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23.05.2006 - 25.05.2006 Erweitert die Verwendung neuer Internet-Technologien in Lehr-, Lern- und Wissensprozessen auch soziale Kompetenz? Mit dieser Frage befasst sich die interdisziplinäre Fachtagung, die sich vorrangig an Lehrende, Trainerinnen und Trainer sowie Forschende im Bereich E-Teaching wendet.

Fuer weitergehende Informationen, besuchen Sie bitte: http://eportfolio.salzburgresearch.at/

Der Workshop „Grundfragen multimedialen Lehrens und Lernens“ – kurz GML² – fand vom 14.-15. März 06 zum vierten Mal in Folge statt. Stefanie Panke hat für Sie Interessantes in einem Bericht zusammengefasst.

http://www.e-teaching.org/news/archiv/pressemitteilungen/gml_06

Weblogs haben sich seit Ende der 90er Jahre zu einem festen Bestandteil der Netzkultur entwickelt. Die Wochenzeitschrift ZEIT beruft sich in einem aktuellen Artikel auf Schätzungen der Webseite Blog Herald und berichtet von 60 Millionen Blogs weltweit, davon 300.000 in Deutschland – Tendenz steigend (ZEIT, 11/06). Die deutschsprachige Blogosphäre wurde nun erstmals wissenschaftlich kartografisiert. Wer blogt was, wie und aus welchen Gründen? Diesen Fragen geht die Studie „Wie ich blogge?!“ der Forschungsstelle Neue Kommunikationsmedien (FoNK) der Universität Bamberg nach.

Mit einem Online-Fragebogen, der per Schneeballprinzip verteilt wurde, konnten über 5.000 Personen erreicht werden, davon vier fünftel aktive Weblog-Autoren. Die meisten Blogger werden aus Spaß & Lust am Schreiben aktiv. Sie möchten Ideen und Erlebnisse im Netz dokumentieren. Etwas jeder Zehnte gibt an, aus beruflichen Gründen zu bloggen. Ein Drittel der Autoren will themenbezogenes Wissen anderen zugänglich machen.

Eine kontroverse Diskussion, die auch in Weblogs hitzig debattiert wird, dreht sich um die Frage, ob die Aktivitäten der Blogger letztlich nur das Rauschen im Netz verstärken oder tatsächlich nützliche Informationen produzieren. Als typische Weblog-Inhalte benennt die Studie private Themen. Aber auch Schule, Studium und Beruf spielen eine Rolle.

Fotos und Fundstücke im WWW werden häufig dargeboten, Film und Audio-Inhalte dagegen eher selten. „Mobile Blogging“, das Publizieren von Postings per Handy, Smartphone oder PDA, ist noch eine Minderheitenpraxis. Drei Viertel aller Befragten haben kein Interesse daran.

Sind Weblogs ein Männerspielzeug? Keineswegs: Bei den aktiven Blog-Autoren ist das Geschlechterverhältnis ausgewogen. 54% Männer und 46% Frauen greifen in die Tastatur. Im Teenager-Alter dominiert das weibliche Geschlecht die Szene im Verhältnis 2:1.

Neugierig geworden? Diese und weitere Ergebnisse der Studie können Sie online nachlesen:

Schmidt, J. & Wilbers, M. (2006). Wie ich blogge?! Berichte der Forschungsstelle „Neue Kommunikationsmedien“, Nr. 06-01, Bamberg. Online: http://www.fonk-bamberg.de/pdf/fonkbericht0601.pdf

Auf der Learntec wurde vom Institut für Medien- und Kompetenzforschung (MMB) eine Expertenbefragung durchgeführt. Informelles Lernen wird als wichtigstes Trendthema, Wikis, Podcasts und Weblogs als relevante Lerntechnologien angegeben. http://www.mmb-institut.de/2004/start.html

Die Computerwissenschaft sowie Informationssysteme stehen im Mittelpunkt der IADIS e-Learning 2006, die vom 15.05.2006 bis zum 19.05.2006 stattfindet. Sie ist Teil der Virtual Multi Conference on Computer Science and Information Systems 2006. In einzelnen Beiträgen werden aktuelle Fragen, die das Lehren und Lernen mit neuen Medien betreffen, behandelt.

Fuer weitergehende Informationen, besuchen Sie bitte: http://www.iadis.org/multi2006/el2006.asp