Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

109 Einträge:

Blees, I., Cohen, N. & Massar, T. (2013): Freie Bildungsmedien (OER) Dossier: Offene Bildungsressourcen / Open Educational Resources – Handlungsfelder, Akteure, Entwicklungsoptionen in internationaler Perspektive: Frankfurt am Main

Die am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) erstellte Studie wurde im Juni 2013 veröffentlicht und versteht sich als Synopse internationaler Aktivitäten im Bereich OER. Dabei nimmt sie auf der Basis vergleichender Länderanalysen vor allem Initiativen von Staaten tiefergehend in den Blick, die sich dur [...] mehr...

Blees, I., Cohen, N., Massar, T. (2013): Freie Bildungsmedien (OER). Dossier: Offene Bildungsressourcen / Open Educational Resources – Handlungsfelder, Akteure, Entwicklungsoptionen in internationaler Perspektive: Frankfurt am Main

Das hier vorliegende Dossier, eine Synopse zu internationalen Aktivitäten im Bereich OER und auch eine vertiefende Darstellung von exemplarischen Projekten auf nationaler Ebene, ist wie folgt gegliedert: Um einen möglichst vollständigen und facettenreichen Begriff von OER zu explizieren, werden im Kapitel 2 die Definitionen von OER in den Varianten und Weiterentwicklungen der maßgeblichen internat [...] mehr...

Bloch, R. (2009): Ritter der Kommunikation. Expertenstatement: In: Dittler et al. (Hrsg.), E-Learning: Eine Zwischenbilanz. Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs. Münster u.a.: Waxmann

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Bloom, B. S. (1972): Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich (4. Aufl.): Weinheim: Beltz.

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Bollen, L., Eimler, S. & Hoppe, U. (2004): The Use of Mobile Computing to Support SMS Dialogues and Classroom Discussions in a Literature Course. In: Advanced Learning Technologies: The 4th IEEE International Conference 30. August – 1. September 2004, Joensuu, Finland

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Bortz, J. & Döring, N. (1995): Forschungsmethoden und Evaluation für Sozialwissenschaftler: Berlin: Springer

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Bortz, J. & Döring, N. (2002): Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler: Heidelberg: Springer

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Bortz, J. (1984): Lehrbuch der empirischen Forschung: Berlin, Heidelberg, New York: Springer

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Bosse, E., Lübcke, M., Book, A. & Würmseer, G. (2020): Corona@Hochschule: HIS-HE:Medium 7

Im Juli 2020 führte das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e.V (HIS-HE) eine bundesweite Befragung von Hochschulleitungen durch. Die Ad-Hoc-Studie sollte sowohl eine Bilanz zum „Corona-Semester 2020" ermöglichen als auch den Planungsstand zur Gestaltung des nachfolgenden Wintersemesters sowie Einschätzungen zu längerfristigen Veränderungen im Bereich von Studium und Lehre erfassen. mehr...

Bötte, G.-J. & Sickmüller, D. (1993): Übersicht über die Systematik des Band-Realkatalogs der Niedersächsischen Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen: In: Göttinger Bibliotheksschriften, Bd. 3. Göttingen

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Brade, J. & Georgi, T. (2014): Mobiles Lernen: E-Learning mit der Lecturio App: Tübingen

Im Erfahrungsbericht beschreiben Julia Brade und Dr. Tobias Georgi von der Lecturio GmbH, worauf bei der Entwicklung der Lecturio-App für die Videoplattform mit Weiterbildungsangeboten zu verschiedenen Fachbereichen besonders geachtet wurde. Es werden acht Anforderungen an mobiles E-Learning identifiziert, die sowohl gestalterische als auch technische Aspekte einbeziehen. mehr...

Bradley, M. M., Greenwald, M. K., Petry, M. C., & Lang, P. J. (1992): Remembering Pictures. Pleasure and arousal in memory: Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, 18, 379 - 390

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Brahms, E. (2003): Haben Sammelschwerpunkte noch eine Zukunft?: Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, 50 (2), 89-96

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Bravo Granström, M. & Pallasch, J. (2019): Die Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung der PH Weingarten als Living Lab für digitalen Kompetenzerwerb: Tübingen

Mit der Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung (AWW) steht der Pädagogischen Hochschule Weingarten (PHW) ein Living Lab zur Verfügung, in dem neue Lehr- und Lernformate erprobt sowie Dozierende beim Erwerb digitaler Kompetenzen unterstützt werden können. In ihrem wissenschaftlichen Bericht schildern Dr. Monica Bravo Granström und Jule Pallasch erste Erfahrungen und Erkenntnisse aus der Quali [...] mehr...

Bray, T. (2003): About as Big as the Web: Ongoing (8 May 2003)

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Bremer, C. & Müller, R. (2009): SeLF: Förderung studentischer eLearning-Projekte: Tübingen

In diesem Beitrag stellen Claudia Bremer und Ralph Müller studentische Initiativen vor, die sich im Rahmen von SeLF, der Studentischen eLearning Förderung der Johann-Wolfgang-Goethe Universität Frankfurt, an einer Preis- Ausschreibung für studentische eLearning-Projekte im Juli 2009 beteiligt haben. Sie berichten über Hintergründe des Projekts, Erfahrungen mit der Umsetzung und erste Ergebnisse de [...] mehr...

Bremer, C. (2001): Online Lehren leicht gemacht! Leitfaden für die Planung und Gestaltung von virtuellen Hochschulveranstaltungen: In: Handbuch Hochschullehre, Raabe Verlag, A 3.34, S. 1 – 39

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Bremer, C. (2003): Lessons Learned. Moderation und Gestaltung netzbasierter Diskussionsprozesse in Foren. In: Kerres, M. & Voß, B. (Hrsg.), Digitaler Campus. Vom Medienprodukt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule, S. 191 - 201: Münster: Waxmann

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Bremer, C. (2004): E-Learning Strategien im Spannungsfeld von Hochschulentwicklung, Kompetenzansätzen und Anreizsystemen. E-Learning-Strategien und E-Learning-Kompetenzen an Hochschulen: Bielefeld

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Bremer, C. (2004): E-Learning Strategien im Spannungsfeld von Hochschulentwicklung, Kompetenzansätzen und Anreizsystemen. In: Bremer, C. & Kohls, E.: E-Learning-Strategien und E-Learning-Kompetenzen an Hochschulen: Bielefeld: Bertelsmann Verlag

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