Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

35 Einträge:

Petko, D. (2011): Einführung in die Mediendidaktik. Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Weinheim: Beltz

Digitale Medien sind heute überall. Auch in der Schule. Doch werden sie auch sinnvoll eingesetzt? Das Lehrbuch von Dominik Petko vermittelt einen umfassenden Überblick über die pädagogischen und psychologischen Grundlagen des Lernens und Unterrichtens mit Computer- und Internettechnologien. Es präsentiert konkrete Ideen für verschiedene Schulfächer und formuliert forschungsgestützte Empfehlungen z [...] mehr...

Petzina, D.; Rank, E. (2005): Der Bologna-Prozess an der Technischen Universität. In: Beiträge zur Hochschulforschung, Heft 3, 27. Jahrgang, 2005: München

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Petzina, Dietmar (2005): Der Bologna-Prozess in Deutschland – Stand und Perspektiven. In: Beiträge zur Hochschulforschung, Heft 3, 27. Jahrgang, 2005:

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Pfaff, G. & Ziegler, C. (2008): Wiimote – interaktives Whiteboard: Tübingen

In diesem Artikel stellt Ihnen e-teaching.org eine äußerst kostengünstige Alternative zu teuren Whiteboards vor. Ausgetestet wird eine Bauanleitung für einen Infrarot-Stift und die dazugehörige Steuerungssoftware für die Wiimote. mehr...

Pfeffer, T. et al. (2005): E-Learning als Leistung der Hochschule. Sechs Aufgaben der Organisation. In: Handbuch Organisationsentwicklung: Neue Medien in der Lehre. Dimensionen, Instrumente, Positionen: Waxmann: Münster

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Pfeiffer, A. (2015): Inverted Classroom und Lernen durch Lehren mit Videotutorials: Vergleich zweier videobasierter Lehrkonzepte: Tübingen

Anke Pfeiffer (stellvertretende Leiterin des Didaktikzentrums der Hochschule für Technik Stuttgart) vergleicht in ihrem Beitrag die zwei videobasierten Lehrkonzepte „Inverted Classroom“ und „Lernen durch Lehren mit Videotutorials“. mehr...

Pinfield, S. et al. (2002): Setting up an Institutional E-print Archive: Ariadne, 31

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Pinkwart, N., Hoppe, H.U., Milrad, M. & Perez, J. (2003): Educational scenarios for cooperative use of Personal Digital Assistants: In: Journal of Computer Assisted Learning. Volume 19 Issue 3, S. 383

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Plötzner, R. (2016): Understanding Explanatory Animation. An Introduction to Cognitive Design and User Support: Freiburg: EXplanatory!media

Ein interaktives E-Book zum Lernen und Lehren mit Ani­mationen des Psychologen Prof. Dr. Rolf Plötzner von der PH Freiburg. Das Übersichtswerk zeichnet sich u.a. durch zahlreiche Bei­spielanima­tionen aus, die zum Auspro­bieren anregen. mehr...

Plötzner, R., Leuders, T. & Wichert, A. (Hrsg.) (2009): Lernchance Computer. Strategien für das Lernen mit digitalen Medienverbünden: Münster: Waxmann

Der Band stellt eine gelungene Kombination aus Grundlagenforschung und Anwendungsorientierung dar und ist zudem größtenteils leicht lesbar. Alle Lehrenden, die multimediale Lernsettings einsetzen oder entwickeln und ihre Studierenden beim Lernen mit digitalen Medien(verbünden) unterstützen wollen, finden hier wissenschaftlich fundierte Grundlageninformationen und zahlreiche praktische Anregungen. [...] mehr...

PLS Ramboll management (2004): Studies in the Context of the E-learning Initiative: Virtual Models of European Universities (Lot1): Final Report to the EU Commission, DG Education & Culture

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Poetzsch, E. (2001): Information Retrieval: Einführung in Grundlagen und Methoden: Potsdam: Verl. für Berlin-Brandenburg

2., völlig neu bearb. Aufl. mehr...

Prey, G. (2011): Kooperation trotz Wettbewerb –der niedersächsische multimediale Hochschullehrpreis campusemerge: Tübingen

Zu campusemerge gab es nicht nur 26 Einreichungen per Video und ein Public Voting im Internet, an dem sich mehr als 1000 Personen beteiligten, zudem sind durch den Hochschullehrpreis neue Kooperationen entstanden, vor allem in den Bereichen der fachdidaktischen Weiterbildung. Der Beitrag ist im Rahmen des e-teaching.org-Themenspecial "Kooperation" erschienen. mehr...

Przepiorka, S. (2003): Weblogs und deren technische Umsetzung:

Diplomarbeit im Studiengang Wirtschaftsmathematik der Universität Ulm. mehr...

Pyttel, P. (2016): „u-teach FE“ – Erstellen von elektronischen Lehreinheiten durch Studierende in den Forst- und Umweltwissenschaften: Tübingen

Der Erfahrungsbericht von Dr. Patrick Pyttel (Universität Freiburg) reflektiert ein Kurskonzept zum Einsatz von Slidecasts als Studienleistung in den Forst- und Umweltwissenschaften. mehr...

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