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• Bei dem Projekt "Ungleich besser" handelt es sich um eine Initiative des Stifterverbands, in dessen Rahmen Strategien und konkrete Maßnahmen entwickelt werden sollen, wie mit Diversität im Hochschulalltag produktiv umgegangen werden kann. Ein wichtiges Instrument hierbei ist die Vorlesung per Videostream, die es jungen Müttern, schon im Beruf Stehenden oder Nicht-Muttersprachlern ermöglichen soll sich weiter zu bilden. Derzeit beteiligen sich acht Universitäten am Osnabrücker Projekt, mit dem Ziel Strategien zu entwickeln, um besser auf die zunehmend unterschiedlichen Lebenssituationen von StudentInnen reagieren zu können. Quelle: Spiegel.de, 28.08.2010 http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/0,1518,714225,00.html
• An der Universitätsmedizin Mainz werden Studierende der Zahnmedizin seit neuestem mithilfe einer neuen eLearning-Plattform ausgebildet: Ein Internetzugang genügt und der Zahnmedizinstudent von heute kann sich bequem Fallbeispiele zu Zahn-OPs in Form von Film- und Bildmaterial direkt auf den Laptop oder das iPad holen. Als bundesweit einzige eLearning-Plattform für Zahnmediziner orientiert sich ILKUM, der Interaktive Lernzielkatalog der Universitätsmedizin Mainz, an den europäischen Kompetenzleveln für Zahnmediziner der ADEE - Association for Dental Education in Europe. Quelle: Checkpoint eLearning, August 2010 http://www.checkpoint-elearning.de/article/8406.html
• Am 28. September 2010 findet an der TU Berlin ein eLearning Tag statt. Im Mittelpunkt stehen die Vorstellung erfolgreicher Praxisbeispiele und der Erfahrungsaustausch zum Einsatz von eLearning. Ergänzt wird das Programm durch zwei Vorträge zu Trends an Hochschulen und zu rechtlichen Fragen bei E-Learning im Hochschulbereich. Außerdem besteht die Gelegenheit, sich durch MitarbeiterInnen des IT-Service-Center tubIT, des Zentrums für Multimedia in Lehre und Forschung MuLF und des Online-Lehre-Teams der TU Berlin beraten zu lassen. Die Veranstaltung ist öffentlich und der Eintritt kostenfrei.
  Mehr über eLearning an der TU Berlin: http://www.tu-berlin.de/menue/studium_lehre/e-campus, Quelle: Checkpoint eLearning, August 2010 http://www.checkpoint-elearning.de/article/8427.html
• Am 26. August wurde an der Tierärztlichen Hochschule Hannover zum ersten Mal eine Outdoor-Klausur im Fach Botanik durchgeführt. Dank des elektronischen Prüfungssystems Q[kju:] konnten Studierende praxisnah im Freien den universitätseigenen Gift- und Heilpflanzengarten erforschen und Bestimmungsübungen an mobilen Tablet-PCs absolvieren. Seit 2 Jahren wird an der Hochschule mit dem System der Firma Codiplan gearbeitet. Mit Hilfe von mobilen bzw. stationären Servern, einem gekapselten WLAN und mobilen Endgeräten, wie Laptops oder Tablet-PCs kann fast überall geprüft werden. Die Prüflinge waren von der Umsetzung der Prüfung außerhalb des Hörsaals, trotz schlechten Wetters, begeistert. Quelle: openPR, August 2010 http://www.openpr.de/news/461235/Erste-elektronische-Outdoor-Klausur-der-Stiftung-Tieraerztliche-Hochschule-Hannover.html
• Wie auch schon die Uni Hamburg in 2009, wechselte nun auch die Universität Innsbruck zum Open Source LMS OLAT (Online Learning And Training). Dieses von der Universität Zürich entwickelte System wurde 2004 auf Open Source gestellt, um mit Hilfe einer engagierten Community seine Entwicklung voranzutreiben. Seitdem hat sich viel getan und nach längerer Suche nach Alternativen hat sich die Uni Innsbruck nun für OLAT entschieden, welches sich für die Abteilung Neue Medien und Lerntechnologien (ZID) als bestes Produkt erwies. Neben umfangreichen didaktischen Möglichkeiten bietet OLAT eine intuitive Nutzung, blindengerechte Menüführung, keine Lizenzkosten und gute Kooperationsmöglichkeiten. Quelle: Checkpoint eLearning, August 2010 http://www.checkpoint-elearning.de/article/8354.html
  

• Akquirierung und Management von Forschungs- und Entwicklungsvorhaben am Duisburg Learning Lab, einschließlich Studienarbeiten in BA/MA-Studienprogrammen
• Betreuung des Arbeitsbereichs „Mobiles Lernen“ 
• Mitarbeit an der Vorbereitung und Durchführung von Lehrveranstaltungen
• Verwaltungsaufgaben
  

• Abgeschlossenes Hochschulstudium, z.B. im Fach Erziehungswissenschaft oder Psychologie, mit mind. 8 Semestern Regelstudienzeit
• Entsprechende Promotion, die mit mindestens „sehr gut“ bewertet wurde
  

Gestern startete die Bewerbungsrunde für den europaweit ausgeschriebenen Award for Technology Supported Learning. Mit dem eureleA werden seit 2004 jährlich herausragende Projekte aus dem Bereich technologiegestütztes Lernen und Lehren prämiert. Dieses Jahr geht es vor allem um innovative Projekte, die aktuelle Trends wie technologiegestütztes Wissens- und Talentmanagement, Serious Games, gemeinschaftliche virtuelle Trainingswelten und die Nutzung von Social Media in der Bildung aufgreifen. Die Preise werden in den Kategorien "Technology Supported Learning" und "Public Relations" vergeben. Jury-Vorsitzender für den eureleA 2011 ist Prof. Dr. Peter Henning, Leiter des ICe - Institute for Computers in Education an der Hochschule Karlsruhe Technik und Wirtschaft.
Bewerbungsschluss ist Ende Oktober 2010, die Sieger werden auf der LEARNTEC 2011 gekürt.
Weitere Informationen finden Sie auf der eureleA-Website.
Noch mehr Wettbewerbe haben wir für Sie im e-teaching.org-Portal aufgelistet.

• Hochschuldidaktische Grundlagen im Hinblick auf einen sinnvollen/effektiven Einsatz digitaler Medien im Rahmen der Hochschullehre
• Mediendidaktische Kompetenzvermittlung zur Planung und Gestaltung von computergestützten Lehrveranstaltungen, Forschungsprogrammen, Netzwerken u.ä.
• Methoden zur Gestaltung virtueller Kommunikation und Kooperation
• Sicherer Umgang mit ausgewählten E-Learning-Werkzeugen (1) zur Organisation von Lehrveranstaltungen und Materialienbereitstellung sowie (2) zur Gestaltung von virtuellen Lehr- und Forschungsszenarien (Online-Foren, Wiki, Blog, ePortfolio etc., Stichwort "Web 2.0")
• Good-Practice-Beispiele als Ideenfundus/Inspiration für eigenen Handlungsbereich
• Grundlagen im Projektmanagement zur Einführung von E-Learning in Lehre/Forschung
• Grundkenntnisse im Medien- und Urheberrecht