überprüft und gezieltes Feedback gegeben. Dabei führt
Lernbegleiter Ingo vor dem Hintergrund einer phantasievollen Storyline spielerisch durch
das Lernprogramm.

Quelle:
http://www.uni-koblenz.de/tingolingo/

Sozialwissenschaftliche Netzwerkanalyse mit „VennMaker“

Das Softwaretool „VennMaker“ ermöglicht die Analyse und Visualisierung
sozialer Netzwerke. Mit diesem, an den Universitäten Trier und Mainz entwickelten
Instrument können die Innen- und Außenbeziehungen
in Arbeitsgruppen oder Projekten dargestellt werden. Daher stellt
besonders die Organisationsforschung und Organisationsberatung einen
möglichen Einsatzort des Softwaretools dar.

Quelle:
http://www.vennmaker.com/

Bergische Universität Wuppertal präsentiert Kurzlehrfilme zu „Nat & Tech“ auf wissensfloater.de

Seit einiger Zeit können sich Interessierte in fünfminütigen Kurzlehrfilmen, den sogenannten „Wissens-Floatern“, über technisch-naturwissenschaftliche Sachverhalte informieren. Zwei Wuppertaler Ingenieurwissenschaftler hatten ursprünglich die Idee, einen visuellen und fächerübergreifenden Technik-Wissenspool zu erschaffen und gleichzeitig gesellschaftliche, ökonomische und kulturelle Bezüge herzustellen. Aktuell sind auf wissensfloater.de über 40 Kurzfilme frei zugänglich – und präsentieren anschaulich Expertenwissen auf den Gebieten Werkstofftechnik, Maschinenbau und Elektrotechnik.

Quelle: http://idw-online.de/pages/de/news360280

Netviewer AG kündigt Bildungsinitiative an

Mittels Webkonferenz-Lösungen will die Karlsruher Netviewer AG überfüllten Vorlesungsräumen entgegenwirken. Studenten sollen bald die Möglichkeit bekommen, an Lehrveranstaltungen virtuell und außerhalb des Hörsaals teilzunehmen. Als Teil der Bildungsinitiative erhalten die teilnehmenden Hochschulen kostenlose Lizenzen für eine sogenannte „Konferenzkasten“-Applikation. Darüber hinaus integriert die Netviewer AG ihre Online-Meeting-Lösung in die sozialen VZnet-Netzwerke und ermöglicht den Studierenden neben einem freien Zugang zu den Webkonferenzen auch das Durchführen von Lerngruppen-Meetings auf virtuellem Weg.

Quelle:
http://www.doit-online.de/cms/do+it.themen/Aktuell?detailid=8456 & rss=1

eLearning neu denken - Lernen neu sehen

Mon, 15 Mar 2010 10:20:04 +0100

Der viertägige Strategieworkshop auf Burg Fürsteneck bei Fulda richtet sich an Akteure, die in Bildungseinrichtungen gerne eine Veränderung bewirken wollen und Innovationen wie eLearning und neue Lernformen verbreiten wollen oder vielleicht sogar als Change Agent mit dieser Rolle beauftragt sind.

In einem strukturierten Arbeits- und Denkprozess soll den Teilnehmern der Raum geboten werden, die Gestaltung dieser Organisationsveränderungen zu konzipieren und gemeinsam zu reflektieren. In Vorträgen, Arbeitsgruppenphasen und vor allem in einem strukturierten Planungsprozess sollen Ausgangslage, Ressourcen und Ziele betrachtet werden. Mit einem 5-Schritte-Modell wird – bei schönem Wetter auch in der Natur – in Kleingruppen und einzeln eine Konzeption entwickelt, die auf die jeweiligen Ziele und Wege ausrichtet. Dabei steht auch der Austausch mit anderen „Betroffenen“ und den Experten im Mittelpunkt der Arbeit – und vielleicht lässt sich so ein Netzwerk von Interessierten knüpfen, das über den Workshop hinaus Kontakt hält.

Veranstalter ist
studiumdigitale, die zentrale eLearning-Einrichtung der
Goethe-Universität Frankfurt / Main.

Informationen zum Ablauf, Ort und Anmeldung gibt es
hier
!

Weitere interessante Veranstaltungen finden Sie auch in unserem
Veranstaltungskalender
!

Polnische Delegation zu Besuch bei e-teaching.org

Fri, 12 Mar 2010 17:30:46 +0100

Die Warsaw University of Life Sciences SGGW möchte den Einsatz von Medien in der Lehre verbessern. Um bereits bei der Konzeption ihrer neuen E-Learning-Struktur Erfahrungen anderer Hochschulen einbeziehen zu können, besuchte Anfang März eine mehrköpfige Delegation verschiedene Hochschulen und andere Institutionen in Deutschland, um sich über deren E-Learning-Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung zu informieren.

Während ihrer einwöchigen Reise durch Baden-Württemberg war die Gruppe u.a. zu Gast beim Rechenzentrum der Universität Stuttgart (RUS) sowie am Rechenzentrum und am Hochschuldidaktischen Zentrum der Universität Hohenheim. Beim einem Treffen mit dem Team von e-teaching.org am 10.03.2010 ging es vor allem um Möglichkeiten, sich über unterschiedliche, bei der Implementierung von E-Learning relevante Aspekte zu informieren. Dabei zeigte sich die Gruppe beeindruckt von Angebot und Umfang des Portals. In der lebhaften Fragerunde wurden schließlich ganz unterschiedliche Themen angesprochen, von strategischen Implementierungsansätzen und uni-internen sowie landesspezifischen Fördermöglichkeiten über konkrete technische und organisatorische Vorgehensweisen bei der Entwicklung eines E-Learning-Konzepts bis zur Schaffung von Anreizstrukturen für die beteiligten Personen.

CAS Medienpädagogik

Fri, 12 Mar 2010 12:20:21 +0100

Am 05.11.2010 beginnt zum dritten Mal der Weiterbildungslehrgang „CAS Medienpädagogik“ eine Kooperation der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen (PHSG) und der FHS St.Gallen. Im Fokus der Weiterbildung steht die Medienkompetenz im Zeitalter der Neuen Medien. Einerseits lernen die Teilnehmenden, Medienkonzepte für den spezifischen Einsatz in sozialen oder Bildungsinstitutionen zu erstellen, einfache Medieninhalte zu produzieren und mediengestützte Lernumgebungen zu entwerfen. Andererseits vermittelt der Lehrgang medientheoretisches Wissen zu Themen wie Medienforschung, Medienerziehung, Mediendidaktik und Mediengestaltung. Der Zertifikatslehrgang richtet sich an Lehrpersonen aller Stufen, Berufsleute der Sozialen Arbeit, Dozierende an Pädagogischen Hochschulen, Fachhochschulen, Universitäten, Fachleute der Berufs- und Erwachsenenbildung sowie Bibliothekarinnen und Bibliothekare.

Anmelderschluss ist der 21.09.2010.

Weitergehende Informationen finden Sie
hier.

Weitere Weiterbildungsangebote finden Sie in der e-teaching.org-Weiterbildungsdatenbank unter:
http://www.e-teaching.org/news/weiterbildung/

Datenschutz in sozialen Netzwerken – Meine Daten gehören mir

Thu, 11 Mar 2010 11:53:22 +0100

Die Informationswebsite
iRights.info
und die EU-Initiative
klicksafe
beschäftigen sich unter anderem mit dem Thema „Rechtsfragen im Netz“. In regelmäßigen Abständen stellen die beiden Portale ihren Lesern verständlich aufbereitete Artikel rund um Urheber- oder Persönlichkeitsrechte zur Verfügung.

Der aktuelle Schwerpunkt der Themenreihe ist „Datenschutz in sozialen Netzwerke - Meine Daten gehören mir“. In einem Aufsatz sucht Valie Djordjevic von iRights.info Antworten auf folgende Fragen: Was dürfen Anbieter von sozialen Netzwerken mit den Daten ihrer Nutzer machen? Worauf sollten Nutzer von sozialen Netzwerken achten und wie können sie ihre Daten am besten vor Missbrauch schützen?

Den Artikel finden Sie sowohl auf
iRights.info
als auch auf
klicksafe.de
(auch als PDF verfügbar).

EDULEARN10

Thu, 11 Mar 2010 10:50:34 +0100

Vom 5. bis 7. Juli 2010 findet in Barcelona die diesjährige EDULEARN10 statt. Wie jedes Jahr beschäftigt sich die internationale Konferenz mit dem Thema Bildung und neuen Lerntechnologien. Ziel der Veranstaltung ist es, im Bereich Bildung praktische Erfahrungen mit neuen Technologien und E-Learning fachübergreifend auszutauschen. Dabei bietet die EDULEARN10 seinen Teilnehmern/innen ein internationales Forum, um Projekte zu präsentieren und über Innovationen im Bildungsbereich sowie die neuesten Forschungsergebnisse zu diskutieren.

Bis einschließlich 1. April 2010 können Abstracts und bis einschließlich 20. Mai 2010 Papers auf Englisch eingereicht werden. Themenschwerpunkte der EDULEARN10 sind:

EDUCATION

Experiences in Education

Pedagogical Innovations in Education

Experiences in Research

International Projects

General Issues

TECHNOLOGY IN EDUCATION

e-Learning

Computer Supported Collaborative Work

Emerging Technologies in Education

Educational Software & Serious Games

E-content Management and Development

Mehr Informationen zu Deadlines, Themen und zum Programm der EDULEARN10 finden Sie hier. Hinweise auf weitere Veranstaltungen zum Thema E-Learning finden Sie in unserem Veranstaltungskalender.

Neue Ausgabe der "bildungsforschung" online

Wed, 10 Mar 2010 10:21:48 +0100

Die interdisziplinäre Online-Zeitschrift bildungsforschung will den erziehungswissenschaftlichen Blickwinkel der Bildungsarbeit erweitern. Jährlich beschäftigen sich zwei offen zugängliche Ausgaben mit unterschiedlichen Themenschwerpunkten und bieten vor allem dem wissenschaftlichen Nachwuchs und Frauen eine Plattform zur Veröffentlichung von Artikeln und Praxisbeiträgen.

Die in der neuen Ausgabe - Anfang März 2010 - erschienenen Artikel setzen sich mit der Rolle digitaler Inhalte vor dem Hintergrund von Web 2.0 auseinander: Wird das menschliche Gedächtnis beispielsweise durch das Internet nahezu komplett ersetzt oder müssen Medien heute vielmehr als Form eines kollektiven Gedächtnisses gesehen werden? Ein Beitrag von Anne Thillosen beschreibt am Praxisbeispiel von e-teaching.org den veränderten Umgang mit Informationen und Wissen in Bezug auf Bildungsportale. Der Artikel „Digitales Wissen“: Produktion, Distribution und Aneignung. Entwicklung und Nutzung eines Bildungsportals ist als PDF verfügbar.

Band 2 (2009) der bildungsforschung finden Sie als komplette Online-Ausgabe hier.