SUCHE Bereiche Lehrszenarien Medientechnik Didaktisches Design Organisation e-teaching.org Themenspecials Erfahrungsberichte Digital Learning Map Online-Events Praxis Glossar Materialien News & Trends suchen 15295 Einträge: Interaktivität Wenn Sie im Rahmen einer Lernumgebung Interaktionen zwischen Nutzer und System planen, muss zur lernfreundlichen Strukturierung und Aufbereitung des Lehrmaterials auch die angemessene Gestaltung von Instruktionen, Übungen, Aufgaben und Rückmeldungen kommen. Medientechnik Das „E“ in E-Teaching steht für „electronic“, was bedeutet: Ganz ohne IT-Know-how geht es nicht! In dieser Rubrik bereiten wir für Sie die technischen Aspekte auf, die man bei der Integration digitaler Medien in die Lehrpraxis beachten sollte. Lehr- und Lernziele Lehr- und Lernziele beschreiben Eigenschaften, die der Lernende nach erfolgreicher Lernerfahrung erworben haben soll (Mager, 1965). Sie erfüllen didaktische Funktionen für die Entwicklung von Lehrmaterialien und haben Einfluss auf die Inhalte und Methodenwahl. Als Bestandteil der Lehrinhalte können sie den Adressaten zusätzliche Informationen geben. Text Sie wollen die Vorteile Neuer Medien zur Distribution und Präsentation Ihrer Materialien nutzen? Hier erhalten Sie Hinweise zur lernwirksamen Gestaltung von Hypertext und anderen Lehrtexten. Navigation Wenn Sie ein Fachbuch zur Hand nehmen, geben Cover, Titel, Autor und womöglich noch ein zusammenfassender Klappentext erste Hinweise auf das Thema. Wenn Sie das Buch interessiert, werfen Sie vermutlich einen Blick auf das Inhaltsverzeichnis. Ist die Benennung treffend und die Gliederung schlüssig, wissen Sie nun grob, worum es in der Publikation geht und welche Inhalte sie wo finden. Beratung und Support Die Beratungs- und Supportressourcen an Ihrer Hochschule sind für die Realisierung eines Medienprojektes in zweierlei Hinsicht bedeutsam. Zum einen bezüglich Ihrer eigenen Kenntnisse in der praktischen Umsetzung: Was trauen Sie sich handwerklich und zeitlich zu, wo bräuchten Sie eventuell Hilfe? Zum anderen bezüglich der technischen Betreuung Ihrer Studierenden. Auch hier können – je nach ... Vergleichsprojekte Es ist gute wissenschaftliche Praxis, über den Stand der Forschung im eigenen Gebiet informiert zu sein und in seinen Arbeiten darauf Bezug zu nehmen. Die Neuen Medien schaffen auch im Bereich der Lehre die Bedingungen für Transparenz: Digitalisierte Lehrmaterialien – offen im Netz verfügbar – geben Einblicke in die hochschulpädagogische Praxis anderer. Kommunikation und Kooperation mit digitalen Medien Kommunikation und Kooperation sind aus der Lehre nicht wegzudenken. Wenn Sie virtuelle Kommunikationsmedien in Ihre Lehrpraxis integrieren, können Sie Ihren Studierenden berufsrelevante Qualifikationen vermitteln und organisatorische Abläufe rund um Ihre Lehrveranstaltung vereinfachen. Einsatzmöglichkeiten sind beispielsweise Betreuungssituationen, Online-Diskussionen und virtuelle Gruppenarbeit. Prüfungs- und Anerkennungsfragen Ob die Studierenden ein Lernsystem dauerhaft nutzen oder nicht, wird wesentlich von der Integration in den Studienalltag bestimmt. Prüfungs- und Anerkennungsfragen spielen hierfür eine entscheidende Rolle. Schon bei der Konzeption Ihrer virtuellen Lernumgebung sollten Sie daher die curriculare Verankerung mitbedenken. Beratung und Support Die Unterstützung der Lehrenden im Bereich E-Learning wird als ein bedeutender Faktor bei der nachhaltigen Implementierung von digitalen Medien angesehen. Für die Lehrenden stellt die Auseinandersetzung mit neuen Medien in erster Linie ein Mehraufwand dar. Auch bei Lernenden können die neuen Unterrichtskonzepte auf Ablehnung stoßen. Inhalte Bei der Konzeption von Lehrmaterialien stehen Sie vor der Aufgabe, die Lehrinhalte in eine sachlogische und nachvollziehbare hierarchische, sequenzielle oder vernetzte Struktur zu bringen. Diese Aufgaben der Modularisierung und Sequenzierung erfordert fachliche Expertise und didaktisches Know-How. Nachhaltigkeit: Die Gretchenfrage für E-Learning Projekte Wie wird sichergestellt, dass die mit erheblichem finanziellen und zeitlichen Aufwand produzierten Lehrmaterialien nachhaltig eingesetzt werden können? Dies ist eine Frage, die sich jedes E-Learning Projekt gefallen lassen muss. Qualitätssicherung Qualität ist der Schlüssel zu einem erfolgreichen Einsatz mediengestützter Lehrszenarien. Deshalb sollte Qualitätssicherung als fester Bestandteil in Konzeption und Umsetzung internetbasierter und telemedialer Lehre verankert sein. Um eine Qualitätssicherung des Lernangebots zu erzielen, müssen geeignete Evaluationsmaßnahmen durchgeführt werden (Schaumburg, 2004). Mediengestaltung Der Entschluss, die eigene Lehre mit Neuen Medien anzureichern oder gar vollständig zu virtualisieren gleicht dem Öffnen der Büchse der Pandora. Es werden sogleich eine ganze Reihe von Fragen aufgeworfen: Wie werden Inhalte mediengerecht aufbereitet? Wie sollten die Texte beschaffen sein? Was ist der richtige Medienmix? Wie lassen sich kommunikative und kooperative Prozesse unterstützen, wo ... Visualisierung und Multimedia Ob statische Bilder, Animationen, Simulationen, Videos oder virtuelle Realitäten: den möglichen Formen von Visualisierungen sind scheinbar keine Grenzen gesetzt. Oftmals werden diese Visualisierungen zusätzlich von Texten (gesprochen oder geschrieben) begleitet. Diese Kombination von Visualisierung und Text bezeichnet man in der Literatur als „Multimedia“. Noch immer wird häufig angenommen, dass ... Sprechstunde zur Betreuung Im Rahmen einer Sprechstunde können Sie die Studierenden individuell und gezielt betreuen. Sie können auf die Bedürfnisse einzelner Lernender eingehen und damit Ihr Lehrangebot angemessen auf den Studierenden anpassen. Sprechstunde zur Projektveranstaltung Bei der Analyse und Bearbeitung komplexer Aufgabenstellungen im Rahmen von Projektveranstaltungen sind die Studierenden mit verschiedenen Fragestellungen konfrontiert. Sprechstunde zu Übung und Tutorium In Übungen und Tutorien treten bei der praktischen Anwendung des theoretischen Wissens auf Seiten der Studierenden Rückfragen auf. Diese müssen im direkten Austausch zwischen den Lehrpersonen und den Studierenden geklärt werden. Sprechstunde zum Seminar Im Seminar wird eine individuelle Betreuung der Studierenden zu den Themen ihrer Hausarbeiten bzw. Referate erforderlich. In diesem Kontext bietet sich als Organisationsform die Sprechstunde an. Sprechstunde zur Vorlesung In Vorlesungen findet Frontalunterricht statt, der in Begleitung mit einer Sprechstunde das erlernte Wissen festigen kann. < 20 frühere Inhalte 1 ... 761 762 763 764 (aktuell) 765 Die nächsten 5 Inhalte >
Interaktivität Wenn Sie im Rahmen einer Lernumgebung Interaktionen zwischen Nutzer und System planen, muss zur lernfreundlichen Strukturierung und Aufbereitung des Lehrmaterials auch die angemessene Gestaltung von Instruktionen, Übungen, Aufgaben und Rückmeldungen kommen.
Medientechnik Das „E“ in E-Teaching steht für „electronic“, was bedeutet: Ganz ohne IT-Know-how geht es nicht! In dieser Rubrik bereiten wir für Sie die technischen Aspekte auf, die man bei der Integration digitaler Medien in die Lehrpraxis beachten sollte.
Lehr- und Lernziele Lehr- und Lernziele beschreiben Eigenschaften, die der Lernende nach erfolgreicher Lernerfahrung erworben haben soll (Mager, 1965). Sie erfüllen didaktische Funktionen für die Entwicklung von Lehrmaterialien und haben Einfluss auf die Inhalte und Methodenwahl. Als Bestandteil der Lehrinhalte können sie den Adressaten zusätzliche Informationen geben.
Text Sie wollen die Vorteile Neuer Medien zur Distribution und Präsentation Ihrer Materialien nutzen? Hier erhalten Sie Hinweise zur lernwirksamen Gestaltung von Hypertext und anderen Lehrtexten.
Navigation Wenn Sie ein Fachbuch zur Hand nehmen, geben Cover, Titel, Autor und womöglich noch ein zusammenfassender Klappentext erste Hinweise auf das Thema. Wenn Sie das Buch interessiert, werfen Sie vermutlich einen Blick auf das Inhaltsverzeichnis. Ist die Benennung treffend und die Gliederung schlüssig, wissen Sie nun grob, worum es in der Publikation geht und welche Inhalte sie wo finden.
Beratung und Support Die Beratungs- und Supportressourcen an Ihrer Hochschule sind für die Realisierung eines Medienprojektes in zweierlei Hinsicht bedeutsam. Zum einen bezüglich Ihrer eigenen Kenntnisse in der praktischen Umsetzung: Was trauen Sie sich handwerklich und zeitlich zu, wo bräuchten Sie eventuell Hilfe? Zum anderen bezüglich der technischen Betreuung Ihrer Studierenden. Auch hier können – je nach ...
Vergleichsprojekte Es ist gute wissenschaftliche Praxis, über den Stand der Forschung im eigenen Gebiet informiert zu sein und in seinen Arbeiten darauf Bezug zu nehmen. Die Neuen Medien schaffen auch im Bereich der Lehre die Bedingungen für Transparenz: Digitalisierte Lehrmaterialien – offen im Netz verfügbar – geben Einblicke in die hochschulpädagogische Praxis anderer.
Kommunikation und Kooperation mit digitalen Medien Kommunikation und Kooperation sind aus der Lehre nicht wegzudenken. Wenn Sie virtuelle Kommunikationsmedien in Ihre Lehrpraxis integrieren, können Sie Ihren Studierenden berufsrelevante Qualifikationen vermitteln und organisatorische Abläufe rund um Ihre Lehrveranstaltung vereinfachen. Einsatzmöglichkeiten sind beispielsweise Betreuungssituationen, Online-Diskussionen und virtuelle Gruppenarbeit.
Prüfungs- und Anerkennungsfragen Ob die Studierenden ein Lernsystem dauerhaft nutzen oder nicht, wird wesentlich von der Integration in den Studienalltag bestimmt. Prüfungs- und Anerkennungsfragen spielen hierfür eine entscheidende Rolle. Schon bei der Konzeption Ihrer virtuellen Lernumgebung sollten Sie daher die curriculare Verankerung mitbedenken.
Beratung und Support Die Unterstützung der Lehrenden im Bereich E-Learning wird als ein bedeutender Faktor bei der nachhaltigen Implementierung von digitalen Medien angesehen. Für die Lehrenden stellt die Auseinandersetzung mit neuen Medien in erster Linie ein Mehraufwand dar. Auch bei Lernenden können die neuen Unterrichtskonzepte auf Ablehnung stoßen.
Inhalte Bei der Konzeption von Lehrmaterialien stehen Sie vor der Aufgabe, die Lehrinhalte in eine sachlogische und nachvollziehbare hierarchische, sequenzielle oder vernetzte Struktur zu bringen. Diese Aufgaben der Modularisierung und Sequenzierung erfordert fachliche Expertise und didaktisches Know-How.
Nachhaltigkeit: Die Gretchenfrage für E-Learning Projekte Wie wird sichergestellt, dass die mit erheblichem finanziellen und zeitlichen Aufwand produzierten Lehrmaterialien nachhaltig eingesetzt werden können? Dies ist eine Frage, die sich jedes E-Learning Projekt gefallen lassen muss.
Qualitätssicherung Qualität ist der Schlüssel zu einem erfolgreichen Einsatz mediengestützter Lehrszenarien. Deshalb sollte Qualitätssicherung als fester Bestandteil in Konzeption und Umsetzung internetbasierter und telemedialer Lehre verankert sein. Um eine Qualitätssicherung des Lernangebots zu erzielen, müssen geeignete Evaluationsmaßnahmen durchgeführt werden (Schaumburg, 2004).
Mediengestaltung Der Entschluss, die eigene Lehre mit Neuen Medien anzureichern oder gar vollständig zu virtualisieren gleicht dem Öffnen der Büchse der Pandora. Es werden sogleich eine ganze Reihe von Fragen aufgeworfen: Wie werden Inhalte mediengerecht aufbereitet? Wie sollten die Texte beschaffen sein? Was ist der richtige Medienmix? Wie lassen sich kommunikative und kooperative Prozesse unterstützen, wo ...
Visualisierung und Multimedia Ob statische Bilder, Animationen, Simulationen, Videos oder virtuelle Realitäten: den möglichen Formen von Visualisierungen sind scheinbar keine Grenzen gesetzt. Oftmals werden diese Visualisierungen zusätzlich von Texten (gesprochen oder geschrieben) begleitet. Diese Kombination von Visualisierung und Text bezeichnet man in der Literatur als „Multimedia“. Noch immer wird häufig angenommen, dass ...
Sprechstunde zur Betreuung Im Rahmen einer Sprechstunde können Sie die Studierenden individuell und gezielt betreuen. Sie können auf die Bedürfnisse einzelner Lernender eingehen und damit Ihr Lehrangebot angemessen auf den Studierenden anpassen.
Sprechstunde zur Projektveranstaltung Bei der Analyse und Bearbeitung komplexer Aufgabenstellungen im Rahmen von Projektveranstaltungen sind die Studierenden mit verschiedenen Fragestellungen konfrontiert.
Sprechstunde zu Übung und Tutorium In Übungen und Tutorien treten bei der praktischen Anwendung des theoretischen Wissens auf Seiten der Studierenden Rückfragen auf. Diese müssen im direkten Austausch zwischen den Lehrpersonen und den Studierenden geklärt werden.
Sprechstunde zum Seminar Im Seminar wird eine individuelle Betreuung der Studierenden zu den Themen ihrer Hausarbeiten bzw. Referate erforderlich. In diesem Kontext bietet sich als Organisationsform die Sprechstunde an.
Sprechstunde zur Vorlesung In Vorlesungen findet Frontalunterricht statt, der in Begleitung mit einer Sprechstunde das erlernte Wissen festigen kann.