e-teaching.org-Blog

News aus den Hochschulen

Wed, 16 May 2012 12:32:24 +0200

Fundstücke: Practical Guides der Leibniz Universität Hannover

Quelle: http://www.uni-hannover.de/de/
universitaet/leibniz/logo/

In kurzen Pocketguides bietet die eLearning Service Abteilung der Leibniz Universität Hannover schnelle Hilfestellung zum praktischen Einsatz von E-Learning. Warum überhaupt E-Learning einsetzen? Welche rechtlichen Grundlagen gilt es zu beachten? Wie moderiere ich ein Online-Forum? Antworten auf solche Fragen gibt es in den Anleitungen, die auf das Wichtigste reduziert sind und als PDF zum Download zur Verfügung stehen.
Quelle: eLearing Service Abeilung (elsa), 27.04.2012

Universität Bayreuth beteiligt sich am EU-Projekt "Open Discovery Space"
"Open Discovery Space" läuft als ein europäisches Projekt mit insgesamt 51 Partnern zum MINT-Unterrichtsbereich ("Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften & Technik"). Ziel des Projektes ist, eine mehrsprachige und offene Lernplattform zu optimieren, die von Lehrern für Lehrer bereitgestellt und den alltäglichen Gebrauch von E-Learning-Inhalten fördern soll. Der Lehrstuhl Didaktik der Biologie der Universität Bayreuth wird sich vor allem um den Ablauf und die Umsetzung geeigneter Pilotstudien in ganz Europa kümmern. 600 Schulen sollen in die neuen Funktionen der sozialen Lernplattform eingeführt werden und dadurch den Nutzen für den täglichen Unterricht erkennen. Die Organisatoren können dabei auf ein bereits bestehendes Netz innovativer Schulen aus früheren Pilotprojekten aufbauen. Aufgrund der Größe des Projekts wird es in verschiedenen Clustern strukturiert: Jedes Cluster umfasst eine Partnerzahl, die ein konventionelles EU-Projekt weit übersteigt. Im Cluster der Universität Bayreuth beteiligen sich 25 Partnerorganisationen an der Umsetzung des millionenschweren Projekts.
Quelle: Der Neue Wiesenbote, 10.05. 2012

Studierende der Hochschule Pforzheim starten Kampagne für ihre Stadt

Quelle: http://www.wings.hs-wismar.de/
de/presse/Grafiken und Logo

Damit schöne Orte in Pforzheim nicht länger unbekannt bleiben, haben fünf Studierende gemeinsam mit der Agentur Interone eine Kampagne für ihre Wahlheimat initiiert. Vielen ist die Stadt als "Schmuck- und Goldstadt" bekannt, die den Glanz früherer Jahre verloren hat. Mit "I Like Pforze" wollen die Studierenden diesem Image entgegenwirken. Dazu verteilen sie im Stadtgebiet Aufkleber, auf denen ein QR-Code abgedruckt ist. Durch das Scannen dieses Codes gelangt man auf die Homepage ilikepforze.de, wo man seine Meinung zu den Plätzen mitteilen kann. Welche Lokale angesagt sind, wo es spannenende Orte zu entdecken gibt – das soll künftig zu einer neuen Kartografie Pforzheims werden, die abrufbar über das Handy ist. Die Aktion ist Ende April mit Empfang der Erstsemester angelaufen.
Quelle: MFG Innovationsagentur, 08.05.2012

Hochschule Wismar startet reine Online-Studiengänge
Zum nächsten Wintersemester bietet die Hochschule Wismar drei virtuelle Fernstudiengänge für Betriebswirtschaft sowie Management von Non-Profit-Organisationen und Gesundheitseinrichtungen an. Die Module werden jeweils 12-14 Stunden Vorlesungszeit umfassen, hinzu kommen Aufgaben, Fragen und kleine Tests. Etwa drei bis vier Wochen lang können sich künftige Studierende mit einem solchen Modul beschäftigen, um das Studium in der Regelzeit zu absolvieren. Die Prüfungen werden hingegen als Präsenztermine an einem von vier Prüfungsstandorten der Wismarer Fernuniversität Wings wahrgenommen. Aufgrund von Online-Angeboten will die Hochschule ihre Studentenzahl durch Erreichung neuer Zielgruppen im In- und Ausland erheblich vergrößern. Für die Online-Studiengänge werden Studiengebühren von bis zu 1082 Euro pro Semester erhoben.
Quelle: CIO, 11.05.2012

