SUCHE Bereiche Lehrszenarien Medientechnik Didaktisches Design Organisation e-teaching.org Themenspecials Erfahrungsberichte Digital Learning Map Online-Events Praxis Glossar Materialien News & Trends suchen 15373 Einträge: Niehues, Fischer & Jeremias (2014) Schulz & Apostolopoulos (2011) Schulz (2017) Der Artikel nähert sich der Frage, welche Bedingungen Hochschulen erfüllen müssen, um E-Assessments anbieten zu können. Er bietet Hinweise darauf, welche technischen und bauplanerischen Bedingungen erfüllt sein sollten, um diese nachhaltig rechtssicher durchführen zu können. Dabei werden drei Typen für E-Assessment-Center gegenübergestellt: das genuine E-Assessment-Center, E-Assessment-Center in ... Escher-Weingart (2021) Die Autorin setzt sich in dieser Arbeit mit der rechtlichen Einordnung verschiedener Prüfungsarten, Prüfungsformen und Prüfungsdurchführungen auseinander. Call for Experiments: Generative KI, LLMs und GPT bei digitalen Editionen Für den Workshop, den das Institut für Dokumentologie und Editorik (IDE) im Rahmen der Konferenz DHd24 ausrichtet, werden Beiträge gesucht, die sich auf die Erforschung der Anwendungsmöglichkeiten und Herausforderungen von KI-basierten Anwendungen konzentrieren. Einladung zum Online-Event „Zwischen Faszination und Skepsis: Wie verändert KI die Hochschulpraxis?" Am Montag, den 11. Dezember laden wir herzlich zum Abschluss unserer Veranstaltungsreihe „KI in der Hochschulpraxis“ ein. Im Online-Event diskutieren PD Dr. Malte Persike (RWTH Aachen University), Iris Neiske (dghd), Dr. Britta Leusing (KI-Campus) und Prof. Dr. Peter Gerjets (IWM) u.a. die Frage, wie KI die Hochschulpraxis verändert. Die Veranstaltung beginnt um 14 Uhr. Barcamp: KI in der Hochschullehre – Beispiele aus der Praxis Viele Studierende und Lehrende haben in den letzten Monaten erstmals erprobt, wie sie KI im Hochschulkontext nutzen könnten – doch längerfristige Erfahrungen sind zurzeit noch selten. Deshalb wurden in diesem zweistündigen, in Kooperation mit dem KI-Campus durchgeführten Online-Barcamp mehrere Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Hochschulen und Fachbereichen vorgestellt, die bereits erfolgreich ... KI in der Medizin hautnah – Entwicklung und Implementierung eines KI-Curriculums Künstliche Intelligenz (KI) ist für alle Fachbereiche an Hochschulen hochrelevant. Doch wie kann das notwendige Wissen curricular verankert werden? In der Online-Veranstaltung stellten Frau Prof. Dr. Herrmann-Werner und Frau Dr. Festl-Wietek (beide Univ. Tübingen) am Beispiel des Projekts TüKITZMed ein erstes, exemplarisches Beispiel für ein interprofessionelles Curriculum mit Schwerpunkt „KI in ... Workshop: „Wie können wir Künstliche Intelligenz für OER sinnvoll nutzen?“ Im Rahmen der Informationsveranstaltungsreihe "OER und KI" von ORCA.nrw findet am 20. Februar 2024 der Workshop „Wie können wir Künstliche Intelligenz für OER sinnvoll nutzen?“ von 10 bis 12 Uhr statt. ORCA.nrw lädt zur Veranstaltungsreihe "OER und KI" ein Von November 2023 bis März 2024 organisiert das Landesportal ORCA.nrw eine Reihe von Informationsveranstaltungen rund um das Thema "OER und KI". Die nächste Veranstaltung mit dem Titel „Generative künstliche Intelligenz und Open Educational Resources: Segen oder großes Risiko?“ findet am 12. Dezember online statt. Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Universität Ulm sucht Digital Learning Manager mit Schwerpunkt Virtual Reality +++ Studentische Hilfskraft für das Portal e-teaching.org (IWM) gesucht Generative KI trifft auf Hochschule: Eine Zeitreise vom „Urknall“ bis heute Zum Auftakt unseres Themenspecials „KI in der Hochschulpraxis" gab die KI-Expertin Prof. Dr. Doris Weßels (FH Kiel) einen Überblick über die bisherigen Entwicklungen im Bereich des Einsatzes Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre: Welche Themen sind zentral und welche Veränderungen hat es bereits gegeben? ORCA-NRW Informationsveranstaltung: „Generative künstliche und offene Lernmaterialien: Segen oder großes Risiko?“ Am 12. Dezember 2023 von 10:00 Uhr bis 11:00 Uhr lädt das ORCA-Netzerk NRW zur Informationsveranstaltung „Generative künstliche und offene Lernmaterialien: Segen oder großes Risiko?