e-teaching.org-Blog

Stellenausschreibung Justus-Liebig-Universität Gießen

Fri, 17 May 2013 19:24:41 +0200

Quelle: http://www.uni-giessen.de/cms/

Am Hochschulrechenzentrum (HRZ) ist in dem drittmittelfinanzierten Projekt „Einstieg mit Erfolg“ ab 26.07.2013 für die Dauer der Mutterschutzfrist und einer sich evtl. anschließenden Elternzeit der Stelleninhaberin (für ca. 9 Monate) eine ganze Stelle mit einer/einem Verwaltungsangestellten als

E-Learning-Berater/-in

befristet zu besetzen. Bei Vorliegen der tariflichen Voraussetzungen erfolgt die Vergütung nach Entgeltgruppe 13 Tarifvertrag Hessen (TV-H).

An der Justus-Liebig-Universität Gießen sollen im Rahmen des Projekts „Einstieg mit Erfolg“ die Studieneinstiegsphase (vom Ende der Schulzeit bis zum Ende des ersten Studienjahres) optimiert werden. Hierbei sollen u.a. ein webbasiertes Informationsportal zu den Inhalten und Studienvoraussetzungen der
grundständigen Studiengängen aufgebaut, E-Learning-Angebote zu Study-Skills-Modulen entwickelt und innovative Lehr- und Lernkonzepte mit E-Learning-Anteilen der Fachbereiche (Innovationswerkstatt) unterstützt werden.

Die Stelle ist bei der Koordinationsstelle Multimedia (KOMM) am Hochschulrechenzentrum der Justus-Liebig-Universität Gießen angesiedelt. Im Rahmen des Projektes gibt es eine enge Zusammenarbeit mit dem Zentrum für fremdsprachliche und berufsfeldorientierte Kompetenzen und der Zentralen Studienberatung der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Aufgaben:

Unterstützung der Entwicklung des webbasierten Informationsportals (Ask Justus)

Entwicklung von E-Learning-Angeboten zu Study-Skills-Modulen

Unterstützung bei Projekten in der Innovationswerkstatt bzgl. der Entwicklung von E-Learning- und Blended-
Learning Konzepten

Umsetzung der E-Learning-Konzepte und Evaluation der Maßnahmen

Durchführung von medientechnischen und mediendidaktischen Workshops und Beratungen

Abstimmung und Zusammenarbeit mit den Kooperationspartnern.

Anforderungsprofil:

Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium

Erfahrung im Bereich der Entwicklung von webbasierten Informationsangeboten

Erfahrungen im Einsatz einer Lernplattform in der Hochschullehre, vorzugsweise Stud.IP und ILIAS

Erfahrungen in der Produktion von E-Learning-Content und E-Prüfungsverfahren

Evaluations- und Beratungs-Knowhow

analytisches Denkvermögen, ergebnisorientierte Arbeitsweise und Organisationsgeschick

ausgeprägte soziale Kompetenz und Team-Fähigkeit

hervorragende Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit.

Die Justus-Liebig-Universität Gießen versteht sich als eine familiengerechte Hochschule. Bewerberinnen und Bewerber mit Kindern sind willkommen.

Ihre Bewerbung richten Sie bitte unter Angabe des Aktenzeichens
302/65199/Z mit den üblichen Unterlagen bis zum 15.06.2012 an den
Direktor des Hochschulrechenzentrums, Heinrich-Buff-Ring 44, 35392 Gießen. Bewerbungen Schwerbehinderter werden – bei gleicher Eignung – bevorzugt. Wir bitten, Bewerbungen nur in Kopie vorzulegen, da diese nach Abschluss des Verfahrens nicht zurück gesandt werden.

Bei Rückfragen zur Stelle stehen Ihnen Herr Frenger (0641 99 13090) oder Frau Müller (0641 99 13098) zur Verfügung.

zur Stellenanzeige im PDF-Format

Neue Einträge in Veranstaltungskalender und Weiterbildungsdatenbank

Fri, 17 May 2013 17:01:27 +0200

Q2P-Webinare

Quelle: http://www.q2p-sachsen.de/

29.05.2013, 14:00-15:00 Uhr: #SOOC13 - Stationen eines MOOC: Massive Open Online Courses in der Hochschullehre

Das Webinar stellt aktuelle Entwicklungen und Erfahrungen bei der Ausgestaltung von Massive Open Online Courses (MOOCs) dar und zeigt Einsatzmöglichkeiten und damit verbundene Herausforderungen im Hochschulkontext auf. Das gemeinsame Lernen von Studierenden, Lehrenden und externen Teilnehmenden im "Saxon/Siegener Open Online Course" stellt ein interessantes Praxisbeispiel dar, welches im Webinar entlang verschiedener Aspekte kritisch diskutiert werden soll.

