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1948
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2. Symposium E-Learning an Hochschulen
Mit dem Thema "Sind die Lehrjahre vorbei?" findet das 2.Symposium E-Learning an Hochschulen an der TU Dresden statt.
Vom 09.03. bis zum 10.03.2010
bietet das Medienzentrum der TU Dresden mit dem 2.Symposium E-Learning an Hochschulen die Möglichkeit zur inhaltlichen Vertiefung und zum Austausch von Erfahrungen zu aktuellen
Trends und Themenstellungen wie z.B. E-Assessment und Personal Learning
Environments.
In der zweitägigen Veranstaltung werden themenspezifische Workshops und Roundtables durchgeführt. Vorträge von renommierten E-Learning-Experten bilden den Rahmen und sollen zur intensiven Diskussion anregen.
Die vier Workshops des ersten Tages setzen sich mit IT-Strukturen, E-Assessment, Support- und Unterstützungsstrukturen sowie E-Lectures etc. auseinander. Der zweite Tag fokussiert in zwei parallelen ca. vierstündigen Tracks ausführlicher die unterschiedlichen Facetten des „Studieren 2.0“ sowie der “Hochschulkooperation”.
Weiterhin soll eine geführte Posterpräsentation Raum zur Diskussion bieten. Dafür wird bereits jetzt um die Einreichung Ihre Beiträge gebeten. Ein Call for Participation folgt im Januar 2010.
Weitergehende Informationen werden im Januar 2010 auf der Seite des Medienzentrums zu finden sein:
http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/zentrale_einrichtungen/mz
Oder wenden Sie sich direkt an:
Dr. Jörg Neumann
Tel.:+49 (0)351-4633-2902
E-Mail:
joerg.neumann@tu-dresden.de
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Gepostet von:
vkuehne am
17.12.2009
um
13:50
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Stellenausschreibung: Hochschule Furtwangen
Akademische/r Mitarbeiter/in (50%)
An der Hochschule Furtwangen ist in der Abteilung Learning Services des Informations- und Medienzentrums zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als
Akademische/r Mitarbeiter/in
zu besetzen.
Die Stelle ist zunächst auf zwei Jahre befristet. Es handelt sich um eine Mutterschafts- bzw. Elternzeitvertretung. Die wöchentliche Arbeitszeit beträgt 50 % (19,75 Stunden) und kann voraussichtlich auf bis zu 75 % (29,6 Stunden) aufgestockt werden. Die Eingruppierung erfolgt je nach Aufgabenübertragung und Erfüllung der persönlichen Voraussetzungen nach max. Entgeltgruppe 13 TV-L.
Der Dienstort ist Furtwangen mit Bereitschaft zur Übernahme von Arbeitsaufgaben am Standort Schwenningen.
Der Aufgabenbereich umfasst u. a.:
- Beratung und Schulung für Lehrende und Studierende zum Einsatz neuer Medien beim Lehren und Lernen
- Entwicklung didaktischer Szenarien
- Konzeption und Entwicklung von Informations- und Lernmaterialien
Voraussetzung ist ein abgeschlossenes Studium vorzugsweise in einem pädagogischen, sozialwissenschaftlichen oder medienbezogenen Fach. Gute Englischkenntnisse sind Voraussetzung. Schwerbehinderte Menschen werden bei entsprechender Eignung bevorzugt eingestellt.
Nähere Informationen erhalten Sie auch im Internet unter:
http://www.hs-furtwangen.de
sowie bei Herrn Prof. Dr. Ullrich Dittler per Email unter dit@hs-furtwangen.de.
Die Hochschule Furtwangen freut sich über Ihre schriftliche Bewerbung, die Sie bitte mit den üblichen Unterlagen bis zum 05. Jan. 2010 unter Kennziffer 98-2009-IMZ an das
Rektoratssekretariat der Hochschule Furtwangen
Robert-Gerwig-Platz 1
D - 78120 Furtwangen
richten.
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Gepostet von:
crenz am
17.12.2009
um
12:30
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Call for Papers: EDEN 2010
Einreichungen bis 29. Januar 2010
Die Publikations- und Interaktionsmöglichkeiten innerhalb digitaler Medien und die Vernetzungschancen durch Social Networking führen zur Entwicklung von neuen Lernumgebungen. Eine Herausforderung ist der Aufbau instrumentellen Wissens in diesen Umgebungen. Wie können Lernziele im Web 2.0 gesteckt, erreicht und anerkannt werden? Wie verändert sich die Kultur informellen, offenen Lernens und Fernlernens? Wie verändern digitale Medien die Wissensorganisation? Mit diesen Fragen befasst sich die EDEN 2010 Tagung, die vom 9. Bis 12. Juni im spanischen Valencia stattfindet. Die bilinguale Veranstaltung wird in Englisch und Spanisch abgehalten. Ausrichter ist die „Universidad Politecnica de Valencia“.
