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Quelle: Ruhr Universität Bochum Pressemitteilung vom 28.03.2007:

Studienberater fordern zentrales Info-Portal Gemeinsame Erklärung in der RUB verabschiedet

Informationen für Studieninteressierte gibt es an vielen Stellen im Internet, allerdings bieten die bestehenden Portale nur „segmentiertes Wissen“, heißt es in der Erklärung. Wer sich für ein Studium interessiert, muss nicht nur die vorhandenen Informationen selbst gewichten und bewerten, sondern auch eine Struktur für die Recherche entwickeln – „eine Aufgabe, die viele überfordert“, so die Studienberater.

Auf der Tagung der Zentralen Studienberatung der RUB und der Gesellschaft für Information, Beratung und Therapie an Hochschulen (GIBeT) forderten die Fachleute daher, ein umfassendes, deutschlandweites Portal zu entwickeln, das Studieninteressierte genau zu den benötigten Informationen führt. „Vor diesem Hintergrund begrüßt das Plenum die Beschlüsse der Kultusministerkonferenz zur Weiterentwicklung der ZVS“, heißt es in der Erklärung. Die neue Servicestelle könnten Hochschulen zukünftig als „zentrales Bewerberportal“ nutzen; Studienbewerber hätten damit die Möglichkeit, wesentliche Informationen aus einer Hand strukturiert und zuverlässig zu erhalten. Zugleich kritisierten die Studienberater den geplanten Personalabbau bei der ZVS.

Die vollständige Erklärung steht im Internet unter http://www.rub.de/zsb/gibet/erklaerung.htm

Zur Presseerklärung der RUB: http://www.pm.ruhr-uni-bochum.de/pm2007/msg00111.htm

Das E-Learning Zentrum der Technischen Universität Wien unter der Leitung von Herrn Dr. Franz Reichl organisiert in regelmäßigen Abständen die „E-Learning Impulse“. Gemeinsam mit FachexpertInnen aus der Medienbranche und Wissenschaft diskutieren Lehrende die Möglichkeiten und Perspektiven des Einsatzes Neuer Medien in der Lehre.

Ein kurzes Impuls-Referat von einem Fachexperten oder einer Fachexpertin aus Wirtschaft oder Wissenschaft bereitet visionäre und innovative Argumente für den Einsatz von Neuen Medien in der Lehre auf. Im Anschluss diskutieren wir in entspannter Atmosphäre über Voraussetzungen und Einsatzmöglichkeiten in unserer eigenen Lehre.

Der erste E-Learning Impuls steht unter dem Motto: „Web 2.0 – Nachhaltige Innovation oder leerer Hype“. Hierfür konnte das E-Learning Zentrum den Medienexperten Christoph Schmidt, Geschäftsführer einer der führenden Web-Agenturen in Wien, für ein Impuls-Referat gewinnen.

Titel: Von Podcasting bis Second Life – neue Wege in der Lernkommunikation Referent: Christoph Schmidt, Geschäftsführer create-mediadesign GmbH

Diskutiert wird, wie mit Corporate Podcasting, virtuellen Lernwelten und Storytelling Studierende und andere Lernzielgruppen zum Lernen motiviert werden können.

Zeit: 03.05.2007, 15:00 – 17:00 Ort: Vortragsraum der Bibliothek der TU Wien, Resselg. 4 , 5. Stock

Anmeldung unter: http://www.elearning.tuwien.ac.at/index.php?id=termine

E-Teaching Live-Chat mit Prof. Debora Weber-Wulff – Freitag, 20.04.07 ab 14.00 Uhr

http://www.e-teaching.org/community/communityevents

Nutzen Studierende digitale Medien zur Informationsrecherche oder als Selbstbedienungstheke für Textbausteine, die mit heißer Nadel zur Seminararbeit zusammengestrickt werden? Und was heißt hier eigentlich Plagiat? Liegt der „kreative Remix“ nicht gerade voll im Web 2.0-Trend? Verschieben veränderte Recherche- und Produktionsbedingungen die Frage nach den Grenzen zwischen Zitat, Ideenübernahme und Plagiat oder handelt es sich um Vergehen gegen wissenschaftliche Grundtugenden, denen mit schärferen Kontrollen zu begegnen ist? Brauchen wir eine „Wissenschaft 2.0“?

Im Rahmen eines Expertenchats möchten wir Sie einladen, über Fragen rund um das Thema Plagiat zu diskutieren. Zu Gast bei e-teaching.org ist Prof. Debora Weber-Wulff, Entwicklerin des Online-Tutorials „Fremde Federn finden“– eine Ressource, die vielfältige und aktuelle Informationen zu Plagiaten zusammenträgt. Am 20. April 2007 steht sie ab 14 Uhr für Ihre Fragen im Chat bereit.

Den Chatraum können Sie über die Event-Seite betreten:

http://www.e-teaching.org/community/communityevents

Chatten Sie mit - wir freuen uns auf Ihre Beiträge!

Vom 7. bis 11. Mai richtet die Open University der Niederlande eine Online Konferenz mit dem Titel "Learning Networks in Practice" aus. Die Pre-Conference Phase mit vornehmlich asynchronen Aktivitäten, Kennenlernen der Teilnehmer und Testen der elektronischen Konferenzumgebung beginnt ab sofort.

"Students and alumni of the Masters program “Active Learning”, but also students in educational science or educational technology from Dutch, Flemish and other European universities are invited to participate in this event. Educational researchers, instructional designers and developers interested in both theoretical backgrounds of the latest trends and practical implications of the newest technologies are also welcome."

Die Teilnahme ist kostenfrei, allerdings wird ein Breitband-Internetanschluß vorausgesetzt. Konferenzsprache ist Englisch. Weitere Informationen finden Sie unter: http://homer.ou.nl/lnip07/?q=node/21

Quelle: ZPID-Blog zu E-Learning in der Psychologie http://elearn.zpid.de/index.php?title=learning_networks_in_practice&more=1&c=1&tb=1&pb=1

Quelle: BMBF-Pressemitteilung Nr. 080/2007, 19. April 2007

Gesetz über befristete Arbeitsverträge ist in Kraft getreten

Das neue Gesetz erweitert die Möglichkeiten für die Befristung eines Arbeitsvertrages. Bisher gab es nur Sonderregelungen für die Qualifizierungsphase von jungen Wissenschaftlern, die so genannte 12-Jahresregelung bzw. 15-Jahresregelung in der Medizin. Mit dem neuen Gesetz ist auch nach dieser Zeit eine befristete Weiterbeschäftigung im Rahmen von Drittmittelprojekten einfach möglich. Dafür fehlte bisher eine ausdrückliche gesetzliche Regelung, die die nötige Rechtssicherheit für Hochschulen, Forschungsinstitute und ihre Mitarbeiter schafft. Damit Projektteams sinnvoll arbeiten können, gilt der neue Befristungsgrund auch für nichtwissenschaftliches Personal.

Die bisherigen in der Praxis bewährten Sonderregelungen für die Qualifizierungsphase wurden aus dem Hochschulrahmengesetz in das neue Gesetz überführt. "Wir haben auch eine familienfreundliche Komponente eingeführt, die jungen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern helfen wird, Familie und Beruf leichter als bisher miteinander zu vereinbaren", betonte Schavan. Eltern, die Kinder betreuen, stehen nun mehr Zeit für ihre Qualifizierungsphase zu. Sie verlängert sich pro Kind um zwei Jahre. "Bund, Länder und Vertreter der Wissenschaft haben bei diesem wichtigen Gesetzgebungsvorhaben sehr konstruktiv zusammengewirkt. Daher konnten wir die Reform auch so schnell realisieren", sagte die Ministerin.

Weitere Informationen zum Gesetz und Antworten zu häufig gestellten Fragen unter: http://www.bmbf.de/de/6776.php