12.06.2013, 14:00-15:00 Uhr: Best practice - Wie realisiert man gute Lehre zu 80% online? Herausforderungen und Vorteile am Beispiel des Masterstudiengangs "Cross Media"

Zwei Professorinnen und eine kleine Gruppe Mitarbeiter der Hochschule Magdeburg-Stendal starteten vor drei Jahren das Abenteuer Masterstudiengang Cross Media. Der Studiengang wird zu 80% online realisiert und ist damit extrem flexibel: Ein großer Vorteil für die Studierenden und ein Marketingargument für die Macher aber nicht ganz leicht in der Umsetzung!
Im Webinar wird der Studiengang vorgestellt sowie die Möglichkeiten, die der hohe Online-Anteil bietet, die damit verbundenen Herausforderungen und jede Menge Erfahrungswerte aus inzwischen drei Studiendurchgängen. Diese Einblicke dienen als best practice-Beispiel für Weiterbildungsangebote und Studiengänge, die teilweise oder überwiegend online basiert sind.

31.07.2013, 14:00-15:00 Uhr: Evaluation von E-Learning-Angeboten

Eine zum jeweiligen E-Learning-Angebot passende und zum richtigen Zeitpunkt im Projektverlauf eingesetzte Evaluation kann helfen, die Qualität eines E-Learning-Angebotes und seines Erstellungsprozesses sicherzustellen. Im Webinar werden verschiedene Arten von Evaluation vorgestellt und ihre sinnvollen Einsatzzwecke und zeitpunkte beschrieben. Darüber hinaus werden Methoden erläutert, die im Rahmen der Evaluation zielführend eingesetzt werden können, um potentielle Verbesserungsbedarfe zu erfassen.

Workshop on E-Learning 2013

Am 25. September 2013 findet an der HTWK Leipzig in Kooperation mit dem Zentrum für eLearning der Hochschule Zittau/Görlitz der 11. "Workshop on E-Learning" statt. Die Veranstaltung steht in diesem Jahr unter dem Motto "Didaktik-Motivation-Innovation".

Neben interessanten Vorträgen zu Themen aus dem Bereich "Technologiegestütztes Lehren und Lernen" sollen durch die anschließend stattfindenden Workshops kreative sowie innovative Ideen präsentiert und der Erfahrungsaustausch gefördert werden.

Weitere Informationen zum WEL 2013, z.B. den Call for Papers sowie die Anmeldemodalitäten finden Sie auf:
http://www.htwk-leipzig.de/de/intranet/tell/veranstaltungen/workshop-on-e-learning-wel/

eKompetenz für Hochschullehrende

In Zeiten von Bologna und lebenslangem Lernen rücken neue Lehr- und Lernformen in den Vordergrund, die durch digitale Technologien optimal unterstützt werden können. Der Einsatz von eLearning-Elementen gehört mehr und mehr zum Lehralltag.

Die Weiterbildung „eKompetenz für Hochschullehrende“ unterstützt Lehrende dabei, eigene eLearning-Ideen zu entwickeln, umzusetzen und auszuwerten. Ausgehend von ihrer Lehrveranstaltung entwickeln und realisieren sie individuelle eLearning-Praxisprojekte. Begleitend werden eLearning-didaktische und technische Kompetenzen vermittelt sowie die praktische Anwendung von Methoden und Tools erprobt.

Das Angebot umfasst ein Semester und wird als Blended Learning-Veranstaltung, d. h. im Wechsel von Präsenzterminen sowie betreuten Online- und Projektumsetzungsphasen, durchgeführt.

