https://www.e-teaching.org de Copyright 2026, e-teaching.org a.thillosen@iwm-tuebingen.de (Anne Thillosen) m.schmidt@iwm-tuebingen.de (Markus Schmidt) Education 60 https://www.e-teaching.org/etresources/picture/feed/podcast/channel_logo.jpg https://www.e-teaching.org Redaktion e-teaching.org no a.thillosen@iwm-tuebingen.de Anne Thillosen https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2026/scale-up-lehren-und-lernen-und-der-raum-hilft-mit Das Lernraum- und Lehrkonzept SCALE-UP unterstützt aktivierendes und kooperatives Lernen in Hochschulveranstaltungen. In dem anderthalbstündigen Online-Workshop mit Prof. Dr. Claudia Schäfle (TH Rosenheim) und Prof. Dr. Peter Riegler (Ostfalia Hochschule), der hier als Aufzeichnung vorliegt, lernten die Teilnehmenden das SCALE-UP-Konzept sowie typische Lernaktivitäten kennen und hatten die Möglichkeit zum Austausch über die Raumgestaltung und geeignete Aktivitäten für studentisches Lernen. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2026_sommer-events_schaefle-riegler_scale-up.mp4 Wed, 05 Aug 2026 09:16:23 +0200 1:16:33 no Das Lernraum- und Lehrkonzept SCALE-UP unterstützt aktivierendes und kooperatives Lernen in Hochschulveranstaltungen. In dem anderthalbstündigen Online-Workshop mit Prof. Dr. Claudia Schäfle (TH Rosenheim) und Prof. Dr. Peter Riegler (Ostfalia Hochschule), der hier als Aufzeichnung vorliegt, lernten die Teilnehmenden das SCALE-UP-Konzept sowie typische Lernaktivitäten kennen und hatten die Möglichkeit zum Austausch über die Raumgestaltung und geeignete Aktivitäten für studentisches Lernen. Education 30.06.2026 https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2026/digitalisierung-im-lehralltag-handlungslogiken-lehrender-verstehen In diesem Online-Event nahm Dr. Aline Bergert (TU Dresden) einen Perspektivwechsel vor: weg von Digitalisierung als externem Entwicklungsziel – hin zur Frage, wie das Digitale aus Sicht von Hochschullehrenden im Alltag tatsächlich wahrgenommen und ausgehandelt wird. Anhand empirischer Daten zeigte sie, wie Digitalisierung im Lehralltag entsteht und welche Muster das Handeln von Lehrpersonen prägen. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2026_sommer-events_bergert_digitalisierung-im-lehralltag.mp4 Wed, 05 Aug 2026 08:49:46 +0200 1:01:13 no In diesem Online-Event nahm Dr. Aline Bergert (TU Dresden) einen Perspektivwechsel vor: weg von Digitalisierung als externem Entwicklungsziel – hin zur Frage, wie das Digitale aus Sicht von Hochschullehrenden im Alltag tatsächlich wahrgenommen und ausgehandelt wird. Anhand empirischer Daten zeigte sie, wie Digitalisierung im Lehralltag entsteht und welche Muster das Handeln von Lehrpersonen prägen. Education 15.06.2026 https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2026/lernen-durch-projekte-hochschullehre-aktivierend-gestalten Im Online-Event gaben Franziska Preiß und Prof. Dr. Thomas Glogowski (beide Hochschule Ravensburg-Weingarten) einen Überblick über die bildungswissenschaftliche Verortung projektorientierter Lehre sowie zentrale Strukturierungsansätze. Am Praxisbeispiel „Vom digitalen Hörsaal in studentische Küchen“ zeigten sie, wie projektorientierte Lehrformate auch in theoretischen Grundlagenfächern wie der Werkstoffkunde umgesetzt werden können. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2026_sommer-events_preiss-glogowski_lernen-durch-projekte.mp4 Wed, 05 Aug 2026 08:44:05 +0200 1:00:30 no Im Online-Event gaben Franziska Preiß und Prof. Dr. Thomas Glogowski (beide Hochschule Ravensburg-Weingarten) einen Überblick über die bildungswissenschaftliche Verortung projektorientierter Lehre sowie zentrale Strukturierungsansätze. Am Praxisbeispiel „Vom digitalen Hörsaal in studentische Küchen“ zeigten sie, wie projektorientierte Lehrformate auch in theoretischen Grundlagenfächern wie der Werkstoffkunde umgesetzt werden können. Education 01.06.2026 https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2026/gecko-eine-graphbasierte-plattform-zur-erstellung-von-curricula Der Online-Workshop, der hier als Aufzeichnung vorliegt, bot einen Einblick in die Gestaltungsmöglichkeiten kompetenzorientierter Curricula. Im Event stellte Mag. Dr. Stefan Pasterk (Univ. Klagenfurt) die Plattform GECKO vor, ein graphbasiertes System zur Darstellung von Kompetenzen und Wissenselementen verschiedener Curricula. Gezeigt wurde, wie Curricula in Form gerichteter Abhängigkeitsgraphen abgebildet und bestehende Kompetenzmodelle importiert sowie evaluiert werden können. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2026_curriculumentwicklung_pasterk_gecko-eine-graphbasierte-plattform-zur-erstellung-von-curricula.mp4 Mon, 02 Mar 2026 17:34:20 +0100 1:04:36 no Der Online-Workshop, der hier als Aufzeichnung vorliegt, bot einen Einblick in die Gestaltungsmöglichkeiten kompetenzorientierter Curricula. Im Event stellte Mag. Dr. Stefan Pasterk (Univ. Klagenfurt) die Plattform GECKO vor, ein graphbasiertes System zur Darstellung von Kompetenzen und Wissenselementen verschiedener Curricula. Gezeigt wurde, wie Curricula in Form gerichteter Abhängigkeitsgraphen abgebildet und bestehende Kompetenzmodelle importiert sowie evaluiert werden können. Education Online-Event mit Mag. Dr. Stefan Pasterk (Univ. Klagenfurt) https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2026/curriculumentwicklung-zwischen-innovation-und-strukturellen-rahmenbedingungen Die bisherigen Online-Veranstaltungen des Themenspecials "Curriculumentwicklung: Konzepte, Tools & Trends" befassten sich vor allem mit didaktischen Aspekten, innovativen Ideen und dem Einsatz digitaler Medien im Bereich der Curriculumentwicklung. Ausgangspunkt der abschließenden Online-Podiums, welches hier im Vodcast vorliegt, war deshalb die Frage nach Spannungen zwischen solchen Entwicklungen und den bestehenden Rahmenbedingungen – und nach möglichen Spielräumen. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2026_curriculumentwicklung_thillosen-messinger-ruschin-volk_curriculumentwicklung-zwischen-innovation-und-strukturellen-rahmenbedingungen.mp4 Wed, 21 Jan 2026 10:15:31 +0100 1:00:07 no Die bisherigen Online-Veranstaltungen des Themenspecials "Curriculumentwicklung: Konzepte, Tools & Trends" befassten sich vor allem mit didaktischen Aspekten, innovativen Ideen und dem Einsatz digitaler Medien im Bereich der Curriculumentwicklung. Ausgangspunkt der abschließenden Online-Podiums, welches hier im Vodcast vorliegt, war deshalb die Frage nach Spannungen zwischen solchen Entwicklungen und den bestehenden Rahmenbedingungen – und nach möglichen Spielräumen. Education Online-Veranstaltung mit Gernot Messinger (PH Wien), Dr. Sylvia Ruschin (HS Niederrhein) und Dr. Benno Volk (ETH Zürich)