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Unsere Community-Mitglieder haben drei interessante Projekte neu in die e-teaching.org-Projektdatenbank eingetragen. Hier stellen wir sie Ihnen kurz vor – vielleicht ist auch etwas Interessantes aus Ihrem Fachgebiet dabei?
Content-App Medizinische Fakultät Ulm
An der Medizinischen Fakultät Ulm wurde für die Medizinische Ausbildung eine App entwickelt, welche zwei Funktionen erfüllt. Zum einen wird die App den Studierenden als Lernmaterial zu Verfügung gestellt, zum anderen können alle Abteilungen in die App Inhalte einpflegen, sodass für jegliche Disziplin im Studium der gleiche Aufbau gewährleistet ist. Ziel für die App war es, ausgewählte Inhalte des Medizinstudiums, die bislang in Papierform vorlagen, den Studierenden interaktiv und mobil verfügbar zu machen. Technisch gesehen, gliedert sich die App in zwei Bereiche. Der erste bezieht sich ausschließlich auf die Studierenden. Der zweite ist für die Dozierenden, hier können Testate angelegt und verwaltet werden.
iNec – Innovation durch Experten-Communitys im demografischen Wandel
Ziel
des unter Beteiligung des Human Computer Interaction Center der RWTH
Aachen laufenden Verbundprojekts iNec ist es, ausgehend von den
Grundlagen der sozialen Interaktion in Communitys ein neuartiges
Personalentwicklungskonzept aufzustellen. Innovative Ideen sollen durch
eine Vernetzung von Beschäftigten und langfristig auch durch die soziale
Bindung von Expertinnen und Experten an ein Unternehmen systematischer
gefördert werden. Innovationen entstehen zu einem erheblichen Teil durch
die persönliche Vernetzung von Menschen, bei der Erfahrungen, Ideen und
Wissen nicht nur bewusst, sondern auch unbewusst ausgetauscht werden.
Dieser kontinuierliche Austausch zwischen den Mitarbeitenden nimmt
allerdings aufgrund häufiger Berufswechsel und aufgrund des Ausscheidens
demografisch starker Jahrgänge stetig ab. Um die Vernetzung zu fördern,
wird im Rahmen des Projekts eine IT-Plattform mit einem
innerbetrieblichen Koordinator eingesetzt. Auf der IT-Plattform werden
Echtzeitkommunikation durch Microblogging, die Einrichtung von
Innovationsforen und Expertenprofilen oder virtuellen Wissensfabriken
ermöglicht. Die Beschäftigten eines Unternehmens werden gezielt
angesprochen, sich dieser Community im Unternehmen anzuschließen.
AGRICOM – Transfer of the Water Competences Model to AGRIcultural COMpetences
Es ist eines der wichtigsten Ziele innerhalb des strategischen Rahmens für die europäische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung (ET 2020), lebenslanges Lernen und Mobilität zu verwirklichen. Um Mobilität in der europäischen Bildung, Weiterbildung und dem Arbeitsmarkt zu erreichen, müssen Kompetenzen und Learning-Outcomes für individuelle Arbeitsplätze sowie Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten beschrieben werden. Für den Agrarsektor wird das AGRICOM-Projekt die benötigten Kompetenzen und Qualifikationen in den unterschiedlichen Arbeitsbereichen und Arbeitsplätzen zum ersten Mal definieren. Das erste Projektjahr konzentriert sich auf die Übertragung und Anpassung des WACOM-Kompetenzmodells in Bezug auf den Agrarsektor. Am Ende dieses Jahres wird das AGRICOM-Kompetenzmodell in einer ersten Version ausgeliefert. Während der gesamten Laufzeit des Projekts wird das Kompetenzmodul kontinuierlich optimiert, in einer Online-Community und dem Web-Portal verbreitet und durch Pilot-Tests und kontinuierliche Evaluierung und Optimierung bis zum Projektende validiert.
Tipp: Alle von unseren Community-Mitgliedern eingetragenen Projekte können Sie in unserer einsehen. Dort hat jedes registrierte Mitglied die Möglichkeit, eigene Projekte einzustellen.
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mmueller am 16.11.2012 um 14:01 Uhr
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Aus der Praxis
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*** Virtuelle Labore zur Erhöhung des Studienerfolgs ** Teilzeitstudium (auch) dank E-Learning ** E-Teaching-Award an der TU Darmstadt verliehen ** HWR startet App zum Campus-Management-System ***
Virtuelle Labore zur Erhöhung des Studienerfolgs
 Quelle: www.openmintlabs.de
Quelle: idw, 06.11.2012
Teilzeitstudium (auch) dank E-Learning
In den kommenden Semestern will die Universität Heidelberg Bachelor- und Masterstudiengänge verstärkt in Teilzeit anbieten. Damit will man auf die veränderte Lebenswirklichkeit vieler Studierender reagieren. Flexible Strukturen sollen ihnen dabei helfen, ihr Studium mit Gelderwerb, Praxisphasen oder familiären Verpflichtungen zu vereinbaren. E-Learning-Angebote seien hierbei ein hilfreiches Angebot für Teilzeit-Studierende. Diese sollen neben angepassten Veranstaltungen und Fristen auch ein spezielles Beratungsangebot nutzen können. Momentan bietet die Universität Heidelberg in zwölf Fächern ein Teilzeitstudium an.
Quelle: morgenweb, 07.11.2012
E-Teaching-Award an der TU Darmstadt verliehen
 Quelle:
www.e-learning.tu-darmstadt.de/elearning/
foerderung/e_teachingaward/index.de.jsp
Quelle: elc Blog der Technischen Universität Darmstadt, 07.11.2012
HWR startet App zum Campus-Management-System
Studierende und Lehrende der Hochschule Ruhr West (HRW) können ab sofort auch unterwegs auf viele Funktionen des Campus-Management-System zugreifen. Sind die Noten der letzten Klausur schon veröffentlicht? In welchem Raum findet die Vorlesung heute statt? Hat der Professor schon die neuen Übungsblätter bereitgestellt? Antworten auf diese Fragen können
jetzt mit der HRW-App auf dem Smartphone abgerufen werden. Die Anwendung stellt die mobile Version der an der Hochschule genutzten Campus-Management-Software dar und steht den Angehörigen der HRW kostenlos zur Verfügung.
Quelle: Pressemitteilung der Hochschule Ruhr West, 31.10.2012
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mmueller am 15.11.2012 um 16:17 Uhr
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Kurznachrichten
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Gastgeber des deutschsprachigen MOOC Maker Course suchen Kenner/innen von Massive Open Online Courses
Das für 16. Januar – 22. Februar 2013 geplante Online Event richtet sich an alle, die sich mit dem Gedanken tragen, selbst einen Open Course einzusetzen/ anzubieten. Das vorläufige Programm steht bereits; für die Durchführung des Kurses haben die Gastgeber verschiedene Möglichkeiten der Beteiligung vorgesehen und freuen sich über Interessierte, die mitmachen wollen.
Aus der Ankündigung:
- Wir suchen Menschen, die bereits an einem offenen Online-Kurs teilgenommen haben und von ihrem Lernprozess in diesem Lern-Lehr-Szenario berichten mögen.
- Wir suchen Menschen, die bereits als Gastgeber/in, Pat/in oder Expert/in an der Durchführung eines MOOC beteiligt waren, um über die verschiedenen Rollen zu diskutieren.
- Wir suchen Menschen aus der (Weiter)Bildungs- bzw. Hochschulszene, die den aktuellen MOOC Hype mit kritischen Reflexionen begleiten und an einem Austausch interessiert sind.
- Wir suchen Menschen, die sich zurzeit in der Planung eines MOOC befinden und die bereit sind, uns an ihren Überlegungen teilhaben zu lassen.
Nähere Informationen und Kontaktdaten finden Sie auf dem Gemeinschaftsblog der Gastgeber: http://howtomooc.org
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mmueller am 15.11.2012 um 12:07 Uhr
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Veranstaltungen
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December 13, 2012, from 11h00 to 12h00. The webinar will be presented online with SWITCHinteract Web Conferencing (Adobe Connect).
Quelle: http://www.eduhub.ch/
Monitoring learning is essential, but user interaction traces (stored in logfiles) are seldom used for that. In the MOCLog project we (=FFHS (lead), USI, FHNW and BFH) have developed an approach and tool (a Moodle plugin) for monitoring learning through logfiles interpreted in terms of a didactical e-learning model. In the webinar we will first shortly explain the MOCLog model, then give an overview of the design of the tool and finally show a demonstration of the tool at work.
Please register here for the webinar: Registration is open until December 7, 2012.
For more detailed informations, please visit the homepage of eduhhub.ch. Further interesting events you find in our e-teaching.org event-calendar.
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crenz am 12.11.2012 um 17:13 Uhr
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Veranstaltungen
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30.11.12 von 10-17 Uhr im Feierwerk (Orangehouse), München (Westpark)
Quelle: http://werkstatt.bpb.de/
Die Bundeszentrale für politische Bildung und die Kooperative Berlin laden herzlich ein zum fünften SpeedLab von werkstatt.bpb.de.
Open Educational Resources (OER) bezeichnen frei zugängliche Bildungsmaterialien für Lehrende, Schülerinnen und Schüler und andere Lerneifrige. Textdateien, Audios, Videos aber auch ganze Unterrichtseinheiten werden im Internet kostenlos zur Verfügung gestellt, und diese können bearbeitet, weiterentwickelt und weiterverbreitet werden. Das SpeedLab setzt am aktuellen Stand der Diskussion an, will weitere Fragen aufmachen, darüber hinaus neue Antworten generieren und das Thema OER in einen größeren Zusammenhang setzen. OER-Datenbanken müssen organisiert, gepflegt und vor allem finanziert werden. Fragen entstehen: Wie geht man mit der Urheberrechtsfrage um? Wie kann die Qualität der offenen Bildungsmaterialien sicher gestellt werden? Haben OER tatsächlich einen Mehrwert für Lehre und Lernen?
Das Format der Veranstaltung: SpeedLabs sind eintägige Mikrokonferenzen. Sie sind eine Kombination aus Podiumsdiskussion, Vorträgen und parallelen Mikroworkshops (LernLabs). Zum Auftakt leiten zwei ausgemachte, teilweise auch internationale Experten/innen in die Thematik ein. Im Anschluss diskutieren die Teilnehmenden in vier LernLabs den Standpunkt von je zwei Referenten/innen. Ziel der LernLabs ist der persönliche Austausch und die Formulierung von konkreten Thesen, die im Abschlusspodium noch einmal aufgegriffen und diskutiert werden. Alle Teilnehmende besuchen jedes LernLab.
Anmeldung: Da das Platzkontingent begrenzt ist, ist eine rasche und verbindliche Anmeldung per E-Mail erwünscht. Die Teilnahme ist kostenlos.
Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte die Seiten der werkstatt.bhb.de!
Alle weiteren interessanten Veranstaltungen finden Sie auch in unserem e-teaching.org-Veranstaltungskalender!
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crenz am 12.11.2012 um 10:35 Uhr
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Veranstaltungen
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