Suche

Die Suche nach "" ergab 11281 Treffer:

Aus der Praxis - 14.02.2018

Studienerfolg mittels Learning Analytics

Zur Prognose von Studienerfolg und zur Unterstützung von Lehr-Lernprozessen durch adaptive und personalisierte Systeme findet der Ansatz „Learning Analytics“ international vermehrt Anwendung. Learning Analytics verwenden dynamisch generierte Daten von Lernenden und Lernumgebungen, um diese in Echtzeit zu analysieren und zu visualisieren. mehr...

Aus der Praxis - 14.02.2018

Fallsimulationen und automatisches adaptives Feedback mittels Künstlicher Intelligenz in digitalen Lernumgebungen

Der Artikel von Mitgliedern des FAMULUS-Projekts gibt einen Überblick über den derzeitigen Wissens- und Forschungsstand zum Einsatz von Fallsimulationen sowie zu Methoden der automatischen Generierung von adaptivem Feedback in der Hochschullehre. Des Weiteren werden Fragestellungen diskutiert, die sich durch die Kombination dieser zwei Unterstützungsmöglichkeiten in Lernumgebungen ergeben. mehr...

Aus der Praxis - 14.02.2018

Was macht Lernen mit digitalen Medien erfolgreich? Digitale Spiele in der Hochschule

Der durchschnittliche Jugendliche erreicht bis zum Alter von 21 Jahren 10.000 Stunden Spielzeit – das Äquivalent der gesamten Sekundarstufen I und II. Dabei stellen sich Spielende freiwillig herausfordernden Aufgaben, lernen Taktiken und Regeln auswendig und investieren viel Zeit in ihr Hobby. Vermehrt beschäftigen sich Forschende mit diesem Phänomen und darauf aufbauenden Fragen – warum motiviere [...] mehr...

Erfahrungsberichte - 14.02.2018

Was macht Lernen mit digitalen Medien erfolgreich? Kriteriumsorientierte adaptive Hochschulklausuren

Individualisierte, messgenaue und faire Klausuren sind das Ziel des Forschungsprojekts "Kriteriumsorientiertes adaptives Testen in der Hochschule" (KAT-HS) der Universität Jena. Im Audiobeitrag erklärt Hanna Köhler, wie die Digitalisierung bessere Klausuren ermöglichen könnte. mehr...

Aus der Praxis - 14.02.2018

Was macht Lernen mit digitalen Medien erfolgreich?

Das Themenspecial geht der Frage nach, welche Wirkfaktoren zu erfolgreichem Lernen mit digitalen Medien führen. Ziel ist es, einen Einblick in aktuelle Forschungs- und Praxisprojekte zu geben und damit Unterstützung bei der Planung und Ausrichtung digitaler Hochschullehre zu bieten. mehr...

Erfahrungsberichte - 14.02.2018

Podcast: Kriteriumsorientierte adaptive Hochschulklausuren

Im Audiobeitrag wird Hanna Köhler, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für empirische Methoden der erziehungswissenschaftlichen Forschung, interviewt. Außerdem berichten Studierende und eine Dozentin über ihre Erfahrungen mit Klausuren – sowohl mit herkömmlichen, als auch mit solchen, die auf die Studierenden und deren relevante Kompetenzen zugeschnitten sind. mehr...

Aus dem Bereich "News & Trends" - 20.02.2018

didacta - die Bildungsmesse

Die weltweit größte Fachmesse für Bildung bietet vom 20. bis 24. Februar 2018 rund 1.400 Veranstaltungsangebote und zahlreiche Ausstellungen auf der Messe Hannover. Neben Messeständen erwarten die Besucher vielseitige Fortbildungs- und Rahmenprogramme. mehr...

Aus dem Bereich "News & Trends" - 14.02.2018

Konferenz „Infrastrukturen für digitale Lehre“ an der Hochschule Mannheim

Die Hochschule Mannheim lädt am 1. März 2018 zur Konferenz „Infrastrukturen für digitale Lehre“ ein. Im Mittelpunkt der durch das Projekt „Überall Programmieren Lernen“ organisierten Konferenz stehen technische Aspekte von (neuen und etablierten) Infrastrukturen, welche Bildungseinrichtungen, Dozierende und Studierende bei der Nutzung digitaler Lehrinhalte unterstützen. mehr...

Aus dem Bereich "Didaktisches Design" - 14.02.2018

Plagiate

mehr...

Aus dem Bereich "News & Trends" - 01.03.2018

Konferenz „Infrastrukturen für digitale Lehre“ an der Hochschule Mannheim

Die Hochschule Mannheim lädt am 1. März 2018 zur Konferenz „Infrastrukturen für digitale Lehre“ nach Mannheim ein. Im Mittelpunkt der durch das Projekt „Überall Programmieren Lernen“ organisierten Konferenz stehen technische Aspekte von (neuen und etablierten) Infrastrukturen, welche Bildungseinrichtungen, Dozierende und Studierende bei der Nutzung digitaler Lehrinhalte unterstützen. mehr...