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Horizon Report zum zweiten Mal auf Deutsch erschienen
Auch im Jahr 2010 haben das Multimedia Kontor Hamburg und das New Media Consortium ihre Kooperation fortgeführt und eine deutsche Übersetzung des Horizon Report erstellt.
Wie das
Multimedia Kontor Hamburg
(MMKH) berichtet, wurde die deutsche Ausgabe des Horizon Report 2009 bislang allein von der Homepage des MMKH rund 30.000 Mal heruntergeladen. Die erste deutsche Version des Reports ist damit auf eine große Nachfrage gestoßen. Aktuell wurde nun auch der Horizon Report 2010 in deutscher Übersetzung veröffentlicht.
Der Horizon Report wird seit 2004 jährlich vom New Media Consortium und der EDUCAUSE Learning Initiative erarbeitet und gilt weltweit als eine der aktuellsten und renommiertesten Informationsquellen über neue und aufkommende Technologien im akademischen Bildungsbereich. Berichtet wird jeweils über sechs ausgewählte Technologien, die voraussichtlich in den nächsten fünf Jahren zum breiten Einsatz in Lehre, Lernen und Forschung kommen werden. Die Themenschwerpunkte 2010 sind Mobile Computing, Open Content, elektronische Bücher, Simple Augmented Reality, gestenbasiertes Computing und visuelle Datenanalyse.
Den aktuellen Horizon Report 2010 in der deutschen Übersetzung finden Sie hier zum kostenlosen Download:
http://www.mmkh.de/upload/dokumente/2010-Horizon-Report-de.pdf
Seit Anfang 2010 gibt es auch das "Horizon Report Boxed Set", das alle bisherigen Horizon Reports in einer PDF kombiniert und eine schnelle Stichwortsuche durch alle (englischsprachigen) Reports von 2004 bis 2010 erlaubt. Das Boxed Set ist unter folgendem Link erhältlich:
http://www.nmc.org/news/nmc/7412
Hinweise zu dieser und weiteren Studien finden Sie in unserem Portal unter:
http://www.e-teaching.org/materialien/studien/
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Gepostet von:
mkehrer am
18.3.2010
um
14:56
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Impressionen von der Didacta 2010
Noch drei Tage hat die Didacta 2010 geöffnet. e-teaching.org berichtet von einem Kurzbesuch.
Ein Kurzbesuch auf der Didacta 2010 kann sicher keinen wertenden Überblick liefern; hier also nur ein paar Eindrücke - auch im Vergleich zur Learntec. Vier Hallen der Messe Köln waren dicht belegt mit Ausstellerständen und gut frequentiert von Messebesuchern (diese Aussage gilt jedenfalls für den 17.3.). Die hier interessierenden Themen E-Learning und Hochschulen fanden sich auf alle Hallen verteilt; etwas mehr thematische Konzentration wäre hilfreich gewesen.
Immerhin gab es eine (überschaubare) Sonderfläche eLearning, dem eine Ausgabe des eLearning Journals gewidmet und in der ein Forum eLearning mit rund 40 Vorträgen integriert war, bei meinen Stippvisiten allerdings kaum besucht (und das laut Kolleginnenbericht auch vorher sehr wenig Zuhörer angezogen hatte). Das galt übrigens auch für andere Foren (z.B. Forum Hochschule trifft Schule. Forum Ausbildung/Qualifizierung - wie gesagt jeweils bei meinen Kurzbesuchen); Ausnahme Forum Unterrichtspraxis: dreimal besucht, dreimal proppenvoll! Aber das belegt eigentlich nur, dass die Didacta auch und vor allem eine LehrerInnenmesse ist. Weiterbildner u.a. Anbieter bzw. Zielgruppen pflegen eher ihren Nischencharakter. Erstaunlich viele Besucher zogen die vielen Stände von (Bundes)Ministerien, Verbänden und Vereinen an, vielleicht weil dort viel (kostenloses) Unterrichtsmaterial bereit gestellt wurde.
