|
|
Alle Blogeinträge
Anzahl Einträge:
3288
|
Die VCRP E-Cademy bietet in den Monaten Juni bis Beginn August zwei E-Learning Shortys und einen Online-Kurs an.
Quelle: http://www.vcrp.de/
E-Learning Shorty: Mobil mit Olat
Unterwegs, mittendrin oder zwischendurch - Mobile Anwendungen mit Olat
- Was ist Mobile-Learning? Welche Varianten sollten unterschieden werden?
-
Wie kann das LMS Olat mobiles Lernen unterstützen?
-
Welchen Einfluss haben unterschiedliche mobile Geräte (z.B. Smartphone oder Tablet) für das mobile Lernen mit Olat?
-
Wie können Lehrende Olat für unterschiedliche mobile Szenarien einsetzen (online, Präsenz und blended)?
-
Welche weiteren mobilen Entwicklungen gibt es oder sind geplant (z.B. Olat App)?
In der Veranstaltung geht es darum, Möglichkeiten für mobile Anwendungen von Olat kennenzulernen und den Nutzen für eigene Lehrveranstaltungen zu entdecken.
zur Veranstaltungsseite
E-Learning Shorty: OpenMeetings
Einsatzszenarien für virtuelle Klassenzimmer
-
Was sind Virtuelle Klassenzimmer?
-
Was ist OpenMeetings?
-
Welche Szenarien lassen sich mit OpenMeetings umsetzen?
-
Wie können Sie selbst OpenMeetings mit Ihrem Hochschul- und Lehralltag verknüpfen?
Das E-Learning Shorty vermittelt Ideen und Tipps für den Einsatz von OpenMeetings in der Hochschule.
zur Veranstaltungsseite
Kooperative Methoden und virtuelle Betreuung
Wie gestaltet und moderiert man kooperative Online-Veranstaltungen?
-
Moderation von synchronen Webinaren und Gruppenarbeiten
-
Moderation von asynchronen Online-Kursen , z. B. Online-Seminare, Online-Rallyes
-
Virtuelles Arbeiten im Team
-
Organisation von kooperativem Online-Lernen
-
Überblick über kooperative Online-Methoden
Das Modul besteht aus einem moderierten und von einem Online-Tutor strukturierten Online-Seminar, mit (kooperativen) Aufgaben und Online-Diskussionen im Forum. Der Ablauf setzt sich aus einer Einstiegsphase, einem inhaltlichen Hauptteil und einer abschließenden Seminarauswertung zusammen. Verschiedene kooperative Online-Methoden werden während des Seminars erprobt.
zur Veranstaltungsseite
Diese und andere Weiterbildungen finden Sie auch in unserer Weiterbildungsdatenbank.
| Gepostet von: |
ojahns am 23.05.2013 um 16:16 Uhr
|
|
Kategorien:
|
Weiterbildung
|
|
|
Die Public Library of Science startet das "Accelerating Science Award Program" (ASAP)
Unter dem Titel "Nominate A Pioneer who has applied scientific research published through Open Access to innovate in any field" wird die Public Library of Science (PLoS) im Oktober 2013 einen Preis für Forschung im Bereich Open-Access vergeben, der mit 30.000 Dollar dotiert ist. Es werden Projekte ausgezeichnet, die in den jeweiligen Disziplinen wesentliche Beiträge zum Nutzen von Wissenschaft und Gesellschaft geleistet haben. Hauptsponsoren sind der Wellcome Trust und Google. Vorschläge können bis 15.06.2013 eingereicht werden.
Weitere Informationen finden Sie unter: http://asap.plos.org/
| Gepostet von: |
imueller am 22.05.2013 um 11:27 Uhr
|
|
Kategorien:
|
Ausschreibungen
|
|
|
|
Ein iPad für den besten Videopodcast, Einreichungen bis 31. Juli
 Quelle: www.mmkh.de/home.html
Das Multimedia Kontor Hamburg sucht wieder den besten Videopodcast aus Hochschule, Wissenschaft und Forschung.
Gemeint sind "echte" Podcasts, die die Möglichkeiten des Mediums ausschöpfen: zum Beispiel Magazinsendungen aus Wissenschaft und Forschung, Lehrfilme, Experteninterviews oder Screencasts. Die eingereichten Podcasts werden auf podcampus.de, der Plattform für Podcasts aus Wissenschaft und Forschung, veröffentlicht und so einem breiten Publikum bekannt gemacht. Die Auswahl des besten Beitrags erfolgt über eine Kombination aus Online-Voting und Fachjury-Urteil.
