Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

52 Einträge:

Dougherty, J. et al (2004): Management by Fact: Benchmarking University IT Services: EDUCASE Quarterly, Volume 27 Number 1, 2004

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Dougherty, J., Clebsch, W. & Anderson, G. (2004): Management by Fact: Benchmarking University IT Services: EDUCAUSE Quarterly

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Downes, S. (2005): E-learning 2.0: eLearn, 2005(10)

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Downes, S. (2005): E-Learning 2.0:

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Downes, S. (2005): E-learning 2.0: In: eLearnMagazine

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Downes, S. (2007): Models for Sustainable Open Educational Resources: Interdisciplinary Journal of Knowledge and Learning Objects, Volume 3, 2007: http://ijklo.org/

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Dräger, J., & Müller-Eiselt, R. (2015): Die digitale Bildungsrevolution. Der radikale Wandel des Lernens und wie wir ihn gestalten können: München: Deutsche Verlags-Anstalt

In der jüngst erschienenen Publikation „Die digitale Bildungsrevolution“ leiten Jörg Dräger und Ralph Müller Eiselt aus einem internationalen Überblick über aktuelle Projekte und Trends Forderungen für die Entwicklung in Deutschland ab. mehr...

Draheim, S., Gaiser, B. & Beuschel, W., (Hrsg.) (2001): Chat with a friend - zur unterstützenden Wirkung des Kommunikationsprogramms ICQ in studentischer Gruppenarbeit - eine qualitative Fallstudie. Virtueller Campus: Szenarien – Strategien – Studium (S. 56 – 65): Berlin: Waxmann

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Dresel, M. & Ziegler, A. (2004): Was bringt der Einsatz von Notebooks für das selbstregulierte Lernen mit Medien? Ulmer Forschungsberichte aus der Pädagogischen Psychologie Nr. 4: Ulm: Universität, Abt. Pädagogische Psychologie

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Dugall, B. (2000): Von der Magazinerweiterung der Stadt- und Universitätsbibliothek Frankfurt zur hessischen Speicherbibliothek: ABI-Technik, 20, 14-29

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Dugall, B. (2001): Die digitale Hochschulbibliothek: Dienstleistungen, Strukturen, Kooperationsformen: ABI-Technik, 21, 318-326

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Dziuban, C.D., Moskal, P.D., Hartman, J. (2005): Higher education, blended learning, and the generations: Knowledge is power: No more: In J. Bourne & J.C. Moore (Eds.), Elements of Quality Online Education: Engaging Communities. Needham: MA: Sloan Center for Online Education

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