Die Hochschulstände zeigten sehr heterogene Angebote, von Informationen zu einzelnen Studiengängen über Weiterbildungsangebote bis zu Forschungsprojekten. Für "Laufkundschaft" wohl sehr speziell. E-Learning war auf der Messe zwar an vielen Ständen zu finden, dominierte aber keineswegs die Angebote, sondern war eher randständig. Auffällig allerdings die Allgegenwart der interaktiven Whiteboards - und zwar nicht nur bei den Anbietern, sondern genutzt als Präsentationsmedium an vielen anderen Messeständen. Da scheint sich etwas durchzusetzen ...
Viele Anbieter, die ich auf der Learntec gesehen hatte, fand ich auf der Didacta wieder. Deren Einschätzung über Quantität und Qualität der Fachbesucher/Fachgespräche wäre nach Ende der Messe spannend. E-Learning wird nun von vielen Messen abgedeckt, von Educa, Cebit und Didacta sogar in zeitlicher Nähe zur Learntec, für die es daher in Zukunft eng werden könnte.
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Gepostet von:
jwe am
18.3.2010
um
11:15
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E-Learning: Weiterbildungsangebote für Lehrende
Kurse am Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung der Universität Duisburg-Essen
Das Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung (ZfH) der Universität Duisburg-Essen bietet zum Ende des Wintersemesters 2009/10 und im Sommersemester 2010 die folgenden Kurse im Bereich E-Learning für Hochschullehrende an:
E-Learning 1
: E-Moderation im virtuellen Seminarraum | 13.04.-11.05.2010 | jeweils Di 16:30-18:00
E-Learning 2
: Entwicklung von Lehr-/Lernszenarien in Moodle für Einsteiger | 18.05.2010 und 01.06.2010 | jeweils 15:30-18:00
E-Learning 3
: Mediendidaktische Grundlagen | 08.06.-06.07.2010 | jeweils Di 16:30-18:00
E-Learning 4
: Entwicklung von Lehr-/ Lernszenarien in Moodle: Know-how für Fortgeschrittene | 17.06.2010 und 01.07.2010 | jeweils 14:00-16:30 Uhr
Barrierefreiheit 1
: Einführung in die barrierefreie Gestaltung von Lehr-/ Lernmaterialien | 26.04.-31.05.2010 | jeweils Mo 16:30-18:00
Barrierefreiheit 2
: Gestaltung barrierefreier E-Learning Materialien | 07.06.-05.07.2010 | jeweils Mo 16:30-18:00
Barrierefreiheit 3
: Audio- und Videomaterialien barrierefrei gestalten | Sa, 16.10.2010 | Tagesworkshop
Alle Kurse sind auch offen für Lehrende anderer Hochschulen. Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte die Seiten des
ZfH
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Weitere Fortbildungsangebote finden Sie in der
e-teaching.org-Weiterbildungsdatenbank
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Gepostet von:
crenz am
17.3.2010
um
12:06
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E-Learning KurzNachrichten im Überblick
** Englisch lernen mit "TingoLingo" an der Universität Koblenz-Landau ** Sozialwissenschaftliche Netzwerkanalyse mit "VennMaker" ** Bergische Universität Wuppertal präsentiert Kurzlehrfilme zu "Nat & Tech" auf wissensfloater.de ** Netviewer AG kündigt Bildungsinitiative an
Englisch lernen mit „TingoLingo“ an der Universität Koblenz-Landau
Das Online-Repetitorium „TingoLingo“ richtet sich an
Englischlernende und Englischlehrende der Universität Koblenz-Landau.
Mittels eines individuellen Eingangstests können für jeden Kursteilnehmer
verschiedene Lernziele zusammengestellt werden. In 38 anschaulich
animierten Modulen wird den Lernenden die grundlegende englische
Grammatik vermittelt, ihr Lernfortschritt mit Hilfe gestufter
Selbsttests überprüft und gezieltes Feedback gegeben. Dabei führt
Lernbegleiter Ingo vor dem Hintergrund einer phantasievollen Storyline spielerisch durch
das Lernprogramm.