Einreichungsvoraussetzungen
Alle, die im hochschulischen bzw. wissenschaftlichen Umfeld Podcasts erstellen, sind aufgerufen, ihre Werke einzureichen – jedoch keine professionellen bzw. kommerziellen Produzenten. Teilnehmende früherer podcampus-Wettbewerbe dürfen gern wieder mitmachen, allerdings nicht mit derselben Podcast-Reihe.
Videopodcasts müssen im Format MPEG4/h.264 vorliegen und sollten eine Darstellungsgröße von 640x480 (4:3) oder 640x360 (16:9) haben. Die Sprache des Beitrags kann Deutsch oder Englisch sein. Bitte reichen Sie nur eine Folge aus einer Podcast-Reihe ein. Der Podcast darf bereits vorher woanders veröffentlicht worden, aber nicht älter als Produktionsjahr 2012 sein.
Einreichungsprocedere, Fristen und Ermittlung des Gewinner-Podcasts
Zur Einreichung der Podcasts ist unter www.podcampus.de/wettbewerb ein Formular hinterlegt. Einreichungsfrist ist Mittwoch, 31. Juli, 23:59 Uhr. Am 15. August werden alle Beiträge auf podcampus.de veröffentlicht und das Online-Voting aktiviert. Stimmen aus dem Online-Voting werden per 29. September, 23:59 Uhr ausgewertet. Die zu diesem Zeitpunkt im Online-Voting bestbewerteten zehn Podcasts werden der Jury übergeben, die daraus den Gewinner auswählt.
Die Jurymitglieder
- Prof. Dr. Andreas Hebbel-Seeger Professur Medienmanagement, Prodekan Campus Hamburg an der macromedia hochschule für medien und kommunikation
- Prof. Dr. Marianne Merkt, Leiterin Zentrum für Hochschuldidaktik und angewandte Hochschulforschung, Hochschule Magdeburg-Stendal
- Thea Payome, Chefredakteurin von Check.point eLearning und Geschäftsführerin der INFObases GmbH
- Prof. Dr. Oliver Vornberger, Geschäftsführender Direktor Fachbereich Mathematik/ Informatik der Universität Osnabrück und Vorstandssprecher von virtUOS
werden den besten Podcast nach den folgenden Kriterien ermitteln:
- Content: fachlich-inhaltliche Originalität und Qualität
- Didaktische Qualität
- Dramaturgie (Aufbau, Struktur)
- Technische/optische/akustische Qualität.
Preisvergabe und Benachrichtigung der Gewinner
Im podcampus-Wettbewerb wird ein Gewinner-Podcast ermittelt und prämiert mit: einem iPad sowie der kostenfreien Teilnahme für zwei Personen an der gemeinsamen Veranstaltung von Campus Innovation und Konferenztag Studium und Lehre 2013, in deren Rahmen die Preisverleihung stattfindet. Die Benachrichtigung der Gewinner erfolgt am 15. Oktober.
Der Ausschreibungstext als PDF und online auf den Seiten des MMKH
Kontakt
Helga Bechmann
Multimedia Kontor Hamburg, Saarlandstraße 30, 22303 Hamburg
h.bechmann(at)mmkh.de, Tel. 040-303 85 79-14
| Gepostet von: |
mmueller am 21.05.2013 um 12:51 Uhr
|
|
Kategorien:
|
Ausschreibungen
|
|
|
In der Koordinationsstelle Multimedia am HRZ der JLU Gießen ist ab dem 26. Juli für die Dauer von ca. 9 Monaten (Mutterschutz und anschl. Elternzeit) eine Stelle als E-Learning-Berater/in zu besetzen.
Quelle: http://www.uni-giessen.de/cms/
Am Hochschulrechenzentrum (HRZ) ist in dem drittmittelfinanzierten Projekt „Einstieg mit Erfolg“ ab 26.07.2013 für die Dauer der Mutterschutzfrist und einer sich evtl. anschließenden Elternzeit der Stelleninhaberin (für ca. 9 Monate) eine ganze Stelle mit einer/einem Verwaltungsangestellten als
E-Learning-Berater/-in
befristet zu besetzen. Bei Vorliegen der tariflichen Voraussetzungen erfolgt die Vergütung nach Entgeltgruppe 13 Tarifvertrag Hessen (TV-H).
