SUCHE Bereiche Lehrszenarien Medientechnik Didaktisches Design Organisation e-teaching.org Themenspecials Erfahrungsberichte Digital Learning Map Online-Events Praxis Glossar Materialien News & Trends suchen 15291 Einträge: Call for Papers für den Workshop on e-learning (WeL) 2024 Am 19. September 2024 findet der 22. Workshop on e-Learning (WeL), der gemeinsam vom Zentrum für eLearning der Hochschule Zittau/Görlitz und der HTWK Leipzig organisiert wird, in Görlitz statt. Beiträge in Form von Vorträgen über eigene Erfahrungen und Positionen zum Thema E-Learning in Forschung und Praxis sind willkommen. Interessierte können noch bis 13. Mai 2024 ihre Vorschläge als Abstract ... Workshop on e-learning (WeL) 2024 Der 22. Workshop on e-Learning (WeL) wird gemeinsam vom Zentrum für eLearning der Hochschule Zittau/Görlitz und der HTWK Leipzig in Görlitz organisiert. Eine Anmeldung ist erforderlich. Call for Abstracts für den 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der OTH Regensburg Am 24. und 25. September 2024 findet der 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der Ostbayerischen Technischen Hochschule (OTH) Regensburg unter dem Motto „Lernen Raum geben.“ statt. Interessierte sind eingeladen, sich mit einem Good-Practice-Beispiel in Form eines Posters oder Videos an der Veranstaltung zu beteiligen. Einsendeschluss ist der 30. Mai 2024. Call for Abstracts für den 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der OTH Regensburg Am 24. und 25. September 2024 findet der 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der Ostbayerischen Technischen Hochschule (OTH) Regensburg unter dem Motto „Lernen Raum geben.“ statt. Interessierte sind eingeladen, sich mit einem Good-Practice-Beispiel in Form eines Posters oder Videos an der Veranstaltung zu beteiligen. Einsendeschluss ist der 30. Mai 2024. 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der OTH Regensburg Am 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der Ostbayerischen Technischen Hochschule (OTH) Regensburg steht das Motto „Lernen Raum geben.“ im Fokus. Die zweitägige Veranstaltung bietet zwei spannende Keynotes, inspirierende Praxisbeispiele, Workshops und einen intensiven Erfahrungsaustausch zum Thema Lernraumgestaltung. Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre in Baden-Württemberg Das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und der Stifterverband vergeben Tandem-Fellowships an Hochschulmitarbeitende und Studierende in Baden-Württemberg. Die Fellowships sind mit jeweils bis zu 50.000 Euro dotiert und werden für Angebote der Themenbereiche Lehre, Prüfungen oder auch Support vergeben. Antragstellungen sind bis 30. April 2024 möglich. Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre in Baden-Württemberg Das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und der Stifterverband vergeben Tandem-Fellowships an Hochschulmitarbeitende und Studierende in Baden-Württemberg. Die Fellowships sind mit jeweils bis zu 50.000 Euro dotiert und werden für Angebote der Themenbereiche Lehre, Prüfungen oder auch Support vergeben. Antragstellungen sind bis 30. April 2024 möglich. Maznev, Stützer & Gaaw (2024) Der englischsprachige Beitrag stellt zentrale Ergebnisse einer Lehrendenbefragung an der TU Dresden vor. Er gibt einen Einblick in die Perspektiven der Lehrenden auf die Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (KI) an Hochschulen und nennt Voraussetzungen für eine erfolgreiche Implementierung von KI im deutschen Hochschulkontext. Ein Schwerpunkt der Arbeit liegt ... EDEN 2024 Jahreskonfernz in Graz Unter dem Motto „Learning in the Age of AI: Towards Imaginative Futures“ findet die Jahreskonferenz des European Distance and E-Learning Network (EDEN) vom 16. bis 18.06.2024 an der Universität Graz statt. Die Veranstaltung findet in englischer Sprache statt, eine Anmeldung ist über die Website möglich. OER an Hochschulen verankern – das OER-Policy Kit als Handlungsleitfaden Die Arbeitsgruppe rund um twillo, Netzwerk ORCA.nrw und HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen hat ein aktuelles OER-Policy Kit entwickelt und informiert über ihren praktischen Handlungsleitfaden. Fischer & Dieterich (2020) Basisworkshop: Open Educational Resources (OER) Merkmale und Mehrwerte In diesem Online-Basisworkshop von twillo werden die Grundlagen von Open Educational Resources (OER) und ihre Anwendungsmöglichkeiten in