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Kurznachrichten

Hier informieren wir Sie über Neuigkeiten rund um das Portal. Sie erfahren, auf welchen Konferenzen und Messe das Portalteam vertreten war und was es davon zu berichten gibt. Außerdem halten wir Sie über Veränderungen, die e-teaching.org betreffen, auf dem neusten Stand.

Anzahl Einträge: 1070
Der Termin war bereits bekannt, jetzt gibt es auch den dazugehörigen Call: Unter dem Titel „Digitale Medien und Interdisziplinarität: Herausforderungen, Erfahrungen, Perspektiven” findet vom 1.-4. September 2015 die Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW) und die DeLFI der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (DeLFI) statt.
Quelle: gmw-online.de

Ausrichter der GMW wird die Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) sein, die DeLFI wird von der Technischen Universität München veranstaltet. Die GMW möchte den Fragen des sinnvollen Medieneinsatzes in Hochschullehre und Forschung nachgehen und sieht folgende Themenbereiche vor:

Themen

Neben Fächerkombinationen wie die Mediendidaktik oder Medieninformatik entstehen im wissenschaftlichen Alltag deutlich mehr interdisziplinäre Schnittstellen, die nicht unbedingt alle einen Namen tragen. Daher möchte die GMW den Fragen nachgehen:

  • Wo liegen die interdisziplinären Impulse?
  • Welche interdisziplinären Bereiche können entstehen oder sind schon entstanden?
  • Mit welchen spezifischen Problemen sind sie verbunden?
  • Welche Lösungen bieten sich dafür an?
  • Welche Medienkompetenzen empfehlen sich vor diesem Hintergrund?
  • Wie können diese gefördert werden?

Die Beitragstypen umfassen

  • Praxisberichte aus Schule/Hochschule, Wissenschaft und Wirtschaft
  • Empirische Studien
  • Theoretische Arbeiten

Folgende Beitragsformate sind vorgesehen:

  • Full Papers: max. 10 Seiten
  • Short Papers und Educamp-Beiträge: max. 5 Seiten
  • Poster (zunächst als max. zweiseitige Papers)
  • Workshops (zunächst als max. zweiseitige Papers)

Termine
Einreichungsfrist: 1.3.2015; [Update vom 23.02.2015] verlängert bis zum 15.03.2015
Benachrichtigung über die Zulassung: 17.5.2015
Einreichung der finalen Beiträge: 21.6.2015

Download des Calls als PDF
Webseite der Tagung

Quelle: gmw-online.de, in Aktuelle Veranstaltungshinweise, Calls on 22.01.2015

Gepostet von: pmey am 22.01.2015 um 12:41 Uhr
Kategorien: Kurznachrichten, Veranstaltungen, Ausschreibungen

Das Medienlabor der Universität Augsburg startet am heutigen Mittwoch um 20:15 ein interaktives Sendeformat, das im Hörsaal oder online live mitverfolgt werden kann. An der Konzeption und Produktion des Formats sind sowohl Lehrende als auch Studierende der Universität beteiligt.
Quelle: uni-augsburg.de

„KULT - läuft bei mir”, wie das neue Format heißt, bietet neben recherchierten Beiträgen auch Studiogäste sowie die Möglichkeit für Studierende, interaktiv mitzuwirken. „Wir machen Fernsehen zum Mitmachen. Die Zuschauer können während der Sendung per Livechat oder Studiotelefon direkt Fragen an die Gäste stellen, aber auch mittels sozialer Netzwerke wie Facebook oder Twitter Kommentare posten. Diese Live-Sendung ist somit eine große Herausforderung für alle Beteiligten, vor und hinter der Kamera,” meint Dr. Ulrich Fahrner, Dozent und Leiter des Medienlabors, das an der Universität Augsburg auch für die E-Learning-Entwicklung zuständig ist.