Keynote Speaker sind unter anderem Martin Bean, Vizekanzler der Open University, George Siemens vom kanadischen “Technology Enhanced Knowledge Research Institute” und Andy DiPaolo, Direktor des “Stanford Center for Professional Development”.
Bis zum 29. Januar 2010 können Beiträge eingereicht werden in den Kategorien
Präsentation, Poster, Kurzdemonstration und Workshops eingereicht werden.
Weitere Informationen:
http://www.eden-online.org/eden.php?menuId=493
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Gepostet von:
spanke am
17.12.2009
um
0:33
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Call for Abstracts: ITEC 2010
Einreichungen sind bis zum 22. Dezember 2009 möglich
Vom 25.-27. Mai 2010 findet in Kortrijk, Belgien die „International Conference on Interdisciplinary Research on Technology, Education and Communication” statt. Die Tagung soll den Auftakt für eine Reihe interdisziplinärer und internationaler Veranstaltungen bilden, die die Forschungsfelder Informatik, angewandte Linguistik, Methodik und Bildungstechnologien zusammenführt.
Interessierte Autor/innen werden gebeten, Abstracts von bis zu 1000 Wörtern einzureichen. Akzeptierte Beiträge werden neben dem Vortrag auf der Tagung im Konferenzprogramm publiziert. Zudem können Teilnehmer/innen eine erweiterte Fassung für den Tagungsband zur Review einreichen.
Die Themen im Überblick:
„adaptive & adaptable learning environments, agent based systems, authoring systems, CorpusCALL, data mining, distributed decision support, distributed search, electronic assessment, electronic language learning environments, game-based learning, heuristic optimization, heuristics for data mining, instructional design, item response theory, language testing, learner characteristics, machine learning, mobile learning, pervasive learning, reinforcement learning, statistical modeling.“
Weitere Informationen:
http://www.kuleuven-kortrijk.be/itec2010
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Gepostet von:
spanke am
17.12.2009
um
0:30
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E-Learning aus Sicht der Studierenden
Dossier #06 des CSPC e-Learning der Zürcher Fachhochschule ist erschienen.
Passend zum aktuellen Themenspecial von e-teaching.org ist das E-Learning Dossier Ausgabe 2009/06 erschienen mit dem Titel "E-Learning aus Sicht der Studierenden. Befragungen – Statistiken – Thesen, aber auch Konsequenzen?" Dazu wurden "namhafte Autorinnen und Autoren befragt, die Studien erhoben haben oder daran beteiligt gewesen sind, und streifen damit auch, neben E-Learning und Web- 2.0-Anwendungen, Themen wie die Medien- und die Informationskompetenz heutiger Studierender."
Aus dem Inhalt:
- Studieren mit digitalen Medien - ein Status Quo (Dr. Guillaume Schiltz, ETH Zürich)
- Wie fit sind Studierende für Web 2.0? Zur Hisbus-Studie: Studieren im Web 2.0 (Dr. Bernd Kleimann, Hochschul-Informations-System GmbH und Dr. Marc Göcks, Multimedia Kontor Hamburg; Interview)
- Thesen zum Einsatz von Web 2.0 in der Lehre (Prof. Dr. Rolf Schulmeister, Universität Hamburg)
- Wie zufrieden sind die E-Learner an der Uni Zürich? - Zur Studierendenbefragung E-Learning 2008 (Dr. Matthias Rohs, Universität Zürich; Interview)
- E-Learning aus der Sicht von Studierenden (Dr. Damian Miller, Universität Zürich / Pädagogische Hochschule Thurgau)
- Wie steht es mit der Informationskompetenz heutiger Studierender? (Prof. Dr. Gabi Reinmann, Universität Augsburg; Interview)
- Medienkompetenz - Förderung Studierender im Hochschulkontext? (Dr. Tanja Jadin und Eva Zöserl, Fachhochschule Oberösterreich)
Die Gesamtausgabe des E-Dossiers kann kostenlos herunter geladen werden:
http://www.elearning.zfh.ch/downloads/dossier200906.pdf
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Gepostet von:
jwe am
16.12.2009
um
15:09
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