Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

1020 Einträge:

Wittmann, W.W. (1985): Evaluationsforschung - Aufgaben, Probleme und Anwendungen: Berlin: Springer

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Wittmann, R. (1999): Geschichte des deutschen Buchhandels: München: Beck

2., durchges. Aufl. mehr...

Wolf, K. D. (2007): E-Assessment an Hochschulen: Organisatorische und rechtliche Rahmenbedingungen: Proceedings of a workshop at the Swiss Centre for Learning Innovations, St. Gallen, Swiss (S. 27-40)

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Wolff, Hans Georg, Moser, Klaus (2006): Entwicklung und Validierung einer Networkingskala: Diagnostica 52,4, 161-180

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Wollschläger, T. (2003): Die aktuelle Abgabepraxis von Online-Hochschulschriften an den deutschen Hochschulen: Bibliotheksdienst, 37 (11), 1422-1437

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Wörner, A. (2002): Studienprojekte mit authentischem Auftrag. In B. Behrendt, H.-P. Voss, J. Wildt (Hrsg.). Neues Handbuch Hochschullehre (K 3.2, S. 1 - 20): Berlin: Raabe

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Wottawa, H. & Thierau, H. (1990): Lehrbuch Evaluation: Bern, Stuttgart, Toronto: Huber

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Wright, P., Milroy, R. & Lickorish, A. (1999): Static and animated graphics in learning from interactive texts.: European Journal of Psychology of Education 14(1) Special issue on Visual Learning with New Technologies

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Wurman, Richard Saul (1996): Information Architects: Zurich, Switzerland: Graphis Press

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Zeitler, F. (2002): Qualitätskriterien für E-Learning. Drum prüfe, wer sich ewig bindet: Computerwoche Nr. 22

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Zentel, P. (2006): Barrierefreiheit: Tübingen

Barrierefreiheit im Internet bedeutet, dass Menschen mit Behinderungen ein webbasiertes Bildungsangebot möglichst einfach und selbstständig benutzen können. Der Artikel von Peter Zentel erläutert, warum Barrierefreiheit im Kontext der Hochschullehre von Bedeutung ist und welche Vorteile eine barrierefreie Gestaltung bietet. mehr...

Ziedorn, F., Derr, E. & Neumann, J. (2013): Metadaten für Open Educational Resources (OER). Eine Handreichung für die öffentliche Hand.: Hannover

Die Studie der Technischen Informationsbibliothek (TIB) Hannover wurde im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) initiiert und fokussiert auf einen zentralen Aspekt der praktischen Verwendung von Open Educational Resources. mehr...

Ziedorn, F., Derr, E., Neumann, J. (2013): Metadaten für Open Educational Resources (OER). Eine Handreichung für die öffentliche Hand, erstellt von der Technischen Informationsbibliothek (TIB):

Im Zuge der weiteren Verbreitung der Social Media und der internetbasierten Lehre, gewinnen eLearning Inhalte immer mehr an Bedeutung. In den Kontext von eLearning und internetbasierter Lehre gehören auch Open Educational Resources (OER). OER sind digitale Lern- und Lehrmaterialien, die frei für Lehrende und Studierende zugänglich sind und auch frei verbreitet werden dürfen. [...] Um OER auszutaus [...] mehr...

Zimbardo, P. G., Gerrig, R. J. (1999): Psychologie: Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag

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Zimmer, G. (1997): Konzeptualisierung der Organisation telematischer Lernformen: In: M. Twardy (Hrsg.). Beiträge zum 7. Symposium Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften (S. 107 – 121). Köln: Botermann & Botermann Verlag

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Zimmer, D. E. (2000): Web-Literatur : Realität? Gerücht? Verheißung?:

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Zimmer, D. E. (2001): Die Bibliothek der Zukunft: Text und Schrift in Zeiten des Internets: München: Ullstein

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Zimmer, Ch., Meyer, L., Pipek, V., Schinzel, B., Wegerle, A., Won, M. & Wulf, V. (2000): Erfahrungsbericht zur Televeranstaltung „Informatik und Gesellschaft“ im Sommersemester 1999: Freiburg im Breisgau: IIG-Berichte: 1/2000.

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Zimmer, G. (1998): Aufgabenorientierte Didaktik. Entwurf einer Didaktik für die Entwicklung vollständiger Handlungskompetenzen in der Berufsbildung: In: W. Markert (Hrsg.): Berufs- und Erwachsenenbildung zwischen Markt- und Subjektbildung. Battmannsweiler, S. 125-166

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Zottmann, J. Dillenbourg, P. & Fischer, F. (2007): Computerunterstütztes kooperatives Lernen. Eine Einführung in das Forschungsfeld.: Tübingen

Der Artikel des Autorentrios stellt den aktuellen Stand der Forschung zu computergestützten kooperativen Lernen in komprimierter Form dar. mehr...

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