Je nach Vorkenntnissen und individuellem Kursziel kann der Kurs auf drei verschiedenen Levels absolviert werden:

1. “eKompetenz Basis” (für E-Learning-Einsteiger/innen),

2. “eKompetenz Konzeption” (setzt E-Learning-Grundkenntnisse voraus),

3. “eKompetenz Realisierung” (setzt Erfahrung mit E-Learning in eigenen Lehrveranstaltungen voraus).

Diese sowie weitere Termine, Tagungen und Weiterbildungen finden Sie auch in unserem e-teaching.org-Veranstaltungskalender bzw. unserer Weiterbildungsdatenbank.

News aus den Hochschulen

Fri, 17 May 2013 12:51:43 +0200

Umfrage: Bewertungsmethoden im E-Learning

Quelle: http://www.criton.eu

Das Projekt Criton, das Teil des EU-Programms für Lebenslanges Lernen ist, richtet sich mit einer aktuellen Umfrage an Lehrende von E-Learning-Szenarien: Aufgrund welcher Kriterien bewerten sie die Leistung ihrer Teilnehmenden? Im Rahmen von Criton soll untersucht werden, welche dieser Bewertungsmethoden besonders geeignet sind. Bei der Umfrage geht es um Erfahrungen, die sowohl in der Lehre mit jungen als auch mit erwachsenden Lernenden gesammelt worden sein können. Noch bis 30. Mai kann man sich an der ca. 10-minütigen Umfrage beteiligen.
Quelle: EU-Infothek, 02.05.2013

Anti-Plagiat-Software an Hochschulen
Wie gehen deutsche Hochschulen gegen Plagiate vor, nachdem die Affären deutscher Politiker auf das Problem aufmerksam gemacht haben? UniSpiegel hat die Maßnahmen verschiedener Hochschulen erfragt. Demnach gehen die einzelnen Fakultäten oft unterschiedliche Wege. An der Universität Tübingen z.B. überprüft die Juristische Fakultät sämtliche Hausarbeiten online, in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften werden Arbeiten bei Verdacht überprüft, und die Medizinische Fakultät denkt über eine flächendeckende Kontrolle nach. An manchen Universitäten werden neue Mittel gegen die Kopien erprobt: Das Karlsruher Institut für Technologie entwickelt derzeit eine eigene Software, die Wissenschaftlern helfen soll, effektiver Plagiate aufzudecken. Und die Universität Konstanz baut eine zentrale Datenbank auf, in der Dozenten aller Fachbereiche Täuschungs- und Plagiatsversuche eintragen können. Die Universität Stuttgart hingegen sieht in der Anschaffung teurer Software einen eher geringen Nutzen, da sie in keiner Verhältnismäßigkeit zu den seltenen Fällen stehe, in denen tatsächlich getäuscht werde. In diesem Sinne warnt Karl Joachim Ebeling, Vorsitzender der Landesrektorenkonferenz BW, vor einem Generalverdacht: "Ein Unternehmen ist nur auf Vertrauens- und nicht auf einer Kontrollbasis erfolgreich zu führen – das gilt auch für Hochschulen."
Quelle: Spiegel Online, 05.05.2013

Masterstudiengang vollständig in Form von MOOCs
Das Georgia Institute of Technology (USA) wird in Zukunft einen Master anbieten, der ausschließlich in Form von Massive Open Online Courses absolviert werden kann. Im nächsten akademischen Jahr werden die ersten Studierenden den Online-Master „Computer Science“ belegen. Dafür kooperiert die Universität mit der Plattform Udacity, auf der sämtliche Kursinhalte vermittelt werden. Der MOOC wird jedem offen stehen, doch nur die Studierenden, die für den Masterstudiengang an der Universität eingeschrieben sind, werden Leistungspunkte erwerben. Nach Schätzungen der Universität wird sich die Studiengebühr für den Master auf unter 7.000 Dollar belaufen.
Quelle: Campus Technology, 15.05.2013

Abstimmung für MOOC Fellowship bis 22. Mai
Noch bis nächsten Mittwoch, 22. Mai 2013 kann man sich an der Abstimmung zum "MOOC Production Fellowship" beteiligen. Mit dem Fellowship werden zehn Kurskonzepte gefördert, für deren Umsetzung jeweils 25.000 € zur Verfügung gestellt werden. Dabei wird die öffentliche Abstimmung ein Kriterium für die abschließende Auswahl der Jury sein. Jeder Internetnutzer kann für zehn Kurskonzepte aus den über 250 Vorschlägen eine Stimme abgeben. Die Themen reichen von den verschiedensten wissenschaftlichen Disziplinen bis hin zu Kursen, die MOOCs und offene Bildungsressourcen an sich zum Gegenstand haben.
zur Abstimmung: https://moocfellowship.org

Konferenztag Studium und Lehre am 14./15. November
Save the Date: Die gemeinsame Veranstaltung von Campus Innovation und Konferenztag Studium und Lehre 2013 wird am 14. Und 15. November im Curio-Haus Hamburg stattfinden. Über die laufende Planung informieren die Veranstalter auf www.campus-innovation.de.

Heute, Mittwoch, 15. Mai 16:00 Uhr: "OER Einsatzszenarien"

Wed, 15 May 2013 13:20:56 +0200

Zum Online-Podium "OER Einsatzszenarien", das im Rahmen des COER13 stattfindet, laden wir alle Interessierten herzlich ein. Das Podium wird den Einsatz von OER (Open Educational Resources) aus Sicht verschiedener Akteure thematisieren. Dazu haben wir Expertinnen und Experten aus unterschiedlichen Bildungsbereichen eingeladen, die sich den Fragen widmen: Was ist beim Einsatz freier Materialien zu beachten, wo hakt es eventuell – und vor allem: Welche gelungenen Einsatzszenarien gibt es schon und was motiviert die Akteure, diese (weiter) zu entwickeln?

Diskutanten des Online-Podiums:

Thomas Franz (Student an der Uni Bielefeld)

Prof. Dr. Jörn Loviscach (FH Bielefeld)

Andrea Schellmann (Regiomontanus-Gymnasium Haßfurt)

Philipp Schmidt (Gründer Peer 2 Peer University P2PU)

Moderation: Patricia Arnold

Teilnahme:
Der Login wird ca. 30 Minuten vor Veranstaltungsbeginn freigeschaltet. Bitte loggen Sie sich als "Gast" ein.

Link zur Veranstaltung auf e-teaching.org

Hilfe zur Verwendung von Adobe Connect für den virtuellen Veranstaltungsraum

Hintergrund:
COER13, der Online Course zu OER, in dessen Rahmen die Veranstaltung stattfindet, hat am 8. April 2013 begonnen. Was gerade im Kurs passiert, erfahren Sie im Programm auf der Seite der jeweils aktuellen Kurseinheit und auf der Seite Neuigkeiten, auf der die Blog-, Twitter- und Forenbeiträge aller Teilnehmenden zusammengefasst werden.

News aus den Hochschulen

Fri, 10 May 2013 19:50:48 +0200

Uni Duisburg-Essen mit E-Learning im Qualitätszirkel
Die Universität Duisburg-Essen ist als eine von sechs Hochschulen in den "Qualitätszirkel Studienerfolg" des Stifterverbands aufgenommen worden. Vorausgegangen war ein Wettbewerb, bei dem die Universität mit dem geplanten Einsatz von E-Learning-Maßnahmen punkten konnte. Dabei sollen stark nachgefragte Großveranstaltungen in ein online-basiertes Format überführt werden. Mit einem Pilotvorhaben will die Universität erste Erfahrungen sammeln. "E-Learning kann dabei helfen, Lernprozesse außerhalb des Hörsaals optimal zu unterstützen", so Prorektor für Studium und Lehre, Prof. Dr. Franz Bosbach. "Darüber hinaus verschaffen wir Lehrenden hierdurch Freiräume, um in anderen Veranstaltungen die Präsenzlehre und Studierendenbetreuung weiter zu verbessern."
Quelle: Der Westen, 09.05.2013

