SUCHE Bereiche Lehrszenarien Medientechnik Didaktisches Design Organisation e-teaching.org Themenspecials Erfahrungsberichte Digital Learning Map Online-Events Praxis Glossar Materialien News & Trends suchen 15291 Einträge: Konferenz: EDULEARN24 Vom 1. bis 3. Juli 2024 findet die 16. jährliche, internationale Konferenz EDULEARN24 (Education and New Learning Technologies) in Palma de Mallorca (Spanien) statt. PePP-Netzwerktreffen 2024 Das »PePP-Netzwerktreffen 2024« findet am 11.06.2024 an der Universität Freiburg in hybrider Form zum Motto „Digitale Prüfungen und Nachhaltigkeit“ statt. Tagung: Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung 2024 Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt vom 27. bis 28.06.2024 zur Tagung an die Universität Vechta ein. Zentrales Thema der Veranstaltung ist „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“. Letztmögliche Anmeldefrist zur Veranstaltung ist der 15. Mai 2024. Deutschlandweite Studie zur Nutzung von KI-Systemen im Studienkontext: Die Meinung der Studierenden ist gefragt Wissenschaftler/innen der TU Darmstadt und der PH Heidelberg führen gerade eine deutschlandweite Umfrage unter Studierenden zum Thema Nutzung von KI-Systemen im Studium durch und rufen zur Teilnahme auf. Gestaltung hybrider Lernräume – zwei neue Entwurfsmuster auf e-teaching.org veröffentlicht Online-Whiteboards sind nicht nur ein beliebtes Tool für Online-Seminare und -Workshops, sondern sie bieten auch für Präsenzsitzungen auf dem Campus vielfältige Möglichkeiten. Unser neues Entwurfsmuster „Online-Whiteboards on Campus“ stellt diese Möglichkeiten vor und gibt praktische Hinweise zur Umsetzung. Ein weiteres neues Entwurfsmuster erläutert anschaulich, was bei der Gestaltung von ... Prüfungen generieren mit KI? Neue Erkenntnisse aus der RWTH Aachen University Im Rahmen einer internen Studie am Center für Lehr- und Lernservices (CLS) an der RWTH Aachen University wurde untersucht, wie generative KI – z. B. ChatGPT – genutzt werden kann, um die Vorbereitung und die Korrektur von Prüfungen zu unterstützen. PD Dr. Malte Persike, Leiter des CLS und selbst Lehrender an der RWTH Aachen University, stellt im e-teaching.org-Interview mit Dr. Anne Thillosen ... Call for Papers: Lernkulturen in der Digitalität gestalten. Potenziale, Konzepte und Praktiken Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt vom 27. bis 28.06.2024 zur Tagung an die Universität Vechta ein. Zentrales Thema der Veranstaltung ist „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“. Beiträge werden bis zum 15. Februar 2024 erbeten. Call for Papers: Lernkulturen in der Digitalität gestalten. Potenziale, Konzepte und Praktiken Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt vom 27. bis 28.06.2024 zur Tagung an die Universität Vechta ein. Zentrales Thema der Veranstaltung ist „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“. Beiträge werden bis zum 25. Februar 2024 erbeten. Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Georg-August-Universität Göttingen sucht Expert/in für E-Prüfungen / E-Prüfungstechnik +++ Drei Dissertationsstellen an der Pädagogischen Hochschule Steiermark und der Technischen Universität Graz zu vergeben +++ Stelle als Beschäftigte/r im Bereich Online-Lehre an der Universität der Künste Berlin zu besetzen Ware (2008) Sibbet (2010) Gamification Gamification bezeichnet den Einsatz spielerischer Elemente außerhalb von Spielen ( Deterding et al., 2011 ), beispielsweise in Lernkontexten. Ziel ist es meist, die Motivation für unbeliebtere Aufgaben zu steigern. Dazu werden klassische Spielelemente wie Bestenlisten, große und kleine Quests (Aufgaben) oder Belohnungen integriert. Der Grad an Gamification kann variieren, so kann es nur eine ... Anderson & Krathwohl (2001) Opper (2023) In diesem Beitrag stellt Katharina Opper (FernUniversität in Hagen) einen Ansatz zur Neuinterpretation der sokratischen Gesprächsmethode mithilfe von Künstlicher Intelligenz (KI) vor. Um Studierende zur Auseinandersetzung mit scheinbar selbstverständlichen Begriffen anzuregen, befasst sie sich im Rahmen ihrer Masterarbeit mit der Entwicklung und Erprobung eines Prompts, durch den generative ... Zwischen Faszination und Skepsis: Wie verändert KI die Hochschulpraxis? In der abschließenden Podiumsdiskussion zum Themenspecial „KI in der Hochschulpraxis" ging es darum, ob und wie KI die Hochschullehre bereits jetzt verändert, welche Entwicklungen in der nächsten Zeit realistisch erscheinen – und was dies für alle Beteiligten bedeutet. Zu Gast waren PD Dr. Malte Persike (RWTH Aachen University), Iris Neiske (dghd), Dr. Britta Leusing (KI-Campus) und Prof. Dr. ... Rechtliche Beurteilung von KI in der Hochschullehre Das Projekt KI-NEL-23 lädt zu einer einstündigen Online-Veranstaltung zum Thema „KI-Software in Studium und Lehre - eine rechtliche Betrachtung“ ein. Die Veranstaltung findet am 18.01.2024 statt und ist Teil der Veranstaltungsreihe „How to be a learning aid? KI für die Hochschulbildung in NRW“. Die Teilnahme an den Veranstaltungen erfolgt per Zoom und ist kostenfrei. Virtuelle Räume in Lehre und Kultur Im Mittelpunkt dieser Online-Schulung stehen virtuelle Räume und deren Einsatz in Wissenschaft, Lehre, Kunst und Kultur - jetzt und in Zukunft. Dabei werden unter anderem folgende Fragen behandelt: Wie wirken virtuelle Räume? Wie entstehen virtuelle Räume? Anmeldung bis zum 23. Januar möglich. Let's write! 30-minütige Einführung in KI-Text-Generatoren Auch im Jahr 2024 bietet das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) mehrere Schulungen zum Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre an. Die 30-minütige Einführung in KI-Textgeneratoren findet am Donnerstag, den 18. Januar 2024 statt. KI-Detektoren und digitale Prüfungen – Möglichkeiten und prüfungsrechtliche Grenzen Die Online-Veranstaltung KI-Detektoren und digitale Prüfungen – Möglichkeiten und prüfungsrechtliche Grenzen findet am Mittwoch, 17. Januar 2024 von 10:00 – 12:30 Uhr statt. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung ist aus organisatorischen Gründen erforderlich. NIDIT Lunch Bag Session | Digitale Lehre ohne Hürden meistern: Ängste abbauen und gemeinsam wachsen Das Verbundprojekt NIDIT (Network for Impactful Digital International Teaching Skills) lädt am 24. Januar 2024 zu einer interaktiven Lunch Bag Session ein. Ziel der Veranstaltung ist es, Methoden und Tools vorzustellen, die einfach zu bedienen sind und die Teilnehmenden motivieren sollen, sich online zu beteiligen. < 20 frühere Inhalte 1 ... 6 7 8 9 (aktuell) 10 11 12 ... 765 Die nächsten 20 Inhalte >
Konferenz: EDULEARN24 Vom 1. bis 3. Juli 2024 findet die 16. jährliche, internationale Konferenz EDULEARN24 (Education and New Learning Technologies) in Palma de Mallorca (Spanien) statt.
PePP-Netzwerktreffen 2024 Das »PePP-Netzwerktreffen 2024« findet am 11.06.2024 an der Universität Freiburg in hybrider Form zum Motto „Digitale Prüfungen und Nachhaltigkeit“ statt.
Tagung: Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung 2024 Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt vom 27. bis 28.06.2024 zur Tagung an die Universität Vechta ein. Zentrales Thema der Veranstaltung ist „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“. Letztmögliche Anmeldefrist zur Veranstaltung ist der 15. Mai 2024.
Deutschlandweite Studie zur Nutzung von KI-Systemen im Studienkontext: Die Meinung der Studierenden ist gefragt Wissenschaftler/innen der TU Darmstadt und der PH Heidelberg führen gerade eine deutschlandweite Umfrage unter Studierenden zum Thema Nutzung von KI-Systemen im Studium durch und rufen zur Teilnahme auf.
Gestaltung hybrider Lernräume – zwei neue Entwurfsmuster auf e-teaching.org veröffentlicht Online-Whiteboards sind nicht nur ein beliebtes Tool für Online-Seminare und -Workshops, sondern sie bieten auch für Präsenzsitzungen auf dem Campus vielfältige Möglichkeiten. Unser neues Entwurfsmuster „Online-Whiteboards on Campus“ stellt diese Möglichkeiten vor und gibt praktische Hinweise zur Umsetzung. Ein weiteres neues Entwurfsmuster erläutert anschaulich, was bei der Gestaltung von ...
Prüfungen generieren mit KI? Neue Erkenntnisse aus der RWTH Aachen University Im Rahmen einer internen Studie am Center für Lehr- und Lernservices (CLS) an der RWTH Aachen University wurde untersucht, wie generative KI – z. B. ChatGPT – genutzt werden kann, um die Vorbereitung und die Korrektur von Prüfungen zu unterstützen. PD Dr. Malte Persike, Leiter des CLS und selbst Lehrender an der RWTH Aachen University, stellt im e-teaching.org-Interview mit Dr. Anne Thillosen ...
Call for Papers: Lernkulturen in der Digitalität gestalten. Potenziale, Konzepte und Praktiken Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt vom 27. bis 28.06.2024 zur Tagung an die Universität Vechta ein. Zentrales Thema der Veranstaltung ist „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“. Beiträge werden bis zum 15. Februar 2024 erbeten.
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Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Georg-August-Universität Göttingen sucht Expert/in für E-Prüfungen / E-Prüfungstechnik +++ Drei Dissertationsstellen an der Pädagogischen Hochschule Steiermark und der Technischen Universität Graz zu vergeben +++ Stelle als Beschäftigte/r im Bereich Online-Lehre an der Universität der Künste Berlin zu besetzen
Gamification Gamification bezeichnet den Einsatz spielerischer Elemente außerhalb von Spielen ( Deterding et al., 2011 ), beispielsweise in Lernkontexten. Ziel ist es meist, die Motivation für unbeliebtere Aufgaben zu steigern. Dazu werden klassische Spielelemente wie Bestenlisten, große und kleine Quests (Aufgaben) oder Belohnungen integriert. Der Grad an Gamification kann variieren, so kann es nur eine ...
Opper (2023) In diesem Beitrag stellt Katharina Opper (FernUniversität in Hagen) einen Ansatz zur Neuinterpretation der sokratischen Gesprächsmethode mithilfe von Künstlicher Intelligenz (KI) vor. Um Studierende zur Auseinandersetzung mit scheinbar selbstverständlichen Begriffen anzuregen, befasst sie sich im Rahmen ihrer Masterarbeit mit der Entwicklung und Erprobung eines Prompts, durch den generative ...
Zwischen Faszination und Skepsis: Wie verändert KI die Hochschulpraxis? In der abschließenden Podiumsdiskussion zum Themenspecial „KI in der Hochschulpraxis" ging es darum, ob und wie KI die Hochschullehre bereits jetzt verändert, welche Entwicklungen in der nächsten Zeit realistisch erscheinen – und was dies für alle Beteiligten bedeutet. Zu Gast waren PD Dr. Malte Persike (RWTH Aachen University), Iris Neiske (dghd), Dr. Britta Leusing (KI-Campus) und Prof. Dr. ...
Rechtliche Beurteilung von KI in der Hochschullehre Das Projekt KI-NEL-23 lädt zu einer einstündigen Online-Veranstaltung zum Thema „KI-Software in Studium und Lehre - eine rechtliche Betrachtung“ ein. Die Veranstaltung findet am 18.01.2024 statt und ist Teil der Veranstaltungsreihe „How to be a learning aid? KI für die Hochschulbildung in NRW“. Die Teilnahme an den Veranstaltungen erfolgt per Zoom und ist kostenfrei.
Virtuelle Räume in Lehre und Kultur Im Mittelpunkt dieser Online-Schulung stehen virtuelle Räume und deren Einsatz in Wissenschaft, Lehre, Kunst und Kultur - jetzt und in Zukunft. Dabei werden unter anderem folgende Fragen behandelt: Wie wirken virtuelle Räume? Wie entstehen virtuelle Räume? Anmeldung bis zum 23. Januar möglich.
Let's write! 30-minütige Einführung in KI-Text-Generatoren Auch im Jahr 2024 bietet das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) mehrere Schulungen zum Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre an. Die 30-minütige Einführung in KI-Textgeneratoren findet am Donnerstag, den 18. Januar 2024 statt.
KI-Detektoren und digitale Prüfungen – Möglichkeiten und prüfungsrechtliche Grenzen Die Online-Veranstaltung KI-Detektoren und digitale Prüfungen – Möglichkeiten und prüfungsrechtliche Grenzen findet am Mittwoch, 17. Januar 2024 von 10:00 – 12:30 Uhr statt. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung ist aus organisatorischen Gründen erforderlich.
NIDIT Lunch Bag Session | Digitale Lehre ohne Hürden meistern: Ängste abbauen und gemeinsam wachsen Das Verbundprojekt NIDIT (Network for Impactful Digital International Teaching Skills) lädt am 24. Januar 2024 zu einer interaktiven Lunch Bag Session ein. Ziel der Veranstaltung ist es, Methoden und Tools vorzustellen, die einfach zu bedienen sind und die Teilnehmenden motivieren sollen, sich online zu beteiligen.