“ ein. Bewerbung für das iMooX-Fellowship-Programm 2024 gestartet Die Plattform iMooX.at vergibt zum zweiten Mal Fellowships an Lehrende, die MOOCs von iMooX.at in ihrer Lehre einsetzen. Die nächste Ausschreibung ist für das akademische Jahr 2024/25 geplant. Fellowships werden an Lehrende aller Fachrichtungen vergeben. Bewerbungsschluss ist der 17. März 2024. Call for Participation: DELFI 2024 Das Tagungsthema der 22. Fachtagung Bildungstechnologien der GI Fachgruppe Bildungstechnologien (DELFI 2024) lautet „Offene Bildung: Durch Technologie, Transparenz und Nachvollziehbarkeit die Zukunft gestalten“. Abstracts zu diesem Thema können mit Frist zum 28.03.2024 eingereicht werden. Call for Participation: DELFI 2024 Das Tagungsthema der 22. Fachtagung Bildungstechnologien der GI Fachgruppe Bildungstechnologien (DELFI 2024) lautet „Offene Bildung: Durch Technologie, Transparenz und Nachvollziehbarkeit die Zukunft gestalten“. Abstracts zu diesem Thema können mit Frist zum 28.03.2024 eingereicht werden. Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für Dezember 2023 Wir haben Ihnen noch ein letztes mal im Jahr 2023 eine Auswahl interessanter Veranstaltungen zusammengestellt, die sich mit dem Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre beschäftigen. Denn auch im Wintermonat Dezember erwarten uns viele spannende Veranstaltungen rund um das Thema „Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Hochschullehre. Mit dabei: Die abschließende Podiumsdiskussion ... Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Zwei Instructional Designer an der Technischen Universität Nürnberg gesucht +++ Studentische Hilfskraft für das Portal e-teaching.org (IWM) gesucht Göllner & Leusing (2023) Der e-teaching.org-Artikel von Stefan Göllner und Dr. Britta Leusing vom KI-Campus bietet eine umfassende Übersicht darüber, wie KI an verschiedenen Punkten Einfluss auf die Hochschulwelt nimmt. Drei Themenbereiche stehen dabei im Fokus: KI in der hochschulischen Ausbildung vom Querschnittsthema bis zum Aufbau eigener Studiengänge; KI im wissenschaftlichen Arbeiten bzw. KI-Leitlinien an ... Draußen mit WLAN Zusätzliche Lernbereiche entstehen, wenn die Außenflächen des Campus Sitzgelegenheiten für Gruppen bieten und das WLAN stark genug ist, um draußen Laptops zu nutzen. Während papierbasiertes Arbeiten mit Flipcharts oder Klebezetteln draußen recht schwierig ist, können digitale Geräte problemlos eingesetzt werden. Auch haptische Materialien, z.B. Legosteine, können draußen genutzt und später ... < 20 frühere Inhalte 1 ... 5 6 7 8 (aktuell) 9 10 11 ... 769 Die nächsten 20 Inhalte >
Schulz (2017) Der Artikel nähert sich der Frage, welche Bedingungen Hochschulen erfüllen müssen, um E-Assessments anbieten zu können. Er bietet Hinweise darauf, welche technischen und bauplanerischen Bedingungen erfüllt sein sollten, um diese nachhaltig rechtssicher durchführen zu können. Dabei werden drei Typen für E-Assessment-Center gegenübergestellt: das genuine E-Assessment-Center, E-Assessment-Center in ...
Escher-Weingart (2021) Die Autorin setzt sich in dieser Arbeit mit der rechtlichen Einordnung verschiedener Prüfungsarten, Prüfungsformen und Prüfungsdurchführungen auseinander.
Call for Experiments: Generative KI, LLMs und GPT bei digitalen Editionen Für den Workshop, den das Institut für Dokumentologie und Editorik (IDE) im Rahmen der Konferenz DHd24 ausrichtet, werden Beiträge gesucht, die sich auf die Erforschung der Anwendungsmöglichkeiten und Herausforderungen von KI-basierten Anwendungen konzentrieren.
Einladung zum Online-Event „Zwischen Faszination und Skepsis: Wie verändert KI die Hochschulpraxis?" Am Montag, den 11. Dezember laden wir herzlich zum Abschluss unserer Veranstaltungsreihe „KI in der Hochschulpraxis“ ein. Im Online-Event diskutieren PD Dr. Malte Persike (RWTH Aachen University), Iris Neiske (dghd), Dr. Britta Leusing (KI-Campus) und Prof. Dr. Peter Gerjets (IWM) u.a. die Frage, wie KI die Hochschulpraxis verändert. Die Veranstaltung beginnt um 14 Uhr.
Barcamp: KI in der Hochschullehre – Beispiele aus der Praxis Viele Studierende und Lehrende haben in den letzten Monaten erstmals erprobt, wie sie KI im Hochschulkontext nutzen könnten – doch längerfristige Erfahrungen sind zurzeit noch selten. Deshalb wurden in diesem zweistündigen, in Kooperation mit dem KI-Campus durchgeführten Online-Barcamp mehrere Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Hochschulen und Fachbereichen vorgestellt, die bereits erfolgreich ...
