Die Modularisierung stellt einen Aspekt der Studienreform von Bologna dar. Unter Modularisierung wird die Gliederung der Lehrinhalte eines Studiengangs in Einheiten (Module) mit definiertem Inhalt verstanden.
Die Kultusministerkonferenz definiert Modularisierung als
"Zusammenfassung von Stoffgebieten zu thematisch und zeitlich abgerundeten,
in sich abgeschlossenen und mit Leistungspunkten versehenen abprüfbaren
Einheiten" (KMK, 22.10.2004).
Damit Module hochschulübergreifend auf nationaler und internationaler Ebene
anrechenbar sind, ist es wichtig, dass sie vergleichbar sind. Dazu müssen
inhaltliche und formale Kriterien festgelegt werden, die die
Gleichwertigkeit sichern. Diese ergibt sich laut Definition der
Kultusministerkonferenz "(...), wenn sie einander in Inhalt, Umfang und
Anforderungen im Wesentlichen entsprechen. Dabei ist kein schematischer
Vergleich, sondern eine Gesamtbetrachtung und -bewertung vorzunehmen" (KMK,
22.10.2004).
Module können sich aus verschiedenen Lehr- und Lernformen (wie z.B.
Vorlesungen, Übungen, Praktika u.a.) zusammensetzen. Ein Modul kann Inhalte
eines einzelnen Semesters oder eines Studienjahres umfassen, sich aber auch
über mehrere Semester erstrecken. Die Untergliederung in Studienmodule
bietet die Möglichkeit, entweder einzelne Module der Präsenzlehre mit
E-Learning Elementen anzureichern oder einzelne Module rein webbasiert
anzubieten. Allerdings birgt die Aufgliederung von Studieninhalten in
einzelne Segmente auch die Gefahr, dass die Bezüge zwischen den Modulen
vernachlässigt werden.
Beschreibung
Module sind einschließlich des Arbeitsaufwands und der zu vergebenden
Leistungspunkte
zu beschreiben. Die Beschreibung eines Moduls sollte mindestens folgende
Punkte enthalten (KMK, 22.10.2004):
a) Inhalte und Qualifikationsziele des Moduls
b) Lehrformen
c) Voraussetzungen für die Teilnahme
d) Verwendbarkeit des Moduls
e) Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten
f) Leistungspunkte und Noten
g) Häufigkeit des Angebots von Modulen
h) Arbeitsaufwand
i) Dauer der Module
Standardisierung
Modularisierung heißt auch Standardisierung. Modulhandbücher, die für jeden
Studiengang Voraussetzungen, Inhalte und Kompetenzziele festhalten, können
die Organisation und Verwaltung der Module unterstützen.
Studiengangverantwortliche, die die sinnvolle Gliederung des Curriculums
überprüfen, können zur Qualitätssicherung beitragen. Wichtig ist allerdings,
dass unter den Standardisierungsbestrebungen nicht die Qualität
leidet.
Die Erfassung und Verwaltung von Modulbeschreibungen kann in webbasierten
Systemen organisiert werden. Die einfachste Lösung stellen
HTML
-Formulare dar. Eine bessere Organisation und Verwaltung erlauben
Moduldatenbanken. Diese können sowohl die Eingabe der Daten als auch den
Austausch von Daten unterstützen, zum Beispiel als Schnittstelle zur lokalen
Verwaltung und dem Prüfungsamt.
Die Verfügbarkeit von lokalen Modulkatalogen ist Voraussetzung für die
Verleihung des
ECTS
-Labels, eines Qualitätsstandards auf europäischer Ebene in
Zusammenhang mit dem Socrates-Programm. Außerdem fördern gemeinsame
Moduldatenbanken die Kooperation von Hochschulen und den Austausch von
Studierenden auf nationaler und internationaler Ebene. Noch verfügen erst
wenige Hochschulen über hochschulübergreifende Datenbanken, wo Module
zentral abgelegt und abgerufen werden können. Die Modulbeschreibung muss
neben formalen Kriterien auch technische Kriterien, die die verwendeten
Standards betreffen, festlegen.
Mehr zu
Metadaten & Standards
finden Sie im Portal.
Im Zusammenhang mit der Modularisierung wird auch die Möglichkeit der
Vermarktung einzelner Module diskutiert. Im Portal finden Sie Informationen
zu Geschäftsmodellen der
Content Vermarktung.
Beispiele:
- Einen Einblick in die Oldenburger Moduldatenbank, ein
Verbundprojekt von vier norddeutschen Hochschulen, erhalten Sie auf der
Seite des Projekts. Das Softwarepaket modulb-01 steht
zum Download zur Verfügung.
- Ihren Studierenden ermöglicht die FH Mainz mit Hilfe eines
Modulkatalogs
die Modulwahl im
Netz.
-
MoPPS
ist das Modul Planungs-System der FH Osnabrück.
Auf der Seite finden Sie auch das Handbuch zum Planungs-System.
- Interessante Einblicke gibt die
Dokumentation des Moduldatenbank-Projekts
(ZMDB)
der HTW Saarland.
- Die TU Chemnitz hat zur Unterstützung von Lehrenden einen
eBologna Curriculum Designer
entworfen. Professoren können damit selbst am Computer die Module erstellen
und bearbeiten. In der Eingabemaske wird der Inhalt, das
Qualifikationsziel, die Lernformen, der Arbeitsaufwand und der
Bearbeitungsstatus angegeben. Die Basis des Systems stellt eine zentrale
Datenbank dar, in der die Module aller Studiengänge abgelegt sind.
Aufwand
Ein modulares Studiensystem stellt die Studienorganisation und die Lehrenden
vor viele Herausforderungen (vgl. Petzina 2005):
- Mehr Prüfungsleistungen:
Die Modularisierung führt zu einer größeren Differenzierung im
Prüfungswesen. Jedes Modul wird mit einer Prüfung abgeschlossen. Dies
erfordert eine Reorganisation der Prüfungsabwicklung. Die
Prüfungsverwaltung kann durch vermehrten EDV-Einsatz automatisiert
werden.
- Mehr Kooperation:
Durch die Möglichkeit gemeinsame Module fachübergreifend anzubieten, muss
mehr Zeit in die Kooperation investiert werden.
- Mehr Beratungsleistungen gegenüber den Studierenden, aber auch den
Lehrenden
(Modulwahl, Studienschwerpunkte, Anerkennung von Modulen anderer
Studiengänge u.v.a.) .
Beispiele für Lernmodule:
- Im Rahmen des Projektes
Linkolon
entwickelt die Uni Essen multimediale
Lernmodule zur Einführung in verschiedene Bereiche der Sprachwissenschaft.
Die einzelnen Module stehen im Internet kostenlos zur Verfügung. Sie können
unter anderem zur Ergänzung von Lehrveranstaltungen im Grundstudium
Sprachwissenschaft eingesetzt werden.
- Das 2004 entstandene
VIROR
in verschiedenen Fachbereichen Lernmodule zum
Selbststudium entwickelt.
- Die Bibliothek der Universität Konstanz entwickelte ein
fachbereichsübergreifendes Lehrmodul zum Thema Informationskompetenz, das
in Studienpläne der neuen Bachelor-Studiengänge integriert wurde.
Informationen sind auf der
Projekt-Website
und in der
Projektpublikation
zu finden.
Weitere Informationen:
