e-teaching.org Vodcast 2010

e-teaching.org Vodcast 2010 http://www.e-teaching.org Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Experten zu unterschiedlichsten Themen. de Copyright 2023, e-teaching.org a.thillosen@iwm-kmrc.de (Anne Thillosen) m.schmidt@iwm-kmrc.de (Markus Schmidt) Education 60 https://www.e-teaching.org/etresources/picture/feed/podcast/channel_logo.jpg e-teaching.org Vodcast 2010 http://www.e-teaching.org Redaktion e-teaching.org no a.thillosen@iwm-kmrc.de Anne Thillosen Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Experten zu unterschiedlichsten Themen. 39. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/39-statement-zu-e-learning Im Video erklärt Stefan Minder, E-Learning-Entwickler, Verantwortlicher für das Studierendenportal und Mitglied der Usability-Gruppe der Medizinischen Fakultät der Uni Bern anschaulich, was hinter dem Begriff „Hyperinformation“ steht und fragt, wie Studierende beim Lernen mit Hyperinformationen unterstützt werden können. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2010_minder-stefan_beitrag-39.mp4 Tue, 25 May 2010 10:00:00 +0200 0:01:45 no Im Video erklärt Stefan Minder, E-Learning-Entwickler, Verantwortlicher für das Studierendenportal und Mitglied der Usability-Gruppe der Medizinischen Fakultät der Uni Bern anschaulich, was hinter dem Begriff „Hyperinformation“ steht und fragt, wie Studierende beim Lernen mit Hyperinformationen unterstützt werden können. Education Statement von Stefan Minder, Universität Bern 38. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/38-statement-zu-e-learning Dr. Marianne Dörr von der Universität Tübingen beschreibt E-Learning als eine neue Form des technisch gestützten Lehrens und Lernens. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2010_doerr-marianne_beitrag-38.mp4 Mon, 12 Apr 2010 10:00:00 +0200 0:01:49 no Dr. Marianne Dörr von der Universität Tübingen beschreibt E-Learning als eine neue Form des technisch gestützten Lehrens und Lernens. Education Statement von Dr. Marianne Dörr 37. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/37-statement-zu-e-learning Peter Rempis von der Universität Tübingen nimmt E-Learning aus Sicht der Bibliotheken und anderer Informationsanbieter in den Fokus. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2010_rempis-peter_beitrag-37.mp4 Thu, 18 Mar 2010 10:00:00 +0100 0:01:58 no Peter Rempis von der Universität Tübingen nimmt E-Learning aus Sicht der Bibliotheken und anderer Informationsanbieter in den Fokus. Education Statement von Peter Rempis 36. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/36-statement-zu-e-learning Wolfgang Neuhaus von der FU Berlin sieht in dem Begriff E-Learning einen Versuch der extremen Einengungen auf Handlungen am Computermonitor. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2010_neuhaus-wolfgang_beitrag-36.mp4 Wed, 10 Feb 2010 10:00:00 +0100 0:02:19 no Wolfgang Neuhaus von der FU Berlin sieht in dem Begriff E-Learning einen Versuch der extremen Einengungen auf Handlungen am Computermonitor. Education Statement von Wolfgang Neuhaus Medienkompetenz und Wikipedia an Hochschulen https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/medienkompetenz_und_wikipedia Dr. Timo Borst (Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften / Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft) thematisierte, wie mit Ungewissheiten speziell im Kontext der Wikipedia als paradigmatischer Web 2.0-Anwendung mediendidaktisch umgegangen werden kann. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_virtuelles-wintersemester_borst-thillosen_medienkompetenz-und-wikipedia-an-hochschulen.mp4 Mon, 13 Dec 2010 00:00:00 +0000 1:02:45 no Dr. Timo Borst (Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften / Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft) thematisierte, wie mit Ungewissheiten speziell im Kontext der Wikipedia als paradigmatischer Web 2.0-Anwendung mediendidaktisch umgegangen werden kann. Education Online-Ringvorlesung mit Dr. Timo Borst (Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften / Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft) Community-Entwicklung im Web 2.0 https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/community-entwicklung_web_20 Web 2.0 und Online-Communitys als Orte des informellen Lernens sind in aller Munde. Am Beispiel einer branchenspezifischen Community, welche im Forschungsprojekt "Mediencommunity 2.0" entwickelt wird, stellten Prof. Dr. Anne König und Dr. Ilona Buchem - beide von der Beuth Hochschule für Technik Berlin - einen Ansatz zur Entwicklung virtueller Gemeinschaften für spezielle Interessensgruppen vor. Dabei wurden vor allem Erfahrungen aus der Konzeptions-, Initiierungs- und Kultivierungsphase aufgezeigt. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_virtuelles-wintersemester_koenig-buchem-haug_community-entwicklung-im-web.mp4 Mon, 29 Nov 2010 00:00:00 +0000 1:03:14 no Web 2.0 und Online-Communitys als Orte des informellen Lernens sind in aller Munde. Am Beispiel einer branchenspezifischen Community, welche im Forschungsprojekt "Mediencommunity 2.0" entwickelt wird, stellten Prof. Dr. Anne König und Dr. Ilona Buchem - beide von der Beuth Hochschule für Technik Berlin - einen Ansatz zur Entwicklung virtueller Gemeinschaften für spezielle Interessensgruppen vor. Dabei wurden vor allem Erfahrungen aus der Konzeptions-, Initiierungs- und Kultivierungsphase aufgezeigt. Education Online-Ringvorlesung mit Prof. Dr. Anne König und Dr. Ilona Buchem (Beuth Hochschule für Technik Berlin) Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/gemeinsam_stark Unter dem Motto "Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen" wurden unterschiedliche Modelle zur Vernetzung von E-Learning-Akteuren vorgestellt. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_virtuelles-wintersemester_gemeinsam-stark-nach-den-nationalen-foerderprogrammen.mp4 Mon, 15 Nov 2010 00:00:00 +0000 1:06:36 no Unter dem Motto "Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen" wurden unterschiedliche Modelle zur Vernetzung von E-Learning-Akteuren vorgestellt. Education Online-Podium mit Dr. Rolf Brugger (eduhub, Schweiz), Ortrun Groeblinger (fnm Austria) und Dr. Christoph Rensing (httc) Video-Management an Hochschulen – Von der Aufzeichnung im Hörsaal bis zur Publikation auf verschiedenen Video-Portalen https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/video-management_an_hochschulen Fabio Vena (Geschäftsführer der Vilea, einem Spin-off der ETH Zürich) zeigte anhand der Fallbeispiele LMU München und Goethe-Universität Frankfurt, wie mithilfe des Vilea Video Management System campusweit Vorlesungen unkompliziert aufgezeichnet und schnell für die breite Öffentlichkeit bereitgestellt werden. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_virtuelles-wintersemester_vena-wedekind_video-management-an-hochschulen.mp4 Mon, 18 Oct 2010 00:00:00 +0000 0:58:11 no Fabio Vena (Geschäftsführer der Vilea, einem Spin-off der ETH Zürich) zeigte anhand der Fallbeispiele LMU München und Goethe-Universität Frankfurt, wie mithilfe des Vilea Video Management System campusweit Vorlesungen unkompliziert aufgezeichnet und schnell für die breite Öffentlichkeit bereitgestellt werden. Education Online-Ringvorlesung mit Fabio Vena (Vilea, Spin-off der ETH Zürich) Vorlesungsaufzeichnungen leicht gemacht! https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/vorlesungsaufzeichnungen Christoph Hermann (Institut für Informatik der Uni Freiburg) und Dr. Nicole Wöhrle (Servicestelle E-Learning der Uni Freiburg) zeigten, wie an der Universität Freiburg mit dem Aufzeichnungssystem Lecturnity bzw. Camtasia Vorlesungsaufzeichnungen leicht gemacht werden. Außerdem wurden verschiedene Weiterentwicklungen im Bereich Vorlesungsaufzeichnungen vorgestellt. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-lectures_woehrle-hermann-wedekind_vorlesungsaufzeichnungen_leicht_gemacht.mp4 Mon, 19 Jul 2010 00:00:00 +0000 1:13:29 no Christoph Hermann (Institut für Informatik der Uni Freiburg) und Dr. Nicole Wöhrle (Servicestelle E-Learning der Uni Freiburg) zeigten, wie an der Universität Freiburg mit dem Aufzeichnungssystem Lecturnity bzw. Camtasia Vorlesungsaufzeichnungen leicht gemacht werden. Außerdem wurden verschiedene Weiterentwicklungen im Bereich Vorlesungsaufzeichnungen vorgestellt. Education Online-Schulung mit Dr. Nicole Wöhrle und Christoph Hermann (Uni Freiburg) Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit E-Lectures im Lernszenario VideoLern https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/selbstgesteuertes_kooperatives_lernen Selbstgesteuert und kooperativ Lernen mit eLectures (Vorlesungsaufzeichnungen)? Ist das nicht ein Widerspruch, da Vorlesungen per se instruktiver Natur sind? Marc Krüger von der Universität Hannover stellte das Lernszenario VideoLern vor und beantwortete die aufgeworfene Frage differenziert. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-lectures_krueger-wedekind_selbstgesteuertes-und-kooperatives-lernen.mp4 Mon, 12 Jul 2010 00:00:00 +0000 0:51:47 no Selbstgesteuert und kooperativ Lernen mit eLectures (Vorlesungsaufzeichnungen)? Ist das nicht ein Widerspruch, da Vorlesungen per se instruktiver Natur sind? Marc Krüger von der Universität Hannover stellte das Lernszenario VideoLern vor und beantwortete die aufgeworfene Frage differenziert. Education Online-Ringvorlesung mit Marc Krüger (Uni Hannover) Passung von Lehr-Angebot und Lern-Nutzung in Vorlesungen https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/passung_lehrangebot_lernnutzung Nicht nur Veranstaltungsaufzeichnungen, auch Online-Diskussionen können das Szenario "Vorlesung" erheblich verändern. Tobias Zimmermann (Zentrum für Hochschuldidaktik, PH Zürich) und Daniel Hurtado (Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik, Uni Zürich) referierten über die Passung von Lehr-Angebot und Lern-Nutzung in Vorlesungen und zeigen Beispiele aus einer Vorlesung mit über 200 Teilnehmenden, die seit 10 Jahren kontinuierlich weiterentwickelt wurde. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-lectures_zimmermann-hurtado-wedekind_passung-von-lehrangebot.mp4 Mon, 05 Jul 2010 00:00:00 +0000 0:57:39 no Nicht nur Veranstaltungsaufzeichnungen, auch Online-Diskussionen können das Szenario "Vorlesung" erheblich verändern. Tobias Zimmermann (Zentrum für Hochschuldidaktik, PH Zürich) und Daniel Hurtado (Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik, Uni Zürich) referierten über die Passung von Lehr-Angebot und Lern-Nutzung in Vorlesungen und zeigen Beispiele aus einer Vorlesung mit über 200 Teilnehmenden, die seit 10 Jahren kontinuierlich weiterentwickelt wurde. Education Online-Ringvorlesung mit Tobias Zimmermann (PH Zürich) und Daniel Hurtado (Uni Zürich) Vorlesungen einmal anders ... https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/vorlesungen_einmal_anders Prof. Dr. Gabi Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Prof. Dr. Karsten Morisse (FH Osnabrück) und Prof. Dr. Michael Kerres (Uni Duisburg-Essen) stellten ihre unterschiedlichen Konzepte vor, durch den Einsatz digitaler Werkzeuge "Vorlesungen einmal anders …" zu gestalten. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-lectures_vorlesungen_einmal_anders.mp4 Mon, 28 Jun 2010 00:00:00 +0000 1:09:38 no Prof. Dr. Gabi Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Prof. Dr. Karsten Morisse (FH Osnabrück) und Prof. Dr. Michael Kerres (Uni Duisburg-Essen) stellten ihre unterschiedlichen Konzepte vor, durch den Einsatz digitaler Werkzeuge "Vorlesungen einmal anders …" zu gestalten. Education Online-Podium mit Prof. G. Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Prof. K. Morisse (FH Osnabrück) und Prof. M. Kerres (Uni Duisburg-Essen) persönlich, komfortabel, interaktiv - Das virtuelle Klassenzimmer im Fernstudium https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/virtuelles_klassenzimmer Prof. C. de Witt berichtete über ihre Erfahrungen mit dem virtuellen Klassenzimmer bzw. Live-Online-Collaboration Tool Adobe Connect Professional, das an allen Fakultäten an der FernUniversität in Hagen im Einsatz ist. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-lectures_de-witt-wedekind_virtuelles-klassenzimmer.mp4 Mon, 21 Jun 2010 00:00:00 +0000 0:56:04 no Prof. C. de Witt berichtete über ihre Erfahrungen mit dem virtuellen Klassenzimmer bzw. Live-Online-Collaboration Tool Adobe Connect Professional, das an allen Fakultäten an der FernUniversität in Hagen im Einsatz ist. Education Online-Ringvorlesung mit Prof. C. de Witt (FernUni Hagen) Elektronische Prüfungen an der TiHo Hannover - diagnostisch, formativ und summativ https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/epruefungen_tiho_hannover An der Stiftung Tierärztliche Hochschule (TiHo) Hannover werden schon seit Jahren elektronische Prüfungen eingesetzt. In einem Online-Vortrag erklärte Dr. Jan Ehlers die drei, an der TiHo eingesetzten Formen von E-Prüfungen: formative E-Assessments (als Feedbacksystem in Vorlesungen), summative (elektronische Prüfungen und blended assessment in Staatsexamen) und diagnostische Online-Prüfungen (im Auswahlverfahren der