Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

58 Einträge:

Reinacher, F. (2009): Handys in pädagogischen Kontexten:

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Reinecke, K., Topcuoglu, H., Hauske, S. & Bernstein, A. (2007): Flexibilisierung der Lehr- und Lernszenarien von Business-Fallstudien durch CaseML: Zürich

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Reinmann, G. (2016): Gestaltung akademischer Lehre: semantische Klärungen und theoretische Impulse zwischen Problem- und Forschungsorientierung: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg. 11 (5), S. 225–244.

Wenn die akademische Lehre dem Anspruch "Bildung durch Wissenschaft" gerecht werden will, muss sie forschungsorientiert gestaltet sein. Die Kennzeichnung "forschungsorientiert" aber ist ebenso mehrdeutig wie die verwandten Begriffe problem-, fall- oder projektorientiert. Der Beitrag widmet sich diesen semantischen Unklarheiten und leistet dabei auch einen Beitrag zur Präzisierung des "forschenden [...] mehr...

Reinmann, G. (2018): Shift from Teaching to Learning und Constructive Alignment – zwei hochschuldidaktische Prinzipien auf dem Prüfstand: Impact Free, 14.

In diesem Beitrag übt die Autorin Kritik an den didaktischen Ansätzen "Shift from Teaching to Learning" und "Constructive Alignment". mehr...

Reinmann, G., Ebner, M., Schön, S. (2013): Hochschuldidaktik im Zeichen von Heterogenität und Vielfalt: Doppelfestschrift für Peter Baumgartner und Rolf Schulmeister:

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Reinmann, G. Lübcke, E., Heudorfer, A. (2019): Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase. Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven: Wiesbaden

Die Herausgeberinnen stellen in diesem Sammelband Beispiele ermutigender Projekte oder ganzer Studiengänge zusammen, die forschendes Lernen von Beginn an ermöglichen. Der Band enthält Fallbeispiele, theoretische Überlegungen, empirische Ergebnisse und Gespräche mit Expertinnen und Experten. mehr...

Reinmann-Rothmeier, G., Mandl, H. (1998): Wenn Neue Medien neue Fragen aufwerfen: In Univeritas, 53, Nr. 623, S.466 - 476

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Reinmann-Rothmeier, G. (unter Mitarbeit von Vohle, F.; Adler, F. & Faus, H.) (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning. Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule: Bern u.a.: Huber

Am Beispiel einer teilvirtualisierten Vorlesung gibt die Autorin einen Einblick in das Gebiet des Blended Learning. Sie zeigt auf, dass Lernangebote, die Lernen mit digitalen Medien und Präsenzlernen verbinden, auch unter schwierigen Rahmenbedingungen didaktisches Innovationspotenzial entfalten können. Es wird sowohl auf didaktische Überlegungen als auch auf technische Anforderungen eingegangen. E [...] mehr...

Reinmann-Rothmeier, G. (2005): Blended Learning in der Lehrerbildung: Lengerich: Pabst Science Publishers

In den letzten Jahren sind zahlreiche Publikationen zu E-Learning und Blended Learning erschienenen. Von diesen hebt sich das Buch von Gabi Reinmann durch seine Grundlagenorientierung, Praxisnähe und explizite didaktische Orientierung ab. Dabei profitieren Auswahl und Darstellung der Themen deutlich davon, dass das Buch u.a. auf Grundlage von Fortbildungsangeboten für Lehrende entstanden ist. Ansp [...] mehr...

Reinmann-Rothmeier, G., Mandl, H. & Prenzel, M. (1997): Qualitätssicherung bei multimedialen Lernumgebungen. In: Friedrich, H. F., Eigeler, G., Mandl, H., Schott, F., Schnotz, W., Seel, N. M. (Hrsg.), Lernen in multimedialen Lernumgebungen in der betrieblichen Weiterbildung (S. 267-333): Weinheim, Basel: Beltz

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Reinmann-Rothmeier, G., Nistor, N. & Mandl, H. (2001): Ein virtuelles Hochschulseminar zur Einführung in das Wissensmanagement. In G. Reinmann-Rothmeier & H. Mandl (Hrsg.). Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung. Drei Beispiele aus der Praxis (S. 27 – 67): Bern: Huber

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Reiser, R. A., Gagné, R. M. (1983): Selecting media for instruction: Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications

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Reiter, M. (2016): Das eigene Lernen „managen“ – der Einsatz der E-Portfolio-Plattform Mahara an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg: Tübingen

In ihrem Beitrag beschreibt Melanie Reiter, akademische Mitarbeiterin im Projekt „Experts in Education“, den Einsatz der E-Portfolio-Plattform an der PH Heidelberg und geht dabei vor allem auf die notwendigen Rahmenbedingungen bei der Einführung und verschiedene didaktische Szenarien ein. mehr...

Renkl, A. (1997): Lernen durch Lehren: Zentrale Wirkmechanismen beim kooperativen Lernen.: Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag.

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Renkl, A., Gruber, H. & Mandl, H. (1995): Kooperatives problemorientiertes Lernen. Forschungsbericht Nr.46: Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik

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Renz, Florian (2007): Praktiken des Social Networking. Eine kommunikationssoziologische Studie zum online-basierten Netwerken am Beispiel von openBC (XING): Boizenburg: Verlag Werner Hülsbusch

Die Publikation von Florian Renz setzt sich mit Praktiken und Nutzungsroutinen in Social Network Sites auseinander. Dabei werden insbesondere die Ergebnisse einer Studie zur Plattform XING dargestellt. Den Einstieg bildet eine eher knappe Zusammenfassung zu Forschungsstand und Entwicklungen im Bereich Social Software. Mit Bezug auf theoretische Befunde zu virtuellen Gemeinschaften und computerverm [...] mehr...

Rey, A. (2004): Mobiles CSCL in der universitären Lehre. Best Practices und kritische Erfolgsfaktoren. Diplomarbeit im Fach Informatik: Winterthur

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Rickheit, G. & Strohner, H. (1983): Medienspezifische Sprachverarbeitung: In P. Fincke (Hrsg.), Sprache im politischen Kontext (S. 175 - 207). Tübingen: Niemeyer

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Rinn, U. & Bett, K. (2006): Blended Concepts: Hybride Beratungs- und Qualifizierungs-Angebote für Hochschullehrende: Tübingen

Hybride Supportangebote unter Integration von Online-Informationsressourcen bieten den Dozenten eine erweiterte Informationsgrundlage und den Beratern die Möglichkeit, ihr eigenes Beratungsangebot zu ergänzen und effizient zu gestalten. Generelle Überlegungen, Möglichkeiten und Praxisbeispiele hierzu stellen Rinn und Bett dar. mehr...

Robb, M. & Janes, M. (2003): Research on the Research Support Needs of Social Scientists:

IFLA Conference paper 2003 mehr...

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