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E-Teaching Management »Medientechnologien in der Lehre effizient einsetzen«

Tue, 15 May 2012 15:52:31 +0200

Quelle: http://www.fom-iom.de/

Die hochtechnisierte Wirtschaftswelt fordert von ihren Mitarbeitern zeitliche und räumliche Flexibilität - und gleichzeitig die Bereitschaft zur Weiterbildung und zusätzlichen Qualifizierung. Die Zukunft gehört daher den mediengestützten Bildungsmaßnahmen: dem E-Teaching, bzw. E-Learning. Auf dem Markt findet sich eine nahezu unüberschaubare Zahl an verschiedenen E-Teaching-Programmen. Jedoch liefern nicht alle dieser Angebote in der Praxis auch die gewünschten Ergebnisse. Spezialisten, die die Wirtschaftlichkeit und Effektivität anhand didaktischer, methodischer und pädagogischer Kriterien bewerten können, haben in dieser zukunftsträchtigen Branche hervorragende Karriereperspektiven.

Das berufsbegleitende Zertifikatsstudium "E-Teaching Management" vermittelt aktuelles Know-how im Bereich der Planung und Evaluierung des mediengestützten Lehrens. Absolventen verfügen über ein umfassendes Verständnis für die Erfolgsfaktoren solcher Projekte. So kann beispielsweise auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse entschieden werden, welche E-Teaching- Ansätze für bestimmte Lerninhalte sinnvoll sind und welche nicht. Darüber hinaus können Absolventen die Ergebnisse sowohl aus fachlicher als auch aus wirtschaftlicher Perspektive überprüfen sowie eigene Programme entwickeln und begleiten. Das Studienprogramm folgt dabei einem innovativen Lehrkonzept: Dem Blended Learning. Das bedeutet, die Inhalte werden in einem Mix aus Präsenzvorlesungen und online vernetztem Selbststudium angeboten. Dieser Mix erlaubt es Ihnen, bereits während des Studiums sowohl aus der Perspektive des Lernenden als auch des Lehrenden Erfahrungen mit E-Teaching zu sammeln.

Übersicht:

Zeiten und Orte

Voraussetzungen

Kosten und Förderungen Inhalt

Inhalte

Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte die Weiterbildungseiten der FOM-Hochschule!

Weitere Weiterbildungsangebote finden Sie in der e-teaching.org-Weiterbildungsdatenbank!

Stellenausschreibung: DHBW Villingen-Schwenningen

Tue, 15 May 2012 12:23:43 +0200

Quelle: http://www.dhbw.de/

Ihr Aufgabenfeld:

Entwicklung und Umsetzung von didaktischen Konzepten im Bereich Blended Learning

Konzeption, Entwicklung und Projektkoordination für die Aufbereitung multimedialer Lerninhalte/-eLearning-Module

Umsetzung von Projekten im Bereich eLearning, Web 2.0, Internet, Webdesign

Weiterentwicklung des Taxipedia (virtuelles Steuerlexikon)

Betreuung von Studierenden (Tutorentätigkeit)

Unterstützung bei Forschungsprojekten

Unterstützung bei Exkursionen

Betreuung ausländischer Gastdozenten

Organisation von Sonderveranstaltungen

Ihr Profil:

Abgeschlossenes (Fach-)Hochschulstudium in Informatik, Medieninformatik, Mediendesign oder vergleichbarer Studienrichtung

Einschlägige Projekterfahrung in der Aufbereitung v on komplexen Inhalten für interaktive IT-Systeme (Web, Multimedia, eLearning)

Kenntnisse in Lernmanagementsystemen (LMS) und Autorenwerkzeugen

Kenntnisse in eLearning-Methodik und Didaktik

gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift

Die Vergütung erfolgt in Abhängigkeit von Ihrer Qualifikation nach den Vorschriften des geltenden Tarifvertrags (Entgeltgruppe 13 TV-L). Die Stelle ist zunächst auf zwei Jahre befristet.

