Frage von e-teaching.org:

Ulrike Cress sieht bisweilen die Gefahr, dass digitale Lehre die Tendenz hat, die großen Menschheitsfragen in zu kleine Einheiten herunterzubrechen und die Lernenden zu Rezeption und Edutainment zu verführen (2)

Diese Frage wurde zu folgendendem Thema gestellt: Lernerfolg definieren im Spannungsfeld von Individuum, Hochschule und Gesellschaft