Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

89 Einträge:

König, E. & Volmer, G. (1996): Systemische Organisationsberatung. Grundlagen und Methoden (4. überarb. Auflage): Weinheim

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Kontegen-Greenier, Ch. (2000): Gesamtstrategie mit Partnern aus der Wirtschaft entwickeln: Wissensmanagement 3/2000

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Korolewski, N. (2002): Information Architecture und Storyboard: Internet- und Multimedia-Produktion: o. A

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Koth, M. & Grosser, N. (2010): Das Pentomino-Buch: Aulis Verlag

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Kraemer, W. Milius F., Scheer, August-Wilhelm (1997): Virtuelles Lehren und Lernen an deutschen Universitäten: Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung

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Krämer, S. (2003): Erfüllen Medien eine Konstitutionsleistung?. In: Münker, S., Roesler, A. & Sandbothe, M. (Hrsg.), Medienphilosophie. Beiträge zur Klärung eines Begriffs (S. 78-90): Frankfurt am Main: Fischer

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Krämer, N., Rummel, N., Hoppe, H.U. & Janneck, M. (2017): Intelligente Unterstützung von Kleingruppenarbeit in der online-gestützten Hochschullehre: Tübingen

Eine Möglichkeit, um geringerer Interaktion in Online-Kursen entgegenzutreten, ist die Einführung online-gestützter Gruppenarbeit, bei der die Lernenden den Lernstoff miteinander diskutieren und Lernaufgaben oder Projekte in Kooperation durchführen. Im Erfahrungsbericht wird auf grundlegende Voraussetzungen für die technologiebasierte, intelligente Unterstützung von Kleingruppenarbeit in der Onlin [...] mehr...

Krause, J. et al. (2003): Normierung und Standardisierung in sich verändernden Kontexten : Beispiel Virtuelle Fachbibliotheken: Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, 50 (1), 19-28

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Krauthausen, G. (2012): Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule: Heidelberg: Springer- Spektrum

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Krebs, René (2004): Anleitung zur Herstellung von MC-Fragen und MC-Prüfungen: Bern

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Krempkow, R., Harris-Huemmert, S., Hölscher, M., Janson, K. (2019): Was ist die Rolle des Hochschul- und Wissenschaftsmanagements bei der Entwicklung von Hochschulen als Organisation?: Personal- und Organisationsentwicklung – P-OE 1/2019, S. 6-15.

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Kreutzer, T. (2013): Open Educational Resources (OER), Open-Content und Urheberrecht:

Die im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) erstellte Studie befasst sich mit den rechtlichen Rahmenbedingungen im Zusammenhang mit Open Educational Resources (OER). mehr...

Kreutzer, Till (2013): Open Educational Resources (OER), Open-Content und Urheberrecht:

Open Educational Resources (OER) betrifft viele Aspekte, u. a. rechtliche. Unter den rechtlichen Rahmenbedingungen kommt dem Urheberrecht wesentliche Bedeutung zu. Diese Rahmenbedingungen werden [in dieser Untersuchung] dargestellt und im Hinblick auf die besonderen Notwendigkeiten und Bedürfnisse von OER hin analysiert. Zunächst wird in Punkt II allgemein der Zusammenhang zwischen OER und Urheber [...] mehr...

Kriseleit, O. (2005): Einführung in Moodle: Tübingen

Der Artikel bietet konkrete praktische Hinweise zur Online-Begleitung von Lehrveranstaltungen mit dem Lernmanagementsystem Moodle. Die Themen reichen vom Einstieg in Moodle über Möglichkeiten zur Anpassung von Kursen, das Einrichten von Seminarplan, Materialordner, Literatur und Teilnehmerliste und das Konfigurieren von kollaborativen Werkzeugen wie Foren, Wikis, Aufgaben oder Tests bis zu Möglich [...] mehr...

Krisztian, G. & Schlempp-Ülker, N. (1998): Ideen visualisieren. Scribble, Layout, Storyboard: Mainz: Verlag Hermann Schmidt

Dieses Buch zeigt sehr anschaulich und mit vielen Beispielen, wie mit einfachen, aber auch professionellen Methoden Ideen visualisiert werden können: Scribblen, Illustrieren und Storyboarden sind Thema. Es sind außerdem einige interessante Beispiele aus namhaften Kampagnen zu sehen. mehr...

Kroeber-Riel, W. (1996): Bildkommunikation.Imagerystrategien für die Werbung: München: Verlag Franz Vahlen

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Krohn, W. et al. (2002): Plagiierte Hausarbeiten: Problemlage und Lösungsvorschläge für die Universität Bielefeld: Bielefeld

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Krommer, A. (2015): Welchen Mehrwert haben digitale Medien für das schulische Lernen:

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Krüger, M. (2010): Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures: Ein Widerspruch?: Tübingen

In diesem Beitrag wird das Lernszenario VideoLern vorgestellt und differenziert die Frage beantwortet, ob selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungs-aufzeichnungen nicht einen Widerspruch darstellen, da Vorlesungen per se instruierender Natur sind. Für Praktiker werden darüber hinaus konkrete Gestaltungsempfehlungen gegeben sowie praktische Erfahrungen über den Einsatz dieses Lernsze [...] mehr...

Kruse, O. (2003): Getting Started. Academic Writing in the First Year of a University Education: In: Lennart, B./ Bräuer, G./Rienecker, L. & Stray Jörgensen, P. (Hrsg.): Teaching Academic Writing in European Higher Education. Dordrecht, Boston, London: Kluwer Academic Publishers (Studies in Writing; vol.12), 19-28

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