„Das Projekt hat mir einen Einblick hinter die Kulissen der Fernsehproduktion ermöglicht. Der Reiz besteht für mich darin, dass Studenten auch mal an einem Projekt aktiv mitarbeiten können und ihre eigenen Ideen und Kreativität miteinfließen lassen können. Dieser Praxisbezug ist eine tolle Abwechslung zum Studienalltag, der sonst fast ausschließlich aus Zuhören und Selbststudium besteht” so die Studentin Carlotta Zigelli, die die Live-Sendung moderieren wird. Durch die Arbeit im Team erwerben die Studierenden Schlüsselqualifikationen, die auch in der Arbeitswelt wichtig sind.

Studierendenfernsehen hat Tradition an der Universität Augsburg. So wird auch das Pilotprojekt zum „Fernsehen 2.0” im Rahmen eines Seminars umgesetzt, das bisher als „Blickpunkt Campus” bekannt war. Unter dem neuen Namen „KULT” soll die Livesendung auch in Zukunft in regelmäßigen Abständen übertragen werden. Im interdisziplinären Seminar am Medienlabor planen, organisieren und produzieren die Studierenden die Beiträge für die Sendung.

Weitere Informationen gibt es auf der Facebook-Seite des Projekts.

Gepostet von: pmey am 21.01.2015 um 16:42 Uhr
Kategorien: Kurznachrichten

Diese Woche mit der Hamburger Digitalisierungsstrategie, der öffentlichen Jurysitzung des Stifterverbands zum Strategiewettbewerb Hochschulbildung & Digitalisierung, dem ersten MOOC der Universität Rostock, Interviews zu digitalem Lernen in großen deutschen Tageszeitungen und neuen Terminen in unserem Veranstaltungskalender.
Quelle: hamburg.de

Hamburger Senat beschließt Digitalisierungsstrategie
Nachdem Bürgermeister Olaf Scholz einige Maßnahmen der neuen Digitalisierungsstrategie bereits auf der Campus Innovation im November 2014 vorgestellt hatte, wurde die „Strategie Digitale Stadt” nun offiziell vom Hamburger Senat beschlossen. Dahinter steht die Absicht Digitalisierungsprozesse zu bündeln und geeignete Strukturen für eine optimale Entwicklung zu schaffen. Unter anderem soll das hochschulübergreifende Projekt „Hamburg Open Online University” die Zusammenführung klassischer und digitaler Lehre verwirklichen.
Quelle: hamburg.de

Quelle: stifterverband.info

Stifterverband lädt zur Teilnahme an öffentlicher Jurysitzung ein
Aus insgesamt 84 Einreichungen für den Strategiewettbewerb Hochschulbildung und Digitalisierung hat der Stifterverband 13 Finalisten ausgewählt, die am 26. Januar 2015 im Kaiserin Friedrich-Haus in Berlin ihre Konzepte vorstellen werden. Am Ende des Tages wird die Jury acht Gewinner auszeichnen, deren Strategiekonzepte der Stifterverband mit jeweils 150.000 Euro fördert. Die Präsentationen finden in öffentlichem Rahmen statt, Interessierte können nach formloser Anmeldung kostenfrei teilnehmen.
Quelle: stifterverband.de

Quelle: uni-rostock.de

Universität Rostock startet ihren ersten MOOC
Vor kurzem hat der erste Massive Open Online Course (MOOC) der Universität Rostock begonnen. Der Kurs „Bioenergie und nachwachsende Rohstoffe” wird wöchentlich ein neues Modul bereitstellen, welche unter anderem aus eigens erstellten Videovorträgen und Lehrfilmen bestehen. Entstanden ist der MOOC im Rahmen des Projekts KOSMOS, das eine Kultur des lebenslangen Lernens an der Universität Rostock implementieren möchte und dafür Fördergelder durch das Bundesbildungsministerium und den Europäischen Sozialfonds bekommt.
Quelle: uni-rostock.de