White Paper Award für Innovationen in der Hochschul-IT ausgeschrieben

Quelle: www.campussource.de

Um neue Entwicklungen im IT-Bereich von Hochschulen zu initiieren, hat der Verein CampusSource den CampusSource White Paper Award 2013 (WPA) ins Leben gerufen. Mit der Ausschreibung sollen innovative Konzepte gefördert werden, denen ein konkreter Vorschlag zur Verbesserung der Studienbedingungen, der Lehre und/oder Forschung oder ganz allgemein des Arbeitsumfeldes von Hochschulen zu Grunde liegt. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf der Idee und nicht der möglichen Realisierung. Auf diese Weise soll ein Anreiz geschaffen werden, interessante Konzepte zu veröffentlichen, die sonst unbekannt und ungenutzt bleiben würden. Der Wettbewerb findet in drei Kategorien statt: (1) Hochschul-App, (2) Authentifizierungssysteme (3) offene Kategorie. Teilnehmen kann jeder, Forschende, Mitarbeitende einer Zentralen Einrichtung, Studierende oder auch Firmen. Insgesamt steht ein Preisgeld von 10.000 € zur Verfügung.
Vorschläge können bis zum 31.12.2013 eingereicht werden.
Quelle: CampusSource, 15.03.2013

TU Berlin bietet Speicher in der Cloud
Die Technische Universität Berlin stellt ihren Mitgliedern kostenlosen Speicherplatz in der Cloud zur Verfügung. Als Basis hierfür nutzt das Rechenzentrum die Open-Source-Software ownCloud, und betreibt damit eine der größten Installationen von ownCloud weltweit. Die gut 30.000 Studierenden erhalten jeweils 10 Gigabyte Speicherplatz, die rund 5.000 Mitarbeitenden jeweils 50 GB. Alle Daten liegen auf eigenen, speziell gesicherten Servern der TU Berlin, denn im Gegensatz zu anderen Diensten ermöglicht ownCloud den Einsatz eigener Server. Der Zugriff erfolgt entweder direkt über Webbrowser oder über entsprechende Apps auf mobilen Endgeräten.
Quelle: heise online, 08.05.2013

Bundesrat erleichtert Zweitveröffentlichung
Auf Antrag des Landes Baden-Württemberg hat der Bundesrat die Einführung eines Zweitveröffentlichungsrechts für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler an Hochschulen und Forschungseinrichtungen beschlossen. Mit der neuen Regelung im Urheberrechtsgesetz (UrhG) soll es den jeweiligen Autoren ermöglicht werden, wissenschaftliche Publikationen nach Ablauf einer Frist von mindestens sechs Monaten anderweitig zu nichtkommerziellen Zwecken öffentlich zugänglich zu machen. Dadurch sollen die rechtlichen Rahmenbedingungen für einen möglichst raschen und barrierefreien Zugang von öffentlich finanzierten Forschungsergebnissen verbessert werden. Die neue Regelung kommt den Forderungen entgegen, die seit längerem von Ländern und Wissenschaftsorganisationen an die Bundesregierung und den Bundestag gestellt worden sind.
Quelle: Pressemitteilung BW, 03.05.2013

IADIS International Conference WWW/Internet

Wed, 08 May 2013 12:12:10 +0200

Quelle: www.internet-conf.org

Die diesjährige IADIS International Conference WWW/Internet findet in den USA, in Fort Worth, Texas, statt. Für die Konferenz ist bis zum 07. Juni 2013 ein Call for Papers ausgeschrieben:

The IADIS WWW/Internet 2013 conference aims to address the main issues of concern within WWW/Internet. WWW and Internet had a huge development in recent years. Aspects of concern are no longer just technical anymore but other aspects have arisen. This conference aims to cover both technological as well as non-technological issues related to these developments. Main tracks have been identified (see below). However innovative contributes that don"t fit into these areas will also be considered since they might be of benefit to conference attendees.

Topics related to WWW/Internet are of interest. These include, but are not limited to the following areas:

Web 2.0
• Collaborative Systems
• Social Networks
• Folksonomies
• Enterprise Wikis and Blogging
• Mashups and Web Programming
• Tagging and User Rating Systems
• Citizen Journalism

Semantic Web and XML
• Semantic Web Architectures
• Semantic Web Middleware
• Semantic Web Services
• Semantic Web Agents
• Ontologies
• Applications of Semantic Web
• Semantic Web Data Management
• Information Retrieval in Semantic Web

Applications and Uses
• e-Learning
• e-Commerce / e-Business
• e-Government
• e-Health
• e-Procurement
• e-Society
• Digital Libraries
• Web Services/SaaS
• Application Interoperability
• Web-based multimedia technologies

Services, Architectures and Web Development
• Wireless Web
• Mobile Web
• Cloud/Grid Computing
• Web Metrics
• Web Standards
• Internet Architectures
• Network Algorithms
• Network Architectures
• Network Computing
• Network Management
• Network Performance
• Content Delivery Technologies
• Protocols and Standards
• Traffic Models

Research Issues
• Web Science
• Digital Rights Management
• Bioinformatics
• Human Computer Interaction and Usability
• Web Security and Privacy
• Online Trust and Reputation Systems
• Data Mining
• Information Retrieval
• Search Engine Optimization

Weitere Informationen zur Art der Beiträge und zur Konferenz insgesamt finden Sie unter: www.internet-conf.org.

