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Die zunehmende Vermengung der Lebenswelt von Minderjährigen mit Video- oder Computerspielen spannt nicht erst seit der kontrovers geführten Debatte um die so genannten Killerspiele ein weites Argumentationsfeld auf.

Während die Medienwirkungsforschung keine monokausalen Zusammenhänge zwischen virtueller und gelebter Gewalt unter Kindern und Jugendlichen herstellen kann, sondern stark auf individuelle Dispositionen im Licht des jeweiligen soziodemographischen Umfeldes verweist, existiert weiterhin Klärungsbedarf. Welche neuen Lernformen, Chancen und Potentiale, auch im Hinblick auf das wachsende Interesse an Serious Games, können in informellen aber auch formellen Kontexten aufgezeigt werden?

Daher bittet die halbjährig erscheinende Onlinezeitschrift MedienPädagogik http://www.medienpaed.com/zs/ um Einsendung empirisch und theoretisch fundierter Beiträge zu dem Themenbereich Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten bis zum 15.07.2008.

Die gewünschten Formalia zur Manuskripteinreichung und –erstellung finden Sie unter http://www.medienpaed.com/manuskripteingabe.pdf

Der blended learning Kurs eModeratorIn / eCoach, der von eLearn.ch entwickelt und von Max Woodtli, MA, geleitet wird, befähigt die Teilnehmenden selbständig und erfolgreich einen Online-Kurs zu moderieren.

Zielgruppe sind Lehrerinnen und Lehrer aller Stufen und Fächer, sowie Berufstätige in der Erwachsenenbildung aber auch Ausbildungs- und Personalverantwortliche. Der ab Mitte März 2008 beginnende Kurs deckt innerhalb von 6 Monaten nicht nur Basiswissen in den Feldern Technik und Kommunikation, sondern auch lern- und erkenntnistheoretische Grundlagen ab und vermittelt Methoden und Strategien im Bereich des Online-Coachings. Ein abgeschlossenes Hochschulstudium ist für die Teilnahme nicht erforderlich.

Weitere Informationen zu eLearn.ch und dem Kurs eModeratorIn / eCoach erhalten Sie unter http://www.elearn.ch/kurse/followpages/emoderator.html und in unserer Weiterbildungsdatenbank.

Vor zwei Jahren und 6 Monaten wurde von Christian Kohls um 17:51 der erste Blogeintrag mit dem dem selbsterklärenden Titel "Starteintrag" und dem ebenso selbsterklärenden Inhalt "Wir starten das Blog" getätigt.

In der Zwischenzeit wurden

285 neue Artikel im Portal 368 Veranstaltungen 63 Weiterbildungsangebote 50 Jobangebote 49 Ausschreibungen 32 Podcasts gepostet.

Heute also nun der 1000. Eintrag!

Wir freuen uns täglich über unsere vielen Leser und die Tipps zu interessanten Events und berichtenswerten Ereignissen aus der E-Learning-Szene!

Bleiben Sie also dabei!

Viel Spass beim Lesen wünschen weiterhin

die e-teaching.org Blogger

Drei vielversprechende IT-Projekte deutscher Hochschulen stellen in Hannover auf der CeBIT 2008 (4. – 9. März) ihre Neuentwicklungen vor.

Selbstlernende Suchmaschine

Forscherinnen und Forscher an der Professur für Wirtschaftsinformatik und Electronic Government der Universität Potsdam haben eine Suchmaschine entwickelt, die im Suchbetrieb selbständig dazulernt und über Feedbackabfragen die Trefferrelevanz einzustufen weiß. Das vom Bundesministerium für Wirtschaft geförderte Projekt sieht große Chancen für den Einsatz der Suchmaschine innerhalb von Unternehmen.

Quelle: http://www.checkpoint-elearning.de/article/5155.html

Open-Source P2P Simulator

Mit dem auf Java basierenden Peer-to-Peer Simulator PeerfactSim.KOM können neue P2P-Systeme vorab getestet werden. Das Entwicklerteam der TU Darmstadt erklärt, dass bisher Anwendungsszenarien aus den Gebieten filesharing, Katastrophenmanagement und video-on-demand abgebildet werden können. PeerfactSim.KOM unterliegt der GNU General Public Licence und kann auf der Projekthomepage (http://peerfact.kom.e-technik.tu-darmstadt.de/de/home/) in näheren Augenschein genommen werden

Quellen: http://www.checkpoint-elearning.de/article/5153.html

http://peerfact.kom.e-technik.tu-darmstadt.de/de/home/

Moviecast: Videokonferenzen über Handy

Eine Videokonferenzlösung für mobile Endgeräte wird momentan von dem Projekt Moviecast der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg entwickelt. Ziel des Projektteams um Prof. Dr. Thomas Schmidt ist es, eine standardisierte und internetbasierte Software zu generieren, die Videoströme in Echtzeit in das gängige H.264 encodieren und decodieren kann.

Quelle: http://www.realmv6.org/moviecast-description.html

http://www.checkpoint-elearning.de/?aID=5154

Der vom wissenschaftlichen Springer-Verlag Heidelberg ausgeschriebene Springer E-Learning Award Psychologie verfolgt das Ziel, innovative elektronische Lernumgebungen an deutschsprachigen Psychologie-Fakultäten bekannt zu machen und zu fördern. Dazu zählen u. a. Online-Seminare, die Bereitstellung von Lernmaterialien im Internet oder sonstige Techniken, die den Studierenden das Lernen mit neuen, elektronischen Medien ermöglichen bzw. erleichtern. Nebenbei sollen auf diese Weise Erkenntnisse über die Nutzung der E-Learning-Möglichkeiten in der Psychologie gewonnen werden.

Weitere Informationen erhalten Sie unter http://www.e-teaching.org/news/ausschreibungen/wettbewerbe#springer oder direkt bei Springer (http://tinyurl.com/2awxm5).

Eine Liste weiterer Wettbewerbe finden Sie im Portal unter: http://www.e-teaching.org/news/ausschreibungen/wettbewerbe/.