KI in der Medizin hautnah – Entwicklung und Implementierung eines KI-Curriculums Künstliche Intelligenz (KI) ist für alle Fachbereiche an Hochschulen hochrelevant. Doch wie kann das notwendige Wissen curricular verankert werden? In der Online-Veranstaltung stellten Frau Prof. Dr. Herrmann-Werner und Frau Dr. Festl-Wietek (beide Univ. Tübingen) am Beispiel des Projekts TüKITZMed ein erstes, exemplarisches Beispiel für ein interprofessionelles Curriculum mit Schwerpunkt „KI in ...
Workshop: „Wie können wir Künstliche Intelligenz für OER sinnvoll nutzen?“ Im Rahmen der Informationsveranstaltungsreihe "OER und KI" von ORCA.nrw findet am 20. Februar 2024 der Workshop „Wie können wir Künstliche Intelligenz für OER sinnvoll nutzen?“ von 10 bis 12 Uhr statt.
ORCA.nrw lädt zur Veranstaltungsreihe "OER und KI" ein Von November 2023 bis März 2024 organisiert das Landesportal ORCA.nrw eine Reihe von Informationsveranstaltungen rund um das Thema "OER und KI". Die nächste Veranstaltung mit dem Titel „Generative künstliche Intelligenz und Open Educational Resources: Segen oder großes Risiko?“ findet am 12. Dezember online statt.
Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Universität Ulm sucht Digital Learning Manager mit Schwerpunkt Virtual Reality +++ Studentische Hilfskraft für das Portal e-teaching.org (IWM) gesucht
Generative KI trifft auf Hochschule: Eine Zeitreise vom „Urknall“ bis heute Zum Auftakt unseres Themenspecials „KI in der Hochschulpraxis" gab die KI-Expertin Prof. Dr. Doris Weßels (FH Kiel) einen Überblick über die bisherigen Entwicklungen im Bereich des Einsatzes Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre: Welche Themen sind zentral und welche Veränderungen hat es bereits gegeben?
ORCA-NRW Informationsveranstaltung: „Generative künstliche und offene Lernmaterialien: Segen oder großes Risiko?“ Am 12. Dezember 2023 von 10:00 Uhr bis 11:00 Uhr lädt das ORCA-Netzerk NRW zur Informationsveranstaltung „Generative künstliche und offene Lernmaterialien: Segen oder großes Risiko?“ ein.
Bewerbung für das iMooX-Fellowship-Programm 2024 gestartet Die Plattform iMooX.at vergibt zum zweiten Mal Fellowships an Lehrende, die MOOCs von iMooX.at in ihrer Lehre einsetzen. Die nächste Ausschreibung ist für das akademische Jahr 2024/25 geplant. Fellowships werden an Lehrende aller Fachrichtungen vergeben. Bewerbungsschluss ist der 17. März 2024.
Call for Participation: DELFI 2024 Das Tagungsthema der 22. Fachtagung Bildungstechnologien der GI Fachgruppe Bildungstechnologien (DELFI 2024) lautet „Offene Bildung: Durch Technologie, Transparenz und Nachvollziehbarkeit die Zukunft gestalten“. Abstracts zu diesem Thema können mit Frist zum 28.03.2024 eingereicht werden.
Call for Participation: DELFI 2024 Das Tagungsthema der 22. Fachtagung Bildungstechnologien der GI Fachgruppe Bildungstechnologien (DELFI 2024) lautet „Offene Bildung: Durch Technologie, Transparenz und Nachvollziehbarkeit die Zukunft gestalten“. Abstracts zu diesem Thema können mit Frist zum 28.03.2024 eingereicht werden.
Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für Dezember 2023 Wir haben Ihnen noch ein letztes mal im Jahr 2023 eine Auswahl interessanter Veranstaltungen zusammengestellt, die sich mit dem Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre beschäftigen. Denn auch im Wintermonat Dezember erwarten uns viele spannende Veranstaltungen rund um das Thema „Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Hochschullehre. Mit dabei: Die abschließende Podiumsdiskussion ...
Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Zwei Instructional Designer an der Technischen Universität Nürnberg gesucht +++ Studentische Hilfskraft für das Portal e-teaching.org (IWM) gesucht
Göllner & Leusing (2023) Der e-teaching.org-Artikel von Stefan Göllner und Dr. Britta Leusing vom KI-Campus bietet eine umfassende Übersicht darüber, wie KI an verschiedenen Punkten Einfluss auf die Hochschulwelt nimmt. Drei Themenbereiche stehen dabei im Fokus: KI in der hochschulischen Ausbildung vom Querschnittsthema bis zum Aufbau eigener Studiengänge; KI im wissenschaftlichen Arbeiten bzw. KI-Leitlinien an ...
Draußen mit WLAN Zusätzliche Lernbereiche entstehen, wenn die Außenflächen des Campus Sitzgelegenheiten für Gruppen bieten und das WLAN stark genug ist, um draußen Laptops zu nutzen. Während papierbasiertes Arbeiten mit Flipcharts oder Klebezetteln draußen recht schwierig ist, können digitale Geräte problemlos eingesetzt werden. Auch haptische Materialien, z.B. Legosteine, können draußen genutzt und später ...