Herzliche Einladung zur Jubiläumstagung "10 Jahre e-teaching.org" ...

Tue, 07 May 2013 21:40:50 +0200

Als e-teaching.org im Jahr 2003 startete, gab es den Begriff Web 2.0 noch nicht – heute nehmen weltweit Menschen an MOOCs (Massive Open Online Courses) teil, und nicht nur die E-Learning-Community diskutiert die Bedeutung dieses Phänomens.

Ziel des Portals war es von Beginn an, Hochschulen und Lehrende dafür zu qualifizieren und sie dabei zu unterstützen, digitale Medien in der Lehre einzusetzen. Inzwischen hat sich e-teaching.org als umfangreiche, wissenschaftlich fundierte und aktuelle Informationsquelle etabliert und zugleich eine Community aufgebaut, in der neue Trends diskutiert und auch erprobt werden – zum Beispiel auch mit dem COER13, dem aktuell laufenden Online Course zu Open Educational Resources, also offenen Bildungsressourcen.

Die Jubiläumstagung richtet sich sowohl an Lehrende und Studierende als
auch an Vertreter von Hochschulleitungen, Gremien und Ministerien und
bringt deren Perspektiven miteinander in Verbindung. Ein zentrales Thema
– neben Einblicken in die E-Learning-Praxis und Analysen zum State of
the Art von E Learning an deutschen Hochschulen – wird die zukünftige
Bedeutung des offenen Zugangs zu Bildung sein.

Zur Feier des 10-jährigen Jubiläums von e-teaching.org laden wir alle E-Learning- und E-Teaching-Interessierten herzlich ein!

Das detaillierte Programm und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie auf der Tagungsseite.

Mittwoch, 8. Mai, 16:00 Uhr: Onlinekurs zu "OER-Lizenzen"

Tue, 07 May 2013 17:03:53 +0200

Zweifel hinsichtlich der Materiallizenzierung sind ein Hindernis für die Verbreitung von Open Educational Resources (OER), also frei zugänglicher digitaler Lehrmaterialien. Welche Urheber- und Verwendungsrechte müssen berücksichtigt werden, wenn man Lehrinhalte veröffentlichen oder nutzen will? Hier setzt der Online-Kurs an, um den Teilnehmenden Sicherheit im Umgang mit OER zu vermitteln.

Als Referent wird Matthias Spielkamp vom Portal iRights.info die Thematik beleuchten. Zwar ist keine Rechtsberatung im Einzelfall vorgesehen, aber viel Zeit für die Fragen der Teilnehmenden. Moderiert wird die Veranstaltung von Andreas Link.

Teilnahme:
Eingeladen sind alle Interessierten, unabhängig davon, ob sie bereits am übergreifenden Kurs COER13 teilnehmen. Der Login wird ca. 30 Minuten vor Veranstaltungsbeginn freigeschaltet. Bitte loggen Sie sich als "Gast" ein.

Link zur Veranstaltung auf e-teaching.org

Hilfe zur Verwendung von Adobe Connect für den virtuellen Veranstaltungsraum

HIS: Forum Hochschule mit neuen Beiträgen

Mon, 06 May 2013 11:40:01 +0200

Die HIS GmbH hat im April 2012 das Forum IT & Organisation veranstaltet, auf dem auch der 2011 begonnene Dialog zu Organisationsentwicklung und Hochschul-IT fortgesetzt werden sollte. Das Feedback zur Veranstaltung und die weiterhin aktuelle Bedeutung der in der Veranstaltung vorgestellten Inhalte haben die HIS GmbH veranlasst, die Referent(inn)en zu bitten, ihre damaligen Präsentationen zu verschriftlichen und hierbei zugleich eine Fortschreibung
und Vertiefung der Thematik vorzunehmen.

