e-teaching.org Artikel

Hier finden Sie eine Zusammenstellung aller von e-teaching.org als PDF zum Download zur Verfügung stehenden Beiträge.

70 Einträge:

Redaktionsteam e-teaching.org (2005): Spam, Viren, Phishing: Tübingen

Im Text sind die Möglichkeiten beschrieben, die Ihnen zur Abwehr lästiger Werbe-E-Mails, gefährlicher Virenangriffe und riskanten Kennwort-Raubs zur Verfügung stehen. mehr...

Schulmeister, R. (2005): Interaktivität in Multimedia-Anwendungen: Tübingen

Rolf Schulmeister stellt seine sechs Stufen der Interaktivität in multimedialen Lernsystemen vor, wobei er Interaktion als Handeln mit Objekten, Gegenständen oder Inhalten von Bildschirmseiten versteht. Die verschiedenen Stufen werden jeweils mit konkreten Beispielen illustriert. mehr...

Schwan, S. & Buder, J. (2005): Virtuelle Realität und E-Learning: Tübingen

Virtuelle Realitäten halten Einzug in die Lehre: Stephan Schwan und Jürgen Buder fassen Forschungsergebnisse aus pädagogischer Sicht zusammen und betrachten Fragen der sinnvollen Veranschaulichung von Lerninhalten, der Gestaltung von Handlungsmöglichkeiten der Lernenden, der Darstellung ihrer personalen Präsenz und der Organisation von virtuellen Lernumgebungen. mehr...

Schwan, S. (2005): Gestaltungsanforderungen für Video in Multimedia-Anwendungen: Tübingen

Stephan Schwan erläutert, welche gestalterischen Anforderungen sich bei der Verwendung von Videoclips in multimedialen Lernarrangements ergeben. mehr...

Sengstag, C. & Miller, D. (2005): Von der klassischen Vorlesung zur Bolognakompatiblen Lehrveranstaltung – Redesign einer Lehrveranstaltung: Tübingen

Die Erklärung von Bologna zieht wesentliche organisatorische und technische Veränderungen der Lerhveranstaltungen nach sich. 2004 wurde die Erklärung um die Implikationen, die Informations- und Kommunikations-Technologien für die Lehre bringen, ergänzt. Die Autoren schildern, wie Sie eine klassische Vorlesung durch die Integration verschiedener digitaler Komponenten zu einer E-Bologna Vorlesung um [...] mehr...

Seufert, S. & Euler, D. (2005): Fallstudie Universität Basel: Tübingen

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Seufert, S. & Euler, D. (2005): Fallstudie Universität St. Gallen: Tübingen

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Seufert, S. & Euler, D. (2005): Fallstudie Universität Stuttgart: Tübingen

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Seufert, S. & Euler, D. (2005): Fallstudie Universität Zürich: Tübingen

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Tergan, S. (2005): Concept Maps & E-Learning: Tübingen

Lernformen, bei denen die selbständige Nutzung von Informationen für das Lernen und Problemlösen im Vordergrund stehen, werden insbesondere im E-Learning Kontext zunehmend bedeutsam. Sigmar-Olaf Tergan beleuchtet im Beitrag „Concept Maps & E-Learning“ das Potenzial digitaler Concept Maps für das individuelle Management von Wissen und Informationen. mehr...

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