Aktuelle Interviews zu digitalem Lernen in SZ und FAZ
Die Frankfurter Allgemeine veröffentlichte kürzlich ein Interview mit Sebastian Thrun, dem Mitbegründer der Online-Universität Udacity, der sich über aktuelle Entwicklungen und Ziele der Plattform äußert. Außerdem interviewte die Süddeutsche Zeitung den Vorstand der Bertelsmann-Stiftung Jörg Dräger zu Chancen und Gefahren von digitalem Lernen, insbesondere in Bezug auf das Thema Datenschutz. Passend dazu wirft ein weiterer Artikel einen Blick in die USA, wo über siebzig E-Learning-Anbieter eine Initiative für besonderen Schutz sensibler Daten unterzeichnet haben.
Quelle: faz.net, sueddeutsche.de, faz.net

Neue Termine im e-teaching.org-Veranstaltungskalender
Seit letzter Woche sind einige Termine neu zu unserem Veranstaltungskalender hinzugekommen. Unter anderem sind das die nächste Campus Innovation am 26.-27. November 2015 in Hamburg, die Tagung des Forums Neue Medien Austria am 5. Mai 2015 zu E-Learning-Strategien an Hochschulen oder die Online Educa vom 2.-5. Dezember 2015 in Berlin. Außerdem zu finden sind die Tagung „Wissensgemeinschaften”, das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung 2015 und die LINQ-Konferenz 2015.


Sie möchten in die Hochschulnews?
Die Redaktion freut sich über Post an feedback@e-teaching.org.
oder Beiträge auf unserer Facebook-Seite.

Gepostet von: mwolf am 15.01.2015 um 16:17 Uhr
Kategorien: Kurznachrichten

Diese Woche unter anderem mit dem E-Learning-Leitbild der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, einem Forschungsprojekt zu „Medialer Teilhabe” an der Universität Konstanz und neuen Ausgaben der ZFHE und des Hamburger E-Learning-Magazins zu "Übergang Schule-Hochschule" und "Barrierfreiem E-Learning".
Quelle:
uni-duesseldorf.de

HHU Düsseldorf veröffentlicht E-Learning-Leitbild
Das Rektorat der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf verabschiedete im Oktober 2014 ein neues E-Learning-Leitbild, welches nun auch auf der Webseite der Universität einsehbar ist. Darin wird unter anderem die ständige und nachhaltige Verbesserung der Qualität der Lehre als wesentliches Ziel aller E-Learning-Aktivitäten festgesetzt, woraus sich die drei Ziele „Methodische Vielfalt der Lehre”, „Flexibilisierung des Lernens” und „Förderung von Interaktivität” ableiten.
Quelle: elearning.hhu.de

Quelle: uni-konstanz.de

Projekt an der Uni Konstanz forscht zu Medien und Gemeinschaftsbildung
Die Deutsche Forschungsgesellschaft (DFG) hat ein neues Projekt mit Sprecherschaft der Universität Konstanz zu medialen Partizipationskulturen bewilligt. Die Forschungsgruppe „Mediale Teilhabe. Partizipation zwischen Anspruch und Inanspruchnahme” wird die Wechselbeziehung zwischen Medien und Gemeinschaftsbildung untersuchen. Das Gesamtvorhaben gliedert sich in mehrere Teilprojekte, die an der Universität Konstanz, der Universität Hamburg, der Zürcher Hochschule der Künste sowie der Leuphana Universität Lüneburg verortet sind.
Quelle: uni-konstanz.de

Quelle: zfhe.at

Neues Themenheft der ZFHE zu „Übergang Schule-Hochschule” erschienen
Die neueste Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) befasst sich mit dem „Übergang Schule-Hochschule” und bietet mit elf Beiträgen unterschiedliche Perspektiven auf das Thema. Unter anderem wird auf die Rolle von zielgruppengerechten Studiengangswebseiten und Online-Self-Assessments bei der Studieninformation und -wahl eingegangen, sowie das Konzept eines onlinebasierten, interaktiven MINT-Vorkurses vorgestellt, der individuelle Lücken bei Studienanfängern schließen soll.
Quelle: uni-hildesheim.de

Quelle: uni-hamburg.de

„Barrierefreies E-Learning”: Neue Ausgabe des Hamburger E-Learning-Magazins veröffentlicht
In der 13. Ausgabe des Hamburger E-Learning-Magazins (HeLM) dreht sich alles um den barrierefreien Zugangs zu Bildung durch E-Learning im Spannungsfeld von Technik, Didaktik und gesetzlichen Vorgaben. Zudem finden sich im Magazin Neuigkeiten zu den E-Learning-Aktivitäten von Hamburger Hochschulen und der Call zum nächsten Schwerpunkt: Bis zum 10. April 2015 können Beiträge zum Thema „Was ist gutes eLearning? – Qualität in Lehr-/Lernszenarien mit digitalen Medien” eingereicht werden.
Quelle: uni-hamburg.de

Studie zu digitalen Speicherungsmöglichkeiten und Erinnerungsleistung
Eine in der Fachzeitschrift „Psychological Science“ veröffentlichte Studie untersucht den Zusammenhang zwischen der Möglichkeit, bestimmte Informationen digital abzuspeichern und der Fähigkeit, andere Informationen aufzunehmen und zu behalten. Die Forscher stellten fest, dass das Speichern einer Information die Erinnerungsleistung für eine neue Information positiv beeinflusst. Sie schließen daraus, dass digitales Speichern ein Mittel zur strategischen Auslagerung von Informationen darstellt.
Quelle: sagepub.com

Quelle:
wharton.upenn.edu

Massive Open Online Courses: Rückblick und Ausblick
Dhawal Shah, Gründer des MOOC-Aggregators "Class Central", hat in einem ausführlichen Jahresrückblick Daten und Fakten zu den Entwicklungen der Massive Open Online Courses in 2014 dargestellt, wobei er sich unter anderem mit den führenden Anbietern, beliebtesten Fachgebieten, häufigsten Suchanfragen und erfolgreichsten Kursen des Jahres auseinandersetzt. Außerdem interviewte der Radiosender der Wharton School of the University of Pennsylvania die Mitbegründerin der MOOC-Plattform Coursera Daphne Koller, die unter anderem eine Einschätzung zu zukünftigen Entwicklungen im MOOC-Sektor abgibt.
Quelle: edsurge.com, wharton-upenn.edu


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Die Redaktion freut sich über Post an feedback@e-teaching.org.

Gepostet von: mwolf am 08.01.2015 um 16:56 Uhr
Kategorien: Kurznachrichten

Um digitale Innovationen an deutschen Hochschulen besser sichtbar zu machen verleiht der Stifterverband mit Beginn des neuen Jahres monatlich die „digitale Hochschulperle”. Die Hochschulperle für den Monat Januar geht an das Projekt „Wilmas Tutorials”, das die Professorin Dr. Helen Knauf mit Studierenden an der Hochschule Fulda realisiert hat.

Die kurzen Webvideos, die größtenteils von Studierenden für Studierende erstellt wurden, erklären wichtige Studien-, Lern- und Arbeitstechniken. Hinter dem Projekt steckt die Idee des Peer-Learning, also dass Studierende am besten mit Hilfe ihrer KommilitonInnen lernen. Die Videos machen – auch dank der schönen Illustrationen durch die Designerin Pe Grigo – visuell Spaß und Lust auf mehr.

Die Tutorials sind Teil des Projektes „Let’s Learn – Screencasts zu Studien-, Lern- und Arbeitstechniken von Studierenden für Studierende” im Fachbereich Sozialwesen an der Hochschule Fulda. Die ersten Videos wurden Anfang 2014 veröffentlicht. Mittlerweile sind über 30 Web-Tutorials online. Die Videos sind frei auf YouTube verfügbar und in den Blog Soziale Medienbildung eingebunden, der zu jedem Tutorial noch ein Skript bereit hält.

Die digitale Hochschulperle des Stifterverbands: Vorschläge Willkommen!

Mit der digitalen Hochschulperle zeichnet der Stifterverband digital basierte Projekte aus, die die Lehre, die Forschung, die Verwaltung oder das studentische Leben an einer Hochschule verbessern. Weitere Informationen sowie die Ansprechpartnerin finden Sie auf der Webseite des Stifterverbands.

Hier eines der ausgezeichneten Tutorials:

Gepostet von: haug am 08.01.2015 um 10:48 Uhr
Kategorien: Kurznachrichten






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