 |
Institutionelle Faktoren
|
Institutionelle Faktoren, die für den Einsatz von E-Learning eine Rolle spielen, sind neben der curricularen Verankerung insbesondere auch angemessene Beratungs- und Supportmöglichkeiten. Ein weiterer Steuerungsmechanismus sind Anreizsysteme, die Dozierende begünstigen, die zukunftsweisende Lehrmethoden einsetzen.
| Zwar steht insbesondere der wissenschaftliche Mittelbau dem Einsatz
von E-Learning aufgeschlossen gegenüber. Diese Personengruppe kann
jedoch die Reorganisation in der Hochschullehre nicht allein voran
treiben. Nur wenn auch Fachbereichsleiter und
Lehrstuhlinhaber an Qualifizierungsmaßnahmen teilnehmen, werden
sie in der Lage sein, Anforderungen und Aufwand mediengestützter
Lehre einzuschätzen. |
 |
Zur erfolgreichen und nachhaltigen Verankerung von E-Teaching Praktiken im
Hochschulalltag ist eine Kombination von top-down und bottom-up Strategien
notwendig. Im Bereich der Qualifizierungsmaßnahmen muss ein
Paradigmenwechsel von einer push hin zu einer pull-Perspektive vollzogen
werden.
Mit den Kapiteln "Beratung und Support", "Prüfungs- und
Anerkennungsfragen" sowie "Anreizsysteme" bieten wir Ihnen Ausgangspunkte,
um sich an der aktuelle Diskussion um nachhaltige Verankerungsstrukturen zu
beteiligen. Für weitere Informationen orientieren Sie sich bitte im
rechten Menü.
