Politische Faktoren

Die Mobilität zwischen den EU-Ländern wurde entscheidend durch das Programm SOKRATES beeinflusst, das 1994/95 begründet wurde. Um die Anrechnung der im Ausland erbrachten Studienleistungen zu sichern, wurde daraufhin das European Credit Transfer System (ECTS) entwickelt. Noch vor Bologna wurde im Zuge der vierten Novelle des Hochschulrahmengesetzes eine Veränderung der Studienstruktur durch die Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen "zur Erprobung" eingeleitet.

Veränderungen fanden auch auf der Ebene der Qualitätssicherung statt: Während sich der Staat bisher für die Zulassung traditioneller Studiengänge und Abschlüsse verantwortlich sah, wird die Zulassung von Bachelor- und Masterstudiengängen Dritten übertragen. Zugelassen werden Studiengänge erst nach der Akkreditierung durch eine Akkreditierungsagentur.

Welche Veränderungen mit der Umsetzung der Bologna-Erklärung zu erwarten sind und was die Akkreditierung durch eine Akkreditierungsagentur genau bedeutet, erfahren Sie in den folgenden Vertiefungen.

Eine Linksammlung wichtiger politischer Institutionen sowie hochschulrelevanter Materialien (Stellungnahmen, Empfehlungen) finden Sie im Portal unter Kontaktadressen: http://www.e-teaching.org/news/kontaktadressen/politik/.

Dort erhalten Sie auch einen Überblick über wichtige Initiativen auf Bund- und Länderebene, die E-Teaching Praktiken fördern: http://www.e-teaching.org/news/kontaktadressen/initiativen/.

International

EU Politik
E-Learning auf internationaler Ebene wird von verschiedenen politischen Rahmenvorgaben beeinflusst. Wir wollen Ihnen in dieser Vertiefung einen Einblick in die internationale E-Learning Landschaft geben.

Bologna
Hinter dem Bologna-Prozess verbirgt sich eine der tiefgreifendsten Hochschulreformen der letzten Jahrzehnte. Die Hochschulen sollen flexibler, mobiler und internationaler werden. Bei der Erreichung dieser Ziele kann E-Learning eine entscheidende Rolle spielen, zum Beispiel im Kontext mobiler Lehrszenarien.

National (D)

Länderzentren
Verschiedene Bundesländer in Deutschland haben eigene E-Learning-Länderzentren, die die Hochschulen beim Einsatz digitaler Medien in der Lehre unterstützen sowie zum Teil Materialien, Beratung und Weiterbildungsangbote bereitstellen. In folgendem Bereich werden die Organisationsstrukturen und Angebote verschiedener Länderzentren näher beschrieben.