Veröffentlicht wurden folgende Beiträge:

Zwischen Fachwissen und strategischer Entscheidung. Was muss die Hochschulleitung über IT wissen? CIO/IT-Governance-Modelle in deutschen Hochschulen von Markus Bick

Organisationsprojekt und Projektorganisation Softwareeinführungsprojekte in Hochschulen aus einer organisationssoziologischen Perspektive von Hannah Mormann und Kristina Willjes

Soziale Medien in der Hochschulpraxis – noch studentisch dominiertes Terrain? von Klaus Wannemacher

Die Publikation herausgegeben von Friedrich Stratmann "IT und Organisation in Hochschulen. Ausgewählte Beiträge einer HIS-Fachtagung" ist online abrufbar.

News aus den Hochschulen

Thu, 02 May 2013 22:18:02 +0200

Österreichische Nationalbibliothek digitalisiert 600.000 Bücher

Quelle: www.onb.ac.at

Die Österreichische Nationalbibliothek wird mit dem Projekt "Austrian Books Online" ihren kompletten historischen Buchbestand von Beginn des 16. bis zur zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts online zugänglich machen. Von den rund 600.000 urheberrechtsfreien Werken, die digitalisiert werden sollen, sind jetzt die ersten 100.000 Bücher online. Das Projekt wird in einer Public-Partnership mit Google durchgeführt. Mehr als 20 MitarbeiterInnen der Bibliothek sind ausschließlich und 50 weitere als ExpertInnen eingesetzt, um die Digitalisierung durch Google zu ermöglichen. "Es ist ein Meilenstein in der Demokratisierung des Wissens und in der Geschichte der Österreichischen Nationalbibliothek", so Generaldirektorin Dr. Johanna Rachinger. Interessierte können die Werke in dem eigens entwickelten Book-Viewer aufrufen, der auch die Funktion bietet, jede Seite direkt auf Facebook oder anderen sozialen Netzwerken zu posten.
Quelle: Pressemeldung der ONB, 02.05.2013

SAP bietet MOOC über openHPI an
Das Hasso-Plattner-Institut (HPI) unterstützt das Vorhaben des Softwarekonzerns SAP AG, künftig Onlinekurse in Form von MOOCs anzubieten. Das Potsdamer Institut stellt dafür seine Plattform openHPI.de und seine Erfahrungen aus den damit durchgeführten Kursen bereit. Die am 27. Mai startenden Kurse werden SAP-Softwareprodukte behandeln. SAP nutzt so die Möglichkeit, produktbezogene Bildungsinhalte weltweit auch für Interessierte anzubieten, die nicht zum Softwarekonzern und zur Branche gehören. Die Inhalte ergänzen sich mit denen des HPI, so Prof. Christoph Meinel, Direktor des HPI: "Während bei openSAP Entwicklungs- und Produkt-Verantwortliche die Kursteilnehmer mit Spezifika der hauseigenen Softwarelösungen vertraut machen, vermitteln auf openHPI unsere Professoren Grundlagenkenntnisse und aktuelles akademisches Wissen über die volle Breite der Informationstechnologie und Informatik". Die Bildungsplattform openHPI bietet seit September 2012 kostenlose Onlinekurse an, die sich auf Informationstechnologie und Informatik konzentrieren und in deutscher sowie englischer Sprache angeboten werden.
Quelle: Pressemitteilung des HPI, 30.04.2013

Microsoft und CeLTech veranstalten MOOC
Auch Microsoft Deutschland hat die MOOCs für sich entdeckt. Partner hierfür sind das saarländische Unternehmen IMC AG und das Centre for e-Learning Technology CeLTech (ein Institut der Uni Saarland, der HTW Saarland und des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz). Während des Kurses werden technische Experten von Microsoft praktisches Wissen vermitteln, welches von Hochschulreferenten verschiedener Institutionen durch theoretische Hintergründe und Anwendungsszenarien ergänzt wird. Thema des Kurses (Start am 20. Mai) wird die Programmierung von Windows 8-Apps sein. Ein zweiter MOOC soll sich mit der Entwicklung von Spielen beschäftigen.
Quelle: Pressemitteilung Microsoft, 02.05.2013