An der Justus-Liebig-Universität Gießen sollen im Rahmen des Projekts „Einstieg mit Erfolg“ die Studieneinstiegsphase (vom Ende der Schulzeit bis zum Ende des ersten Studienjahres) optimiert werden. Hierbei sollen u.a. ein webbasiertes Informationsportal zu den Inhalten und Studienvoraussetzungen der
grundständigen Studiengängen aufgebaut, E-Learning-Angebote zu Study-Skills-Modulen entwickelt und innovative Lehr- und Lernkonzepte mit E-Learning-Anteilen der Fachbereiche (Innovationswerkstatt) unterstützt werden.
Die Stelle ist bei der Koordinationsstelle Multimedia (KOMM) am Hochschulrechenzentrum der Justus-Liebig-Universität Gießen angesiedelt. Im Rahmen des Projektes gibt es eine enge Zusammenarbeit mit dem Zentrum für fremdsprachliche und berufsfeldorientierte Kompetenzen und der Zentralen Studienberatung der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Aufgaben:
-
Unterstützung der Entwicklung des webbasierten Informationsportals (Ask Justus)
-
Entwicklung von E-Learning-Angeboten zu Study-Skills-Modulen
-
Unterstützung bei Projekten in der Innovationswerkstatt bzgl. der Entwicklung von E-Learning- und Blended-Learning Konzepten
-
Umsetzung der E-Learning-Konzepte und Evaluation der Maßnahmen
-
Durchführung von medientechnischen und mediendidaktischen Workshops und Beratungen
-
Abstimmung und Zusammenarbeit mit den Kooperationspartnern.
Anforderungsprofil:
-
Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium
-
Erfahrung im Bereich der Entwicklung von webbasierten Informationsangeboten
-
Erfahrungen im Einsatz einer Lernplattform in der Hochschullehre, vorzugsweise Stud.IP und ILIAS
-
Erfahrungen in der Produktion von E-Learning-Content und E-Prüfungsverfahren
-
Evaluations- und Beratungs-Knowhow
-
analytisches Denkvermögen, ergebnisorientierte Arbeitsweise und Organisationsgeschick
-
ausgeprägte soziale Kompetenz und Team-Fähigkeit
-
hervorragende Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit.
Die Justus-Liebig-Universität Gießen versteht sich als eine familiengerechte Hochschule. Bewerberinnen und Bewerber mit Kindern sind willkommen.
Ihre Bewerbung richten Sie bitte unter Angabe des Aktenzeichens
302/65199/Z mit den üblichen Unterlagen bis zum 15.06.2012 an den
Direktor des Hochschulrechenzentrums, Heinrich-Buff-Ring 44, 35392 Gießen. Bewerbungen Schwerbehinderter werden – bei gleicher Eignung – bevorzugt. Wir bitten, Bewerbungen nur in Kopie vorzulegen, da diese nach Abschluss des Verfahrens nicht zurück gesandt werden.
Bei Rückfragen zur Stelle stehen Ihnen Herr Frenger (0641 99 13090) oder Frau Müller (0641 99 13098) zur Verfügung.
zur Stellenanzeige in der Online-Stellenbörse der JLU Gießen im PDF-Format
| Gepostet von: |
ojahns am 17.05.2013 um 19:24 Uhr
|
|
Kategorien:
|
Jobangebote
|
|
|
Q2P-Webinare, "Workshop on E-Learning 2013" (HTWK Leipzig), Blended Learning-Veranstaltung "eKompetenz für Hochschullehrende" (HTW Berlin)
Q2P-Webinare
Quelle: http://www.q2p-sachsen.de/
29.05.2013, 14:00-15:00 Uhr: #SOOC13 - Stationen eines MOOC: Massive Open Online Courses in der Hochschullehre
Das Webinar stellt aktuelle Entwicklungen und Erfahrungen bei der Ausgestaltung von Massive Open Online Courses (MOOCs) dar und zeigt Einsatzmöglichkeiten und damit verbundene Herausforderungen im Hochschulkontext auf. Das gemeinsame Lernen von Studierenden, Lehrenden und externen Teilnehmenden im "Saxon/Siegener Open Online Course" stellt ein interessantes Praxisbeispiel dar, welches im Webinar entlang verschiedener Aspekte kritisch diskutiert werden soll.
12.06.2013, 14:00-15:00 Uhr: Best practice - Wie realisiert man gute Lehre zu 80% online? Herausforderungen und Vorteile am Beispiel des Masterstudiengangs "Cross Media"
Zwei Professorinnen und eine kleine Gruppe Mitarbeiter der Hochschule Magdeburg-Stendal starteten vor drei Jahren das Abenteuer Masterstudiengang Cross Media. Der Studiengang wird zu 80% online realisiert und ist damit extrem flexibel: Ein großer Vorteil für die Studierenden und ein Marketingargument für die Macher aber nicht ganz leicht in der Umsetzung!
Im Webinar wird der Studiengang vorgestellt sowie die Möglichkeiten, die der hohe Online-Anteil bietet, die damit verbundenen Herausforderungen und jede Menge Erfahrungswerte aus inzwischen drei Studiendurchgängen. Diese Einblicke dienen als best practice-Beispiel für Weiterbildungsangebote und Studiengänge, die teilweise oder überwiegend online basiert sind.
31.07.2013, 14:00-15:00 Uhr: Evaluation von E-Learning-Angeboten
Eine zum jeweiligen E-Learning-Angebot passende und zum richtigen Zeitpunkt im Projektverlauf eingesetzte Evaluation kann helfen, die Qualität eines E-Learning-Angebotes und seines Erstellungsprozesses sicherzustellen. Im Webinar werden verschiedene Arten von Evaluation vorgestellt und ihre sinnvollen Einsatzzwecke und zeitpunkte beschrieben. Darüber hinaus werden Methoden erläutert, die im Rahmen der Evaluation zielführend eingesetzt werden können, um potentielle Verbesserungsbedarfe zu erfassen.
Workshop on E-Learning 2013
Am 25. September 2013 findet an der HTWK Leipzig in Kooperation mit dem Zentrum für eLearning der Hochschule Zittau/Görlitz der 11. "Workshop on E-Learning" statt. Die Veranstaltung steht in diesem Jahr unter dem Motto "Didaktik-Motivation-Innovation".
Neben interessanten Vorträgen zu Themen aus dem Bereich "Technologiegestütztes Lehren und Lernen" sollen durch die anschließend stattfindenden Workshops kreative sowie innovative Ideen präsentiert und der Erfahrungsaustausch gefördert werden.
Weitere Informationen zum WEL 2013, z.B. den Call for Papers sowie die Anmeldemodalitäten finden Sie auf:
http://www.htwk-leipzig.de/de/intranet/tell/veranstaltungen/workshop-on-e-learning-wel/
eKompetenz für Hochschullehrende
In Zeiten von Bologna und lebenslangem Lernen rücken neue Lehr- und Lernformen in den Vordergrund, die durch digitale Technologien optimal unterstützt werden können. Der Einsatz von eLearning-Elementen gehört mehr und mehr zum Lehralltag.
Die Weiterbildung „eKompetenz für Hochschullehrende“ unterstützt Lehrende dabei, eigene eLearning-Ideen zu entwickeln, umzusetzen und auszuwerten. Ausgehend von ihrer Lehrveranstaltung entwickeln und realisieren sie individuelle eLearning-Praxisprojekte. Begleitend werden eLearning-didaktische und technische Kompetenzen vermittelt sowie die praktische Anwendung von Methoden und Tools erprobt.
Das Angebot umfasst ein Semester und wird als Blended Learning-Veranstaltung, d. h. im Wechsel von Präsenzterminen sowie betreuten Online- und Projektumsetzungsphasen, durchgeführt.
Je nach Vorkenntnissen und individuellem Kursziel kann der Kurs auf drei verschiedenen Levels absolviert werden:
1. “eKompetenz Basis” (für E-Learning-Einsteiger/innen),
2. “eKompetenz Konzeption” (setzt E-Learning-Grundkenntnisse voraus),
3. “eKompetenz Realisierung” (setzt Erfahrung mit E-Learning in eigenen Lehrveranstaltungen voraus).
Diese sowie weitere Termine, Tagungen und Weiterbildungen finden Sie auch in unserem e-teaching.org-Veranstaltungskalender bzw. unserer Weiterbildungsdatenbank.
| Gepostet von: |
ojahns am 17.05.2013 um 17:01 Uhr
|
|
Kategorien:
|
Veranstaltungen,
Weiterbildung
|
|
|
|
|
Kommentar schreiben (0)
RSS 2.0 Feed