Hochschule). https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-assessment_ehlers-thillosen_elektronische-pruefungen.mp4 Mon, 17 May 2010 00:00:00 +0000 0:47:49 no An der Stiftung Tierärztliche Hochschule (TiHo) Hannover werden schon seit Jahren elektronische Prüfungen eingesetzt. In einem Online-Vortrag erklärte Dr. Jan Ehlers die drei, an der TiHo eingesetzten Formen von E-Prüfungen: formative E-Assessments (als Feedbacksystem in Vorlesungen), summative (elektronische Prüfungen und blended assessment in Staatsexamen) und diagnostische Online-Prüfungen (im Auswahlverfahren der Hochschule). Education Online-Ringvorlesung mit Dr. Jan Ehlers (TiHo Hannover) E-Klausuren mit ILIAS https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/e-klausuren_ilias Bereits seit fünf Jahren werden an der Universität Mainz E-Prüfungen mit ILIAS in speziell eingerichteten PC-Pools durchgeführt. Doch welche Vorteile bringen Online-Klausuren mit einer Open Source-Lernplattform für Hochschulen und Studierende mit sich? Welche Aspekte müssen bei der Planung vor allem auf technischer Ebene berücksichtigt werden? Dipl.-Math. Günter Wetter, stellvertretender Leiter des ZDV der Uni Mainz, berichtete von seinen Erfahrungen. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-assessment_wetter-wedekind_e-klausuren-mit-ilias.mp4 Mon, 22 Mar 2010 00:00:00 +0000 0:51:05 no Bereits seit fünf Jahren werden an der Universität Mainz E-Prüfungen mit ILIAS in speziell eingerichteten PC-Pools durchgeführt. Doch welche Vorteile bringen Online-Klausuren mit einer Open Source-Lernplattform für Hochschulen und Studierende mit sich? Welche Aspekte müssen bei der Planung vor allem auf technischer Ebene berücksichtigt werden? Dipl.-Math. Günter Wetter, stellvertretender Leiter des ZDV der Uni Mainz, berichtete von seinen Erfahrungen. Education Online-Schulung mit Akad. Dir. Dipl.-Math. Günter Wetter (Uni Mainz) Prüfungssystem LPLUS https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/pruefungssystem_lplus In einer Online-Schulung stellte Dr. Jens Bücking vom ZMML Bremen die wichtigsten Funktionen des eingesetzten Prüfungssystems LPLUS vor und ging auf organisatorische Aspekte bei der Planung von Online-Klausuren ein. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-assessment_buecking-thillosen_pruefungssystem-lplus.mp4 Mon, 08 Mar 2010 00:00:00 +0000 0:58:08 no In einer Online-Schulung stellte Dr. Jens Bücking vom ZMML Bremen die wichtigsten Funktionen des eingesetzten Prüfungssystems LPLUS vor und ging auf organisatorische Aspekte bei der Planung von Online-Klausuren ein. Education Online-Schulung mit Dr. Jens Bücking (ZMML Bremen) E-Prüfungs-Szenarien: Im Klausurraum, mit Prüfungslaptop und am eigenen Laptop https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/e-pruefungs-szenarien Im Rahmen des e-teaching.org-Online-Podiums stellten Dr. Jörg Stratmann (Universität Duisburg-Essen) und Prof. Dr. Nicolas Apostolopoulos (Freie Universität Berlin) unterschiedliche Szenarien von E-Prüfungen vor und diskutierten deren Vor- und Nachteile. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-assessment_e-pruefungs-szenarien.mp4 Mon, 22 Feb 2010 00:00:00 +0000 1:06:51 no Im Rahmen des e-teaching.org-Online-Podiums stellten Dr. Jörg Stratmann (Universität Duisburg-Essen) und Prof. Dr. Nicolas Apostolopoulos (Freie Universität Berlin) unterschiedliche Szenarien von E-Prüfungen vor und diskutierten deren Vor- und Nachteile. Education Online-Podium mit Dr. Jörg Stratmann (Uni Duisburg-Essen) und Prof. Dr. Nicolas Apostolopoulos (FU Berlin) E-Prüfung und der Bologna-Prozess https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast_2010/e-pruefung_und_bologna-prozess In seinem Vortrag stellte Dr. Norbert Kleinefeld u.a. verschiedene elektronische Prüfungsformen vor und ging dabei insbesondere auch darauf ein, wie sich E-Prüfungsszenarien in Bezug auf Organisation und Durchführung von klassischen Prüfungen mit Papier und Stift unterscheiden. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2010_e-assessment_kleinefeld-thillosen_e-pruefung.mp4 Fri, 05 Feb 2010 00:00:00 +0000 0:54:20 no In seinem Vortrag stellte Dr. Norbert Kleinefeld u.a. verschiedene elektronische Prüfungsformen vor und ging dabei insbesondere auch darauf ein, wie sich E-Prüfungsszenarien in Bezug auf Organisation und Durchführung von klassischen Prüfungen mit Papier und Stift unterscheiden. Education Online-Ringvorlesung mit Dr. Norbert Kleinefeld (ELAN e.V.)

<title>e-teaching.org Vodcast 2010</title>

<description>Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Experten zu unterschiedlichsten Themen.</description>

<managingEditor>a.thillosen@iwm-kmrc.de (Anne Thillosen)</managingEditor>

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<category>Education</category>

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<title>e-teaching.org Vodcast 2010</title>

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<itunes:author>Redaktion e-teaching.org</itunes:author>

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<itunes:email>a.thillosen@iwm-kmrc.de</itunes:email>

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<title>39. Statement zu E-Learning</title>

<description>Im Video erklärt Stefan Minder, E-Learning-Entwickler, Verantwortlicher für das Studierendenportal und Mitglied der Usability-Gruppe der Medizinischen Fakultät der Uni Bern anschaulich, was hinter dem Begriff „Hyperinformation“ steht und fragt, wie Studierende beim Lernen mit Hyperinformationen unterstützt werden können.</description>

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<itunes:subtitle>Statement von Stefan Minder, Universität Bern</itunes:subtitle>

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<title>38. Statement zu E-Learning</title>

<description>Dr. Marianne Dörr von der Universität Tübingen beschreibt E-Learning als eine neue Form des technisch gestützten Lehrens und Lernens.</description>

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<itunes:subtitle>Statement von Dr. Marianne Dörr</itunes:subtitle>

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<title>37. Statement zu E-Learning</title>

<description>Peter Rempis von der Universität Tübingen nimmt E-Learning aus Sicht der Bibliotheken und anderer Informationsanbieter in den Fokus.</description>

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<itunes:subtitle>Statement von Peter Rempis</itunes:subtitle>

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<title>36. Statement zu E-Learning</title>

<description>Wolfgang Neuhaus von der FU Berlin sieht in dem Begriff E-Learning einen Versuch der extremen Einengungen auf Handlungen am Computermonitor.</description>

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<itunes:subtitle>Statement von Wolfgang Neuhaus</itunes:subtitle>

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<title>Medienkompetenz und Wikipedia an Hochschulen</title>

<description>Dr. Timo Borst (Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften / Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft) thematisierte, wie mit Ungewissheiten speziell im Kontext der Wikipedia als paradigmatischer Web 2.0-Anwendung mediendidaktisch umgegangen werden kann.</description>

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<itunes:subtitle>Online-Ringvorlesung mit Dr. Timo Borst (Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften / Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft)</itunes:subtitle>

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<title>Community-Entwicklung im Web 2.0</title>

<description>Web 2.0 und Online-Communitys als Orte des informellen Lernens sind in aller Munde. Am Beispiel einer branchenspezifischen Community, welche im Forschungsprojekt "Mediencommunity 2.0" entwickelt wird, stellten Prof. Dr. Anne König und Dr. Ilona Buchem - beide von der Beuth Hochschule für Technik Berlin - einen Ansatz zur Entwicklung virtueller Gemeinschaften für spezielle Interessensgruppen vor. Dabei wurden vor allem Erfahrungen aus der Konzeptions-, Initiierungs- und Kultivierungsphase aufgezeigt.</description>

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<itunes:subtitle>Online-Ringvorlesung mit Prof. Dr. Anne König und Dr. Ilona Buchem (Beuth Hochschule für Technik Berlin)</itunes:subtitle>

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<title>Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen</title>

<description>Unter dem Motto "Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen" wurden unterschiedliche Modelle zur Vernetzung von E-Learning-Akteuren vorgestellt.</description>

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<itunes:subtitle>Online-Podium mit Dr. Rolf Brugger (eduhub, Schweiz), Ortrun Groeblinger (fnm Austria) und Dr. Christoph Rensing (httc)</itunes:subtitle>

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<title>Video-Management an Hochschulen – Von der Aufzeichnung im Hörsaal bis zur Publikