Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

57 Einträge:

Gerdes, H. (1997): Lernen mit Text und Hypertext: Lengerich: Pabst Science Publishers

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Gerhard, J. (2006): Die Hochschule als Marke. In: Voss, R. & Gruber, R. (Hrsg.): Hochschulmarketing. Reihe;: Wissenschafts- und Hochschulmanagement, Band 5. EUL Verlag: Lüneburg

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Gerholz, K.-H., Horvath, E. & Schaper, N. (2009): E-Learning-Organisation an der Universität Paderborn – Aufbau und Evaluation der „Service Unit Wissensorganisation": Tübingen

In einem Langtext beschreiben Karl-Heinz Gerholz, Eva Horvath und Niclas Schaper die im Rahmen des Projekts „Locomotion (Low-Cost Multimedia Organisation & Productionrealisierten Organisations- und Kompetenzentwicklungsmaßnahmen sowie die dazu erhobenen Evaluationsergebnisse an der Universität Paderborn. Ziel dieses Projektes (Laufzeit Juli 2005 bis Juni 2008) war es, eine prozessorientierte E-Lea [...] mehr...

Gerjets, P., Scheiter, K., Opfermann, M., Hesse, F. W. & Eysink, T. H. S. (2009): Learning with hypermedia: The influence of representational formats and different levels of learner control on performance and learning behavior: In: Computers in Human Behavior, Vol. 25, Issue 2, pp. 360-370

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Gesellschaft für Informatik (2016): Dagstuhl Erklärung. Bildung in der digitalen Welt:

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Geser, G. (2007): Open Educational Practices and Resources - OLCOS, 2007:

As a Transversal Action under the European eLearning Programme, the Open e-Learning Content Observatory Services (OLCOS) project carries out a set of activities that aim at fostering the creation, sharing and re-use of Open Educational Resources (OER) in Europe and beyond. mehr...

Geser, G. (2007): Prospects, Barriers and Recommendations for open Education in the Web 2.0 Enviroment. In: Hornung-Prähauser, Veronika (Hrsg.): Offene Bildung im/mit dem Web 2.0 !?!" "Open Educational Practices and Resources for Lifelong Learning" : Tagungsband EduMedia Tagung 16.-17. April 2007. Salzburg

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Geser, G. (2007): Open Educational Practices and Resources: OLCOS Roadmap 2012.: Salzburg, Österreich

Die OLCOS Roadmap 2012 ist das Ergebnis der Zusammenarbeit verschiedener Projektpartner. Beteiligt sind folgende europäische Organisationen, die sich alle mit der Erstellung, dem Austausch sowie der Wiederverwendung von Open Educational Resources (OER) beschäftigen: European Distance and E-Learning Network (Ungarn), FernUniversität Hagen (Deutschland), Mediamaisteri Group (Finnland), Open Universi [...] mehr...

Giebisch, P. (2007): Hochschulfundraising in Deutschland 2004-2006: Gütersloh

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Gilbert, K., & Schleuder, J. (1990): Effects of color and complexity in still photographs on mental effort and memory: Journalism Quarterly, 67, 749-756.

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Gilch, H., Beise, A. S., Krempkow, R., Müller, M., Stratmann, F. & Wannemacher, K. (2019): Digitalisierung der Hochschulen. Ergebnisse einer Schwerpunktstudie für die Expertenkommission Forschung und Innovation: Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI)

Die Schwerpunktstudie „Digitalisierung der Hochschulen" erfasst erstmals mit einer Vollerhebung den Stand der Digitalisierung der Hochschulen in Deutschland. Dabei stellt sie den Prozess der Digitalisierung an den Hochschulen unter Berücksichtigung der drei Dimensionen Forschung, Studium und Lehre sowie Verwaltung deutschlandweit dar, unterzieht diesen einer Analyse und ordnet ihn international ei [...] mehr...

Glindemann, O. (2010): Der Einsatz von Präsentationsaufzeichnungen zur integrativen Förderung von Schlüsselkompetenzen: Tübingen

Dieser Erfahrungsbericht dokumentiert ein Praktikumsprojekt der Hochschule Darmstadt, in dem Theorie und Praxis aus der Politikwissenschaft verknüpft werden. Vortragsaufzeichnungen spielen hierbei eine tragende Rolle. Der Bericht erschien im Rahmen des e-teaching.org-Themenspecial "E-Lecture". mehr...

Godwin-Jones, R. (2003): Emerging Technologies. Blogs and Wikis: Enviroments for Online Collaboration: Language Learning & Technology. May 2003, Volume 7, Number 2

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Goertz, L. & Baeßler, B. (2018): Überblicksstudie zum Thema Digitalisierung in der Lehrerbildung (Arbeitspapier Nr. 36): Hochschulforum Digitalisierung beim Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.

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Goertz, L. & Hense, J. (2021): Studie zu Veränderungsprozessen in Unterstützungsstrukturen für Lehre an deutschen Hochschulen in der Corona-Krise: Arbeitspapier Nr. 56. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung

Die 2020 durchgeführte Studie befasst sich mit der Frage, welche Maßnahmen, Prozesse und Rahmenbedingungen die Service-Einrichtungen an deutschen Hochschulen während der Corona-Krise auf den Weg gebracht haben, um die Lehre angemessen zu unterstützen. mehr...

Goetz, I. & Kortenkamp, U. (2019): Die Umsetzung der Medienbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der Universität Potsdam - initiiert durch ein fachdidaktisches Entwicklungsvorhaben: In T. Junge & H. Niesyto (Hrsg.), Medienpädagogik interdisziplinär: Bd 12. Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung: Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL, S.397-408

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Goldstein, E. Br. (2002): Wahrnehmungspsychologie: Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag

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Golomb, S. W. (1954): Checker boards and polyominoes: In The American Mathematical Monthly, 61(19), S. 675-682

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Gonzales, A.L. & Hancock, J.T. (2008): Identity shift in computer-mediated environments.: Media Psychology, 11, 167-185.

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Goodyear, P., de Laat, M., and Lally, V. (2006): Using pattern languages to mediate theory-praxis conversations in design for networked learning: ALT-J, Research In Learning Technologies, 14, 211-223. Association for Learning Technologies

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