In Übungen und Tutorien treten bei der praktischen Anwendung des theoretischen Wissens auf Seiten der Studierenden Rückfragen auf. Diese müssen im direkten Austausch zwischen den Lehrpersonen und den Studierenden geklärt werden.
Im Idealfall können die Fragen unmittelbar geklärt werden. Dies setzt
zunächst eine persönliche Betreuung der Übungen und Tutorien voraus. Eine
vergleichbare Lösung ergibt sich bei der Einbeziehung
synchroner
Kommunikationsmedien. Bei der Verwendung
asynchroner
Medien
kann die Betreuung der Studierenden nur zeitlich versetzt
realisiert werden.
Möchten Sie digitale Medien für Ihre Sprechstunde einsetzen, kommen dafür
E-Mail,
Chat
und
Videokonferenzen
in Frage. Die Wahl der technischen Unterstützung ist in erster Linie von
Ihrem persönlichen Lehrstil und der technischen Infrastruktur an der
Hochschule und auf Seiten der Studierenden abhängig zu machen. Je nach
gewählter technischer Basis, gilt es verschiedene organisatorische
Festlegungen für Ihre virtuelle Sprechstunde zu treffen. Beispielsweise
sollten bei der Verwendung
synchroner
Technologien
Terminabsprachen und eine zeitliche Begrenzung der
Beratungen erfolgen, um eine individuelle Beratung der Studierenden zu
gewährleisten, aber häufige Unterbrechungen Ihrer Arbeit zu vermeiden. Diese
organisatorischen und technischen Hinweise können Sie auf Ihrer Homepage
veröffentlichen.
Ein Beispiel für eine mediengestützte Sprechstunde ist das
Internetportal der Universität Bochum
. Es bietet allgemeine Beratung rund ums Studium. Die besondere Spezialität
sind thematische Chat-Sprechstunden und eine große Sammlung von archivierten
beantworteten Fragen zur Organisation des Studiums.
Bitte orientieren Sie sich zu den
didaktischen
Handlungsmöglichkeiten
technischer Kommunikationsmedien im Bereich
didaktisches Design und zu
technischen
Fragen
im Bereich Medientechnik.
