Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält eine unselbstständige Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

53 Einträge:

Wende, M. van der & Ven, M. van de (Hg.) (2003): The Use of ICT in Higher Education. A Mirror of Europe: Utrecht: Lemma Publishers

Dokumentation der Konferenz “New Educational Benefits of ICT in Higher Education”, die im September 2002 in Rotterdam stattfand. Der Band bietet für 12 europäische Länder einen Einblick in die Entwicklung des Einsatzes von Informations- und Kommunikationstechnologien in der Bildung. Dabei werden die Politik der Europäischen Union sowie regionale und kulturelle Einflüsse thematisiert. mehr...

Wenger, E; McDermott, R. & Synder, W. (2002): Cultivating Communities of Practice: Havard Business School Press Boston, Massachussets

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Wenger, E., White, D. & Smith, J. D. (2009): Digital habitats. Stewarding technology for communities: Portland, OR, USA: CPsquare

"Digital-Habitats" beschreibt die Auswahl, Zusammenstellung und Implementierung digitaler Werkzeuge, um in einer Community Zusammengehörigkeit zu fördern, Austausch zu unterstützen und "digitale Lebensräume" entstehen zu lassen. Entstanden ist eine Mischung aus Praxishandbuch, wissenschaftlicher Reflexion und visionärem Pamphlet. Stefanie Panke erläutert in ihrer Buchrezension, warum die Lektüre e [...] mehr...

Werner, B. (2006): Status E-Learning an deuschen Hochschulen.:

E-Learning findet an deutschen Hochschulen in sehr unterschiedlicher Form und Ausmaß Anwendung. Angaben zum Stand der Virtualisierung der Lehre existieren nur vereinzelt, es fehlen Daten, die ein übergreifendes Urteil für die gesamte deutsche Hochschullandschaft erlauben. mehr...

Wessner, M. (2002): Virtuelle Lerngruppen: Wer mit wem? In: Bachmann, G., Haefeli, O. & Kindt, M. (Hrsg.). Campus 2002. Die Virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase (S. 310 – 322): Münster: Waxmann

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Weyher, C. (2000): Electronic Publishing in der wissenschaftlichen Kommunikation: Potsdam: Verl. für Berlin-Brandenburg

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Wichter, S. (1991): Zur Computerwortschatz-Ausbreitung in die Gemeinsprache. Elemente der vertikalen Sprachgeschichte einer Sache: Frankfurt a. M. u.a.: Lang

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Wiebusch, S. (2008): Installation und Einrichtung eines Weblogs am Beispiel Wordpress 2.5: Tübingen

Dieser Text soll als Hilfestellung für die Auswahl, die Installation und die ersten Schritte zur Einrichtung eines eigenen Weblogs dienen. Sven Wiebusch demonstriert die Installation und Einrichtung anhand des Beispiels Wordpress 2.5. mehr...

Wiesenmüller, H. (2000): Das Konzept der „Virtuellen Bibliothek“ im deutschen Bibliothekswesen der 1990er Jahre: Köln: Greven

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Wiesner, M. & Dugall, B. (2002): Lizenzierung elektronischer Informationsquellen im Konsortium: Kosten und Nutzen am Beispiel des HeBIS Konsortiums: ABI-Technik, 22 (1), 12-24

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Wigner, E. P. (1950): The Limits of Science: Proceedings of the American Philosophical Society, 94, 422-427

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Wilbers, K. (2003): Blended Learning (Stichwort): Berufsbildung 57, Nr. 80, o.S

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Wilbers, K. et al (2001): e-Learning in der Berufsbildung - Telekommunikationsunterstützte Aus- und Weiterbildung im Handwerk: Paderborn

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Wildt, J. & Wildt, B. (2011): Lernprozessorientiertes Prüfen im „Constructive Alignment”: In B. Berendt, H.-P. Voss & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre, Teil H: Prüfungen und Leistungskontrollen. Weiterentwicklung des Prüfungssystems in der Konsequenz des Bologna-Prozesses (S. 1–46). Berlin: Raabe.

Die Autoren thematisieren in ihrem Beitrag die hochschuldidaktische Perspektive auf die Entwicklung von Hochschulprüfungen. Dabei zeigen sie die Möglichkeiten einer Orientierung an Lernkonzepten auf, wie z.B. an dem Modell des „Constructive Alignment“. mehr...

Wiley, D. (2006): Open Source, Openness and Higher Education:

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Wiley, D. (2006): The current State of Open Educational Resources: Online abrufbar: http://opencontent.org/blog/archives/247 (14.07.07)

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Wiley, D (2014): The Access Compromise and the 5th R:

The 5Rs of Openness mehr...

Willke, H. (1998): Systemisches Wissensmanagement: Stuttgart

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Willicks, F. & Persike, M. (2019): How (not) to innovate – Gelingensbedingungen und Herausforderungen digitaler Innovationen in der Hochschullehre: Tübingen

In ihrem Beitrag fassen Freya Willicks und Dr. Malte Persike von der RWTH Aachen University die Ergebnisse aus Interviews mit Lehrenden und einer Experten-Diskussion zusammen. Ihre Handlungsanleitung zeigt anschaulich, „was man unbedingt tun sollte, wenn man digitale Innovationen verhindern will“ bzw. „was man tun sollte, um digitale Innovationen zu fördern“. mehr...

Winde, M., Dauchert, A., Leusing, B., Meyer-Guckel, V. (2017): Durch Kooperation zum Standortprofil (Edition Stifterverband): Essen

Die Studie des Stifterverbandes und der Heinz Nixdorf Stiftung befasst sich anhand von Praxisbeispielen mit hochschultypübergreifenden Kooperationen. mehr...

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