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Webinar zu Plagiatsprävention mit Turnitin in Moodle 2
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Kostenloses Webinar "Plagiatsprävention und authentisches Assessment mit Turnitin in Moodle 2" am 25.02.2013, 15:00-16:30 Uhr.
Aus der Aunkündigung:
Im Webinar wollen wir einen typischen Abgabetermin einer schriftlichen Arbeit simulieren, um zu demonstrieren, welche Funktionalitäten vor, während und nach Abgabetermin Moodle mit Turnitin bietet. Wir werden WORD Dokumente und Textbruchstücke einer Dissertation einreichen, Quellen von denen abgeschrieben wurde hervorheben und kategorisieren, die Art des Abschreibens analysieren, Originalitätsberichte einsehen und kommentiert an den vermeintlichen ‚Autor‘ zurückgeben. Dieser hat dann die Gelegenheit Verbesserungen durchzuführen und erneut abzugeben oder auch nicht ! Dies liegt an den gewünschten Einstellungen und im Ermessen der Lehrkraft.
Das Webinar wird von Frau Dr. Christina Mainka durchgeführt.
Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte: http://tiimoodle.eventbrite.com/
Weitere Weiterbildungsangebote finden Sie in der e-teaching.org-Weiterbildungsdatenbank unter: http://www.e-teaching.org/news/weiterbildung/
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haug am 30.01.2013 um 10:35 Uhr
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Weiterbildung
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"Wie gestalten wir die Zukunft mit Open Access und Open Educational Resources?" lautet die Frage im Call für das neue Themenheft der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), das im November 2013 erscheinen soll. Einreichungen sind willkommen!
Aufruf für Einreichungen zum Themenschwerpunkt:
Was bedeuten die Open-Access-Bewegung sowie die Initiativen zu Offenen Bildungsressourcen (OER) nun für Hochschulen – insbesondere für die Hochschulentwicklung im Bereich Studium und Lehre?
Im Themenheft „Wie gestalten wir die Zukunft mit Open Access und Open Educational Resources?“ möchten wir uns mit den aktuellen und zukünftigen Entwicklungen an den Hochschulen beschäftigen und bitten daher um interdisziplinäre Beiträge zum Thema.
Wir rufen Kolleginnen und Kollegen dazu auf, wissenschaftliche Beiträge zu Open Access und OER aus Sicht der Hochschulentwicklung im Bereich Studium und Lehre, aber gerne auch aus den angrenzenden Gebieten wie Hochschulmanagement und -organisation einzureichen.
Interessante und wichtige Fragestellungen, die in den wissenschaftlichen Artikeln verfolgt werden könnten – aber nicht darauf eingeschränkt sind –, sind:
- Wie verändern sich der Umgang und das Lernen mit frei zugänglichen Publikationen und Lehrmaterialien durch die Studierenden?
- Wie verändern Open Access und OER Reputationsprozesse und das Selbstverständnis der Lehrenden?
- Welche Materialien und in welcher Qualität liegen OER für Hochschulen vor? Und werden sie genutzt?
- Wie verändern Live-Streaming und Lehrveranstaltungsaufnahmen das Verhalten von Lernenden und Lehrenden?
- Welche Angebote und Erfahrungen mit Fortbildungen und Entwicklungsmaßnahmen für Open Access und OER für Lehrende gibt es?
- Wie verändert die Existenz von OER und Open Access die Lehrmethoden und -Konzepte, beispielsweise an den Fernhochschulen und Präsenzeinrichtungen?
- Wie verändern die Möglichkeiten zur Eigenproduktion wissenschaftliche Publikationsprozesse? Welchen Einfluss haben sie auf das Open-Access-Prinzip?
- Inwiefern bilden digitale Lehrbücher eine Verbindung zwischen Lehre/OER und wissenschaftlichem Publizieren/Open Access?
Herausgeberin und Herausgeber sind Martin Ebner (TU Graz), Sandran Schön (Salzburg Research, BIMS e.V.), Lambert Heller (TIB Hannover) und Rudolf Mumenthaler (HTW Chur).
Weitere Informationen sowie den Call finden Sie unter: http://www.zfhe.at
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haug am 30.01.2013 um 09:03 Uhr
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Neu im Portal,
Ausschreibungen
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*** HDL-Tagungsband "Medienlust und Medienfrust" online ** Uni Bochum fördert Projekte mit 5 X 5000 € ** Kurse zu E-Teaching auf coursera.org starten am 28.01. ***
HDL-Tagungsband "Medienlust und Medienfrust" online
Der Tagungsband der 7. Fachtagung des Hochschulverbunds Distance Learning ist erschienen und kann auf der Website des DHL kostenfrei als PDF abgerufen werden. Während der Tagung an der Fachhochschule Brandenburg im Juni 2012 ging es um das Thema "Fernstudium und Weiterbildung – Zwischen Medienlust und Medienfrust". Der daraus entstandene Band spiegelt die aktuelle Diskussion in der Community wider und spannt einen Bogen von empirischen Untersuchungen der Mediennutzung von Studierenden bis hin zu "Kritischer Informations- und Medienkompetenz als Grundlage für die Integration digitaler Medien in Studium und Weiterbildung". Die diesjährige Fachtagung des HDL am 14.06.2013 wird in Brandenburg/Havel stattfinden und wieder ein aktuelles Thema aus Fernstudium und Weiterbildung aufgreifen.
Quelle: HDL News, 17.01.2013
Uni Bochum fördert Projekte mit 5 X 5000 €
 Quelle: www.rubel.ruhr-
uni-bochum.de/node/182
Quelle: rubelnews, 24.01.2013
Kurse zu E-Teaching auf coursera.org starten am 28.01.
Am Montag, 28.01.2013 startet der sechswöchiger Kurs Fundamentals of Online Education: Planning and Application auf der us-amerikanischen Bildungsplattform coursera.org. Mit einem Arbeitsumfang von 5-7 Wochenstunden beinhaltet der Kurs Lehrvideos, Einzelübungen und Peer-Assessments. Zu den Kursinhalten: "In the planning phase, you will explore online learning pedagogy, online course design,privacy and copyright issues, online assessments, managing an online class, web tools and Learning Management Systems. In the application phase, you will create online learning materials." Ebenfalls am 28.01. beginnt der Kurs E-Learning and Digital Cultures mit einem
Arbeitsumfang von 3-5 Wochenstunden. In dem fünfwöchigen Kurs werden die Teilnehmenden unter anderem untersuchen, wie Filme wie
"Matrix" unser Bild vom E-Learning beeinflussen: "The course is
about how digital cultures intersect with learning cultures online, and how our ideas about online education are shaped through »narratives«, or big stories, about the relationship between people and technology." Die Lehreinheiten bestehen aus kurzen Filmausschnitten mit Lektüre, Diskussionen und Gruppenarbeit. Die Teilnahme ist kostenlos und erfolgt über eine Registrierung.
Quelle: www.coursera.org/course/foe
und www.coursera.org/course/edc
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mmueller am 27.01.2013 um 19:22 Uhr
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Kurznachrichten
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Call bis 30. Januar für die Veranstaltung am 12.-14. Juni 2013 in Riga, Lettland
 Quelle: http://eunis.lv
The EUNIS 2013 Congress's theme is "ICT role for Next Generation Universities" and its topics include:
- Open Access, Open data, Open Courseware and Digital publishing
- Information Systems for Research Support
- ICT for Teaching and Learning Enhancement
- ICT in Learning Spaces
- Enterprise Architecture
- Identity Management
- Enterprise Information Systems
- IT Leadership and Governance
- Business Intelligence and University Analytics
- ICT for Mobility and Collaboration
- Campus computing: Cloud, High Performance Computing
- Social Media in universities
- University IT security
Call: Submissions to the Congress in one of the aforementioned topics include the formats Scientific Paper, Technological Paper, Poster.
For more information, visit: http://eunis.lv
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mmueller am 23.01.2013 um 13:55 Uhr
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Veranstaltungen,
Ausschreibungen
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Akademischen Mitarbeiters/-in (50-75%)
Quelle: http://www.uni-ulm.de/
Beim Zentrum für Allgemeine Wissenschaftliche Weiterbildung (ZAWIW) ist zum nächst möglichen Zeitpunkt die Stelle
eines/einer Akademischen Mitarbeiters/-in (50-75%)
in den Schwerpunktbereichen „Europa und Donaustrategie“ sowie „Lernen mit neuen Medien“ im Kontext der wissenschaftlichen Weiterbildung älterer Menschen zunächst befristet bis zum 31. Januar 2014 zu besetzen. Eine Verlängerung und Aufstockung der Stelle ist abhängig von der Akquirierung weiterer Drittmittelprojekte.
Der/Die Stelleninhaber/in koordiniert für das ZAWiW das multilaterale Grundtvig Projekt „aLearning“, arbeitet an der Machbarkeitsstudie zur Entwicklung von Weiterbildungsangeboten mit Hilfe der neuen Medien im Donauraum mit und ist in weitere Aktivitäten des ZAWiW eingebunden.
Das ZAWiW ist eine Weiterbildungseinrichtung der Universität Ulm im Bereich der Erwachsenenbildung älterer Menschen und begleitet Modellprojekte im Sinne der Aktionsforschung. Im europäischen Kontext liegt der Schwerpunkt derzeit bei innovativen Bildungsprojekten unter Einbezug der neuen Medien sowie die Stärkung der Zivilgesellschaft im Donauraum.
Voraussetzungen:
- Abgeschlossenes Hochschulstudium in Pädagogik/Sozialwissenschaften
- Erfahrungen in praxisorientierter Forschung mit qualitativen Methoden
- Erfahrungen bei der Entwicklung innovativer Bildungsangebote, möglichst im Bereich wiss. Weiterbildung für ältere Menschen
- Fähigkeit zum eigenständigen Arbeiten
- Bereitschaft zur Reisetätigkeit
- sehr gute Englisch Sprachkenntnisse in Wort und Schrift und ggf. in einer weiteren Fremdsprache.
Wir wünschen uns eine/n Kollegen/-in, der/die sich mit großem Engagement in unsere Arbeitsfelder einarbeitet und das ZAWiW-Team längerfristig verstärken möchte. Erwartet werden Erfahrungen in Planung und Organisation von Projekten, pädagogische Kompetenz und die Fähigkeit und Bereitschaft, im Team zu arbeiten und zu kommunizieren. Der Umgang mit MS Office und Internet wird vorausgesetzt.
Die Universität Ulm strebt eine Erhöhung des Anteils von Frauen in Forschung und Lehre an und bittet deshalb qualifizierte Wissenschaftlerinnen nachdrücklich um ihre Bewerbung. Die Vergütung erfolgt nach TV-L.
Bitte senden Sie uns Ihre schriftliche Bewerbung an: Universität Ulm, ZAWiW, 89069 Ulm, E-Mail: info@zawiw.de
Bei Fragen zum Stellenangebot wenden Sie sich bitte an Herrn Marquard!
Schwerbehinderte werden bei entsprechender Eignung vorrangig eingestellt. Die Einstellung erfolgt durch die Zentrale Universitätsverwaltung
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crenz am 23.01.2013 um 11:23 Uhr
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Jobangebote
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