Quelle:
http://www.uni-koblenz.de/tingolingo/
Sozialwissenschaftliche Netzwerkanalyse mit „VennMaker“
Das Softwaretool „VennMaker“ ermöglicht die Analyse und Visualisierung
sozialer Netzwerke. Mit diesem, an den Universitäten Trier und Mainz entwickelten
Instrument können die Innen- und Außenbeziehungen
in Arbeitsgruppen oder Projekten dargestellt werden. Daher stellt
besonders die Organisationsforschung und Organisationsberatung einen
möglichen Einsatzort des Softwaretools dar.
Quelle:
http://www.vennmaker.com/
Bergische Universität Wuppertal präsentiert Kurzlehrfilme zu „Nat & Tech“ auf wissensfloater.de
Seit einiger Zeit können sich Interessierte in fünfminütigen Kurzlehrfilmen, den sogenannten „Wissens-Floatern“, über technisch-naturwissenschaftliche Sachverhalte informieren. Zwei Wuppertaler Ingenieurwissenschaftler hatten ursprünglich die Idee, einen visuellen und fächerübergreifenden Technik-Wissenspool zu erschaffen und gleichzeitig gesellschaftliche, ökonomische und kulturelle Bezüge herzustellen. Aktuell sind auf wissensfloater.de über 40 Kurzfilme frei zugänglich – und präsentieren anschaulich Expertenwissen auf den Gebieten Werkstofftechnik, Maschinenbau und Elektrotechnik.
Quelle: http://idw-online.de/pages/de/news360280
Netviewer AG kündigt Bildungsinitiative an
Mittels Webkonferenz-Lösungen will die Karlsruher Netviewer AG überfüllten Vorlesungsräumen entgegenwirken. Studenten sollen bald die Möglichkeit bekommen, an Lehrveranstaltungen virtuell und außerhalb des Hörsaals teilzunehmen. Als Teil der Bildungsinitiative erhalten die teilnehmenden Hochschulen kostenlose Lizenzen für eine sogenannte „Konferenzkasten“-Applikation. Darüber hinaus integriert die Netviewer AG ihre Online-Meeting-Lösung in die sozialen VZnet-Netzwerke und ermöglicht den Studierenden neben einem freien Zugang zu den Webkonferenzen auch das Durchführen von Lerngruppen-Meetings auf virtuellem Weg.
Quelle:
http://www.doit-online.de/cms/do+it.themen/Aktuell?detailid=8456 & rss=1
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Gepostet von:
cscherer am
17.3.2010
um
11:16
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eLearning neu denken - Lernen neu sehen
22.-25.06.2010: Retreat für Innovatoren, Neudenker, Querdenker, für Menschen, die Innovationen in Bildungseinrichtungen umsetzen wollen
Der viertägige Strategieworkshop auf Burg Fürsteneck bei Fulda richtet sich an Akteure, die in Bildungseinrichtungen gerne eine Veränderung bewirken wollen und Innovationen wie eLearning und neue Lernformen verbreiten wollen oder vielleicht sogar als Change Agent mit dieser Rolle beauftragt sind.
In einem strukturierten Arbeits- und Denkprozess soll den Teilnehmern der Raum geboten werden, die Gestaltung dieser Organisationsveränderungen zu konzipieren und gemeinsam zu reflektieren. In Vorträgen, Arbeitsgruppenphasen und vor allem in einem strukturierten Planungsprozess sollen Ausgangslage, Ressourcen und Ziele betrachtet werden. Mit einem 5-Schritte-Modell wird – bei schönem Wetter auch in der Natur – in Kleingruppen und einzeln eine Konzeption entwickelt, die auf die jeweiligen Ziele und Wege ausrichtet. Dabei steht auch der Austausch mit anderen „Betroffenen“ und den Experten im Mittelpunkt der Arbeit – und vielleicht lässt sich so ein Netzwerk von Interessierten knüpfen, das über den Workshop hinaus Kontakt hält.
Veranstalter ist
studiumdigitale, die zentrale eLearning-Einrichtung der
Goethe-Universität Frankfurt / Main.
Informationen zum Ablauf, Ort und Anmeldung gibt es
hier
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Weitere interessante Veranstaltungen finden Sie auch in unserem
Veranstaltungskalender
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Gepostet von:
crenz am
15.3.2010
um
10:20
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