Aus der Zielsetzung, Selbstlernphasen mit hoher Qualität und Flexibilität zu gestalten, ergeben sich unterschiedliche Anforderungen an die Studierenden, an die Lehrenden sowie an die Infrastruktur von webbasierten Selbstlernräumen. Das Projektteam Service Center Selbststudium (SCS) bieten Dipl.-Päd. Marina Böhner, Desirée Krüger und Dipl.-Päd. Anrdé Mersch Unterstützungsformen an, die eine sinnvolle didaktische Integration des Selbststudiums in die unterschiedlichen Studiengänge der Fakultät für Erziehungswissenschaft ermöglichen.

Dabei verfolgen sie ein Blended-Learning Konzept, d.h. sie kombinieren traditionelle Methoden und Medien mit Möglichkeiten des E-Learning, Präsenz- und Online-Lernen. Der Einsatz neuer Medien soll die Verschiebung von der Instruktion durch Lehrende zur aktiven Konstruktion durch die Lernenden unterstützen, selbstgesteuerte Lernprozesse und den Transfer in den Nutzungsalltag der Lehrenden und Studierenden fördern.

Im Interview erläutert André Mersch das bedarfsorientierte Angebot des SCS – von Einzelberatung und Begleitung bis zu Workshops – und die Bedeutung von E-Learning-Elementen, z.B. dem Einsatz einer Persönlichen Lernumgebung.

Hier finden Sie den Podcast.  

Und hier geht es zur Projekt-Homepage: http://www.uni-bielefeld.de/paedagogik/scs/

Das Internet hat sich in den letzten Jahren zum sozialen Web entwickelt. Applikationen wie soziale Netzwerke, Wikis und Weblogs haben ihr Potential unsere Kommunikation und Kooperation zu revolutionieren in vielen Bereichen bereits entfaltet. In diese Reihe fügt sich die Nutzung von Multi User Virtual Environments (MUVE), wie Second Life ein.

Die „Platt“form Internet wird zum dreidimensionalen Erfahrungsraum. Das Projekt E-Learning 3D hat das Ziel, die spezifischen Potentiale und Schwächen des Einsatzes von MUVEs für virtuelle Lehr- und Lernprozesse zu erforschen und für die Bildungspraxis nutzbar zu machen.

Neben der wissenschaftlichen Evaluation steht die Entwicklung unmittelbaren Nutzens für die Studierenden der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld im Mittelpunkt der Aktivitäten des Projekts. Vorlesungen und Seminare werden in virtuellen Lernräumen angeboten und durch Sprechstunden in der Online-Repräsentanz begleitet.

Einen Überblick über die Aktivitäten im Projekt und über die bisherigen Erfahrungen gibt der Vodcast, den das Projekt-Team für das e-teaching.org-Themenspecial erstellt hat. Vielen Dank an Anna Groß-Bölting, Dennis Schäffer, Jörg Heeren, Dipl.-Päd. André Mersch und Dr. Markus Walber.