Im Rahmen der Projektdefinition in der Startphase ist eine grobe Abschätzung der Kosten bzw. Aufwände für das Projekt notwendig. Obwohl es durch die fehlende detaillierte Leistungsbeschreibung des Projekts in dieser Startphase oft schwierig ist Kosten detailliert abzuschätzen, sollte dies nicht dazu führen, dass man überhaupt keine Projektkostenabschätzung durchführt.
Auch eine grobe Projektkostenabschätzung ist ein wichtiger Hinweis
darauf, ob dieses Projekt als solches durchgeführt werden sollte oder nicht.
Allerdings muss dieser Erstkostenansatz in späteren Phasen durch
detailliertere Kostenkalkulation ersetzt werden.
Beim Einsatz digitaler Medien muss mit vier Kostenarten gerechnet werden
(Vgl. Pfeffer et al., 2005):
- Spezifizierung (Erstellung eines Konzepts, das Zielgruppe und
Zielsetzung benennt),
- Entwicklung (Design und Fertigung des Produkts),
- Implementierung (in den Lernplan aber auch in die Lehr- und
Lernkultur),
- Wartung (Pflege und laufende Überarbeitung).
Aus dem Projekt der Finnish Virtual University geht die Einschätzung hervor,
dass sich die Kosten bei jedem der Entwicklungsschritte
verdreifachen. Auch wenn diese Einschätzung sicher nicht für alle
Projekte zutreffend ist und sich die Kostenpläne von Projekt zu Projekt
unterscheiden können, darf auf keinen Fall die Kostenstelle Wartung
unterschätzt oder gar bei der Projektplanung ausgeklammert werden.
Nehmen Sie sich für Ihre Kostenplanung Ruhe und Zeit und beziehen Sie
ggf. fachkundige Kollegen oder mit in die Kalkulation mit ein. Bedenken Sie
folgende Aspekte bei Ihrem Kostenmanagement:
- Welches
Ziel
verfolgen Sie mit Ihrem E-Learning Projekt
und welche Hilfsmittel und Fortbildungen benötigen Sie?
- Welche
Produkte
brauchen Sie für die Realisierung Ihres
E-Learning Projektes?
- Welche Möglichkeiten gibt es über
Kooperationen
Ressourcen einzusparen?
- Gibt es
staatliche oder private Förderungen
bzw.
Förderprogramme
Ihrer
Hochschule, die für Ihr E-Learning Projekte in Frage kommen?
- Welche versteckten Kosten können anfallen?
Informationen über verschiedene Finanzierungsmöglichkeiten erhalten Sie
in der Vertiefung zu
Geschäftsmodellen.
Erstellung eines Finanzplans
Innerhalb eines Finanzplans für ein E-Teaching-Projekt sollten
folgende Positionen berücksichtigt werden:
Wiss. Mitarbeiter
Sekretariat – Grundausstattung vs. Zusatzbedarf aus Projekt,
z.B. Tagungsorganisation
Hilfskräfte
Technik
Praktikanten
Computer – Grundausstattung vs. Zusatzbedarf aus Projekt
Software
Verbrauchsmaterial
Bürobedarf
Telefon / Fax / Kopie – Grundausstattung vs. Zusatzbedarf aus Projekt
Laufende Kosten
Werkverträge
-
Geräte
-
Workshops
-
Reisekosten / Gastvorträge
-
Literatur
-
Publikationen
Bei Drittmittelprojekten muss außerdem die Grundausstattung
nachgewiesen werden – diese muss der Geförderte zur Verfügung stellen.
Bezahlt wird in der Regel nur, was zusätzlich zur Grundausstattung für ein
spezifisches Forschungsvorhaben benötigt wird.
Im Kapitel zu
Geschäftsmodellen
erhalten Sie mehr Informationen,
wie Sie
Drittmittel
akquirieren können.