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Auf der internationalen Second Life Konferenz “The Virtual World Best Practices in Education” (VWBPE) am 12. Und 13. März 2010 erwarten die Organisatoren 5.000 Avatare als Teilnehmer. Um die 200 verschiedene Sessions, Präsentationen, Workshops, Podiumsdiskussionen usw. sind auf den verschiedenen Inseln geplant. Unter der Frage „How can we provide virtual world educational environments in which today’s learners can become all they can be” richtet sich die Konferenz an alle E-Learning-Interessierten.
Projekte, Kurse, Veranstaltungen und Forschung, die zu Best Practice Modellen in der Virtuellen Welt geführt haben, sollen im Zuge der Veranstaltung vorgestellt werden. Bis zum 15. Februar 2010 können noch Vorschläge für Konferenzbeiträge eingereicht werden.

• Theoretical and Formal Research Presentation
• Informal Practice-Based Presentation (Course Specific Area)
• Practice-Based Project and Event Presentation
• Exploration of Virtual Worlds
• Project-Based Exploration
• Panel Presentation and Discussion
• Roundtable Topic
• Tutorial
• Tools and Products

Die Arbeitsgruppe der ICT-Kommission der SATW (Schweizerische Akademie der Technischen Wissenschaften) organisiert zwischen Januar und Oktober 2010 zehn Internet-Foren zu Themen, die Ende April 2009 anlässlich der Tagung „Educational Trendspotting“ in Winterthur erarbeitet wurden und im Hinblick auf die nächsten 20 Jahre als prioritär für das Bildungswesen gewertet wurden. Aus den 10 Foren werden Inputs für einen Diskussions-Halbtag anlässlich der SFEM’2010-Tagung (Swiss Forum for Educational Media) zusammengefasst. Die SFEM'2010 findet dieses Jahr während der WORLDDIDAC Basel vom 27. bis 29.10.2010 mit Akzent auf Bildungstrends statt.

1. Kreative Kompetenz wird immer wichtiger. Der Mensch ist, was die Maschine nicht ist.
2. Technologie ist Trendtreiber: aber warum sind nicht die Menschen mit ihren Bildungsbedürfnissen am Drücker? Was bedeutet es, wenn die Technologie das Bildungswesen „abhängt“, weil es nachhinkt, statt Schrittmacherfunktion wahrnimmt?
3. Wandel im Rollenverständnis der Lehrpersonen: vom Schulmeister zum Coach und Begleiter beim viel stärker selbständig organisierten Lernen?
4. Individualisierung und selbstgesteuertes Lernen
5. Googelisierung und Facebook, xing, usw..
6. Globalisierung des Lernens
7. Ökonomisierung des Lernens (Chancen und Gefahren)
8. De-Institutionalisierung: werden die offiziellen Bildungsinstitutionen auf die Erteilung von Qualifikationen/Zertifizierungen reduziert?
9. Vom lerntheoretischen zum systematischen Wissenerwerb.
10. e-Portfolio: Jeder Lernende erstellt sein eigenes Portfolio.