Die Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen ist bestrebt, Frauen im Rahmen der gesetzlichen Vorschriften besonders zu fördern und bittet deshalb qualifizierte Frauen nachdrücklich, sich zu bewerben. Schwerbehinderte Bewerberinnen und Bewerber werden bei gleicher Eignung vorrangig berücksichtigt.

Haben wir Ihr Interesse geweckt?

Dann senden Sie bitte Ihre Bewerbung mit den üblichen Unterlagen bis zum 26. Mai 2012 an die

Duale Hochschule Baden-Württemberg

Villingen-Schwenningen
Rektorat

Friedrich-Ebert-Straße 30

78054 Villingen-Schwenningen

Auskünfte erteile Ihnen gerne Herr Prof. Dr. Ulrich Sommer, Tel.: 07720/3906-100, E-Mail: ulrich.sommer@dhbw-vs.de

Weitere Informationen finden Sie hier!

Trend Report "Open Educational Resources 2012"

Fri, 11 May 2012 14:07:51 +0200

Die „Special Interest Group Open Educational Resources“ des
niederländischen Verbunds von Hochschulen und Forschungseinrichtungen zum Thema
E-Learning - SURF hat im März 2012 einen „Trend Report“ zum Thema Open
Educational Resources herausgebracht. Die Herausgeber Ria Joacobi und Nicolai
van der Woert haben die insgesamt 12 Artikel nach vier Perspektiven gegliedert.
Beleuchtet werden bildungsbezogene, inhaltsbezogene, technische und
organisatorische Aspekte von OER. Die niederländischen Autorinnen nehmen dabei
eine länderübergreifende Perspektive ein.
Eingebunden wurden Beschreibungen von Praxisbeispielen und viele
hilfreiche Links zu weiterführenden Materialien. Aufgegriffen werden aktuelle
Trends wie Open Courses aber auch neue Systeme, die für diesen Bereich existieren.
Die Studie zeigt den State of the Art der OER-Bewegung und bietet sowohl Einsteigern
als auch Experten viel Lesenswertes.

Hier finden Sie die Studie zum Download (PDF).

Diese und weitere aktuelle und interessante Studien zum Thema E-Learning
in der Hochschule finden Sie im Portal im Bereich Materialien.

Call for Papers: 21. LEARNTEC Kongress 2013

Fri, 11 May 2012 12:35:34 +0200

Im Rahmen der LEARNTEC als 21. Internationale Leitmesse und Kongress für professionelle Bildung, Lernen und IT diskutieren Referenten aus Wirtschaft und Wissenschaft aktuelle Themen. Trends, Herausforderungen und Lösungsvorschläge in den fünf zentralen Themenbereichen „Didactics“, „Technology“, „Management“, „Special“ und „Workshop“ werden vorgestellt. Darüber hinaus werden über 200 Anbieter auf der Fachmesse ihre Lösungen für professionelle Weiterbildung, E-Learning und Wissensmanagement präsentieren. Gestalten Sie die LEARNTEC selbst aktiv mit und reichen Sie noch bis zum 04. Juni 2012 Beiträge zu einem der Themenblöcke ein. Nähere Informationen zum Call for Papers und zum Kongress finden Sie hier.

Konferenz Media & Learning 2012

Fri, 11 May 2012 11:23:42 +0200

Die Konferenz beschäftigt sich mit der großen Bedeutung medialer
Kenntnisse und medialen Wissens für das Entstehen innovativer,
umfassender und zukunftsweisender Lehr- und Lernmethoden.
Ein Höhepunkt der Veranstaltung wird die Verleihung des "MEDEA Awards
2012" in einer feierlichen Zeremonie sein, bei der die Gewinner am
Donnerstag Abend um 18.15 Uhr bekanntgegeben werden. Ziegruppe der
Konferenz sind interessierte Einzelpersonen, Projektteams, Institutionen
und Organisationen, welche Konferenz-relevante Beiträge einreichen
möchten. Dabei darf das Format von Präsentation über Filmvorführungen
bis hin zu praktischen Workshops reichen.
Der Call zur Einreichung von Beiträgen endet bereits am 1. Juni 2012.
Alle weiteren Informationen wie Teilnahmebedingungen und Kosten erhalten Sie hier sowie auf der Konferenz-Homepage. Konferenzsprache ist Englisch.

Konferenz Media & Learning 2012

Fri, 11 May 2012 11:23:42 +0200

ICVL 2012 - 7th International Conference on Virtual Learning

Fri, 11 May 2012 10:14:44 +0200

Die Universität Bukarest und die Universität "Transilvania" Braşov (Kronstadt) sind in Kooperation mit der Firma SIVECO Gastgeber der diesjährigen 7. "International Conference on Virtual Learning" (ICVL). Konferenzschwerpunkte werden Models & Methodologies (M & M), Technologies (TECH), Software Solutions (SOFT) sowie Intel®Education - Innovation in education and research (IntelEdu) sein. Bis 30.07.2012 können abstracts eingereicht werden. Die Benachrichtigung über die Zulassung von abstracts erfolgt dann bis 30.07.12 mit einer erweiterten Frist bis 15.08.2012. Die letzendliche Benachrichtigung über die Zulassung des vollständigen papers wird bis 15.09.2012 bei allen Teilnehmern eingehen.
Die Konferenzsprache ist Englisch.

Weitere Informationen zu den Anmeldemodalitäten und Inhalten der Konferenz finden auf der ICVL-Webseite.

Lehrpreis für innovative Konzepte in der Tiermedizin

Thu, 10 May 2012 12:36:52 +0200

Mit dem KELDAT-Lehrpreis soll die Synthese wissenschaftlicher Erkenntnisse aus dem Bereich der didaktischen Forschung mit der Praxis der Lehre gefördert werden. Im Mittelpunkt steht dabei die Verbesserung der Lehre durch neuartige Konzepte, die an den Stand der Wissenschaft anknüpfen. Gesucht werden innovative Projekte, die eine wirksame Verbesserung der Qualität der Lehre zum Inhalt haben und sich auf Forschungsergebnisse aus dem Bereich universitärer Lehr- und Lernprozesse, insbesondere zur (tier)medizinischen Ausbildung ("(Veterinary) Medical Education") beziehen.

Bewerben können sich ProfessorInnen und wissenschaftliche MitarbeiterInnen, deren Projekte

praktisch orientiert sind,
indem sie ein bestehendes didaktisches Problem strukturiert analysieren und daraus folgend auf Grundlage der Analyse zur Problembehebung eingesetzt werden

sowie wissenschaftlich untermauert sind,
indem bei der Analyse und/oder bei der Auswahl der Maßnahmen bestehende, publizierte wissenschaftliche Ergebnisse zu Grunde gelegt werden.

Neben bereits abgeschlossenen Projekten können auch Konzepte für zukünftige Maßnahmen zur Verbesserung der Lehre eingereicht werden.

Bewerbungsunterlagen werden bis 30. Juni 2012 entgegengenommen.

Mehr zur Ausschreibung erfahren Sie hier: http://www.tiho-hannover.de/studium-lehre/keldat-kompetenzzentrum/aktuelles/ausschreibung-lehrpreis/

News aus den Hochschulen

Wed, 09 May 2012 15:42:27 +0200

Karl-Steinbuch-Stipendium für Studierende aus BW

Zum 13. Mal können sich baden-württembergische Studierende aller Fachrichtungen mit innovativen Projekten im IT- und Medienbereich um das Karl-Steinbuch-Stipendium bewerben. Die MFG-Stiftung fördert junge Talente durch das Stipendium mit bis zu 10.000 Euro pro Projekt. Die Ausschreibung richtet sich an Studierende mit interdisziplinären Forschungsvorhaben an der Schnittstelle von Informationstechnologie und Medien sowie anderen Fachwissenschaften wie den Kreativbranchen. Neben Projekten aus Informatik und Medienwissenschaften sind insbesondere fachübergreifende Ideen gefragt. Experimentelle Prototypenentwicklung wird dabei genauso gefördert wie empirische Sozialforschung oder Projekte mit einem künstlerischen Wert. Wichtig: Das Projekt darf kein Pflichtbestandteil des Studiums wie etwa eine Bachelor- oder Diplomarbeit sein. Bewerbungsfrist ist der 30. Juli 2012.
Quelle: www.karl-steinbuch-stipendium.de und http://innovation.mfg.de/de/ueber-die-mfg/mfg-stiftung

Hochschule Harz: neues Amt eines Prorektors für IKT und E-Learning
Bei der Wahl der Prorektoren an der Hochschule Harz stimmte der Senat einem Vorschlag des Rektors zu, das Rektorat um einen dritten Prorektor zu ergänzen. "Dies soll durch die Einrichtung eines eigenen Ressorts für Informations- und Kommunikationstechnologien sowie "E-Learning" geschehen", so Rektor Prof. Dr. Armin Willingmann, der das Amt seit 2003 inne hat. Ab Sommer 2012 soll Prof. Dr. Olaf Drögehorn (Fachbereich Automatisierung und Informatik) das Amt des Prorektors für Informations- und Kommunikationstechnologien sowie E-Learning wahrnehmen.
Der geplante Ausbau dieses Bereiches in den folgenden fünf Jahren soll eine Neu-Konzeption des Internetauftritts der Hochschule und auch eine Erweiterung des digitalen Informationsangebotes auf neue Kommunikationskanäle sowie eine vollständige Integration drahtloser Kommunikationstechnologien in die Infrastruktur der Hochschule beinhalten. Mit einer intelligenten E-Learning-Strategie sowohl aus didaktischer, prozessorientierter als auch technischer Sicht sollen reizvolle, neue Inhalte auf zukunftsorientierte Weise sowohl Studierenden vor Ort, wie auch über größere Entfernung verfügbar gemacht und vermittelt werden.
Quelle: newsropa.de, 04.05.2012

Tagung "E(r)lernen" an der HWR Berlin

Auf der Veranstaltung vom 3.-4. September 2012 an der Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin werden "Zukunftskonzepte zum Einsatz neuer Medien in der Lehre" diskutiert. Ziel ist weniger, fertige Projekte zu präsentieren, sondern gemeinsam Ideen weiterzuentwickeln, Konzepte zu diskutieren und potentielle Projektpartner zusammenzubringen. Zentrale Fragestellungen sind: Wie wird sich die Blended-Learning-Welt zukünftig entwickeln? Wie gehen Sie mit neuen Schlagwörtern wie dem "Lebenslangen Lernen" um und welchen Einfluss haben neue Impulse aus der Hochschullandschaft? Welche Ideen und Konzepte wollen Sie gemeinsam mit anderen Tagungsteilnehmern weiterentwickeln?
Quelle: http://elearning.hwr-berlin.de

Hochschulen in den USA setzten auf Open Courses
Letzten Mittwoch haben MIT und Harvard die Non-Profit-Organisation edX gegründet. Ab Herbst sollen hier mit Open Source Technologien kostenlose Online-Kurse (ohne Zulassungsbeschränkung) angeboten werden. In die Organisation investieren die Hochschulen 60 Millionen US Dollar. Die Technologie hinter edX ist die Online Plattform MITx, die bereits im Dezember 2011 online ging. Es ist vorgesehen, dass auch andere Hochschulen über die Plattformen Lernmaterialien anbieten. Dabei sollen Nutzer nicht nur Videoaufzeichnungen vorfinden, sondern Materialien, die die Interaktion unterstützen. Für Leistungsbescheinigungen soll eine "geringe Gebühr" fällig werden. Aber: "For those hoping to earn Harvard or MIT credentials, mastering edX classes will not result in certificates from either university. Achievement in edX courses may earn people "a certificate of completion" but it will not have either MIT or Harvard"s name on it, according to the release."
Quelle: PC World, 02.05.2012

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