der Hochschullehre diskutiert. Der Workshop ist kostenlos, eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Rachut (2023) Panadero, Jonsson & Botella (2017) Chung, Chen & Olson (2021) Chancengleichheit Chancengleichheit in der Hochschulbildung ist ein wichtiges und in Deutschland verpflichtendes Ziel, das darauf abzielt, gleiche Bildungschancen und faire Bedingungen für alle Studierenden unabhängig von individuellen Unterschieden (wie z. B. soziale Herkunft, Geschlecht) oder benachteiligenden Faktoren (wie z. B. langfristige körperliche und/oder psychische Beeinträchtigungen wie Krankheit oder ... Trennschärfe (im Prüfungskontext) Die Trennschärfe (in Bezug auf Prüfungsergebnisse) ist ein Korrelationsmaß, das mit den Werten zwischen -1 und +1 den statistischen Zusammenhang anzeigt, wie gut eine Frage oder Aufgabe (Item) in einer Prüfung zwischen leistungsstarken und leistungsschwachen Prüfungsteilnehmenden unterscheidet. Ein hoher Trennschärfe-Wert bedeutet, dass die Prüfungsteilnehmenden, die die Frage richtig ... OER im europäischen Hochschulraum: Mehrsprachiger MOOC startet am 6. Mai Die Technische Universität Graz veranstaltet ab dem 6. Mai 2024 einen mehrsprachigen, kostenlosen MOOC (Massive Open Online Course) zum Thema OER in Higher Education. In vier Einheiten zu jeweils 2 Stunden erhalten Studierende und Lehrende von Hochschulen im europäischen Raum in vier Wochen eine Einführung in das Konzept OER. OER im europäischen Hochschulraum: Mehrsprachiger MOOC startet am 6. Mai Die Technische Universität Graz veranstaltet einen mehrsprachigen, kostenlosen MOOC (Massive Open Online Course) zum Thema OER in Higher Education. In vier Einheiten wird in vier Wochen zu jeweils zwei Stunden das Konzept von OER für Studierende und Lehrende an Hochschulen im europäischen Raum untersucht. Lektüre gesucht? Aktuelle Publikationen zur digitalen Hochschullehre Die Möglichkeiten und Risiken generativer KI treiben auch im Frühjahr 2024 zahlreiche Hochschulangehörige um. Im Fokus steht dabei insbesondere die Gestaltung von Prüfungen: Wie lässt sich generative KI rechtssicher im Rahmen von Prüfungen einsetzen? Und was gilt es hierbei aus mediendidaktischer Perspektive zu berücksichtigen? Diesen und weiteren Fragen widmen sich einige aktuell erschienene ... < 20 frühere Inhalte 1 2 (aktuell) 3 4 5 6 7 ... 765 Die nächsten 20 Inhalte >
Call for Papers für den Workshop on e-learning (WeL) 2024 Am 19. September 2024 findet der 22. Workshop on e-Learning (WeL), der gemeinsam vom Zentrum für eLearning der Hochschule Zittau/Görlitz und der HTWK Leipzig organisiert wird, in Görlitz statt. Beiträge in Form von Vorträgen über eigene Erfahrungen und Positionen zum Thema E-Learning in Forschung und Praxis sind willkommen. Interessierte können noch bis 13. Mai 2024 ihre Vorschläge als Abstract ...
Workshop on e-learning (WeL) 2024 Der 22. Workshop on e-Learning (WeL) wird gemeinsam vom Zentrum für eLearning der Hochschule Zittau/Görlitz und der HTWK Leipzig in Görlitz organisiert. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Call for Abstracts für den 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der OTH Regensburg Am 24. und 25. September 2024 findet der 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der Ostbayerischen Technischen Hochschule (OTH) Regensburg unter dem Motto „Lernen Raum geben.“ statt. Interessierte sind eingeladen, sich mit einem Good-Practice-Beispiel in Form eines Posters oder Videos an der Veranstaltung zu beteiligen. Einsendeschluss ist der 30. Mai 2024.
Call for Abstracts für den 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der OTH Regensburg Am 24. und 25. September 2024 findet der 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der Ostbayerischen Technischen Hochschule (OTH) Regensburg unter dem Motto „Lernen Raum geben.“ statt. Interessierte sind eingeladen, sich mit einem Good-Practice-Beispiel in Form eines Posters oder Videos an der Veranstaltung zu beteiligen. Einsendeschluss ist der 30. Mai 2024.
8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der OTH Regensburg Am 8. Tag der digitalen Lehre der Universität Regensburg und der Ostbayerischen Technischen Hochschule (OTH) Regensburg steht das Motto „Lernen Raum geben.“ im Fokus. Die zweitägige Veranstaltung bietet zwei spannende Keynotes, inspirierende Praxisbeispiele, Workshops und einen intensiven Erfahrungsaustausch zum Thema Lernraumgestaltung.
Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre in Baden-Württemberg Das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und der Stifterverband vergeben Tandem-Fellowships an Hochschulmitarbeitende und Studierende in Baden-Württemberg. Die Fellowships sind mit jeweils bis zu 50.000 Euro dotiert und werden für Angebote der Themenbereiche Lehre, Prüfungen oder auch Support vergeben. Antragstellungen sind bis 30. April 2024 möglich.
Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre in Baden-Württemberg Das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und der Stifterverband vergeben Tandem-Fellowships an Hochschulmitarbeitende und Studierende in Baden-Württemberg. Die Fellowships sind mit jeweils bis zu 50.000 Euro dotiert und werden für Angebote der Themenbereiche Lehre, Prüfungen oder auch Support vergeben. Antragstellungen sind bis 30. April 2024 möglich.
Maznev, Stützer & Gaaw (2024) Der englischsprachige Beitrag stellt zentrale Ergebnisse einer Lehrendenbefragung an der TU Dresden vor. Er gibt einen Einblick in die Perspektiven der Lehrenden auf die Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (KI) an Hochschulen und nennt Voraussetzungen für eine erfolgreiche Implementierung von KI im deutschen Hochschulkontext. Ein Schwerpunkt der Arbeit liegt ...
EDEN 2024 Jahreskonfernz in Graz Unter dem Motto „Learning in the Age of AI: Towards Imaginative Futures“ findet die Jahreskonferenz des European Distance and E-Learning Network (EDEN) vom 16. bis 18.06.2024 an der Universität Graz statt. Die Veranstaltung findet in englischer Sprache statt, eine Anmeldung ist über die Website möglich.
OER an Hochschulen verankern – das OER-Policy Kit als Handlungsleitfaden Die Arbeitsgruppe rund um twillo, Netzwerk ORCA.nrw und HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen hat ein aktuelles OER-Policy Kit entwickelt und informiert über ihren praktischen Handlungsleitfaden.
Basisworkshop: Open Educational Resources (OER) Merkmale und Mehrwerte In diesem Online-Basisworkshop von twillo werden die Grundlagen von Open Educational Resources (OER) und ihre Anwendungsmöglichkeiten in der Hochschullehre diskutiert. Der Workshop ist kostenlos, eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Chancengleichheit Chancengleichheit in der Hochschulbildung ist ein wichtiges und in Deutschland verpflichtendes Ziel, das darauf abzielt, gleiche Bildungschancen und faire Bedingungen für alle Studierenden unabhängig von individuellen Unterschieden (wie z. B. soziale Herkunft, Geschlecht) oder benachteiligenden Faktoren (wie z. B. langfristige körperliche und/oder psychische Beeinträchtigungen wie Krankheit oder ...
Trennschärfe (im Prüfungskontext) Die Trennschärfe (in Bezug auf Prüfungsergebnisse) ist ein Korrelationsmaß, das mit den Werten zwischen -1 und +1 den statistischen Zusammenhang anzeigt, wie gut eine Frage oder Aufgabe (Item) in einer Prüfung zwischen leistungsstarken und leistungsschwachen Prüfungsteilnehmenden unterscheidet. Ein hoher Trennschärfe-Wert bedeutet, dass die Prüfungsteilnehmenden, die die Frage richtig ...
OER im europäischen Hochschulraum: Mehrsprachiger MOOC startet am 6. Mai Die Technische Universität Graz veranstaltet ab dem 6. Mai 2024 einen mehrsprachigen, kostenlosen MOOC (Massive Open Online Course) zum Thema OER in Higher Education. In vier Einheiten zu jeweils 2 Stunden erhalten Studierende und Lehrende von Hochschulen im europäischen Raum in vier Wochen eine Einführung in das Konzept OER.
OER im europäischen Hochschulraum: Mehrsprachiger MOOC startet am 6. Mai Die Technische Universität Graz veranstaltet einen mehrsprachigen, kostenlosen MOOC (Massive Open Online Course) zum Thema OER in Higher Education. In vier Einheiten wird in vier Wochen zu jeweils zwei Stunden das Konzept von OER für Studierende und Lehrende an Hochschulen im europäischen Raum untersucht.
Lektüre gesucht? Aktuelle Publikationen zur digitalen Hochschullehre Die Möglichkeiten und Risiken generativer KI treiben auch im Frühjahr 2024 zahlreiche Hochschulangehörige um. Im Fokus steht dabei insbesondere die Gestaltung von Prüfungen: Wie lässt sich generative KI rechtssicher im Rahmen von Prüfungen einsetzen? Und was gilt es hierbei aus mediendidaktischer Perspektive zu berücksichtigen? Diesen und weiteren Fragen widmen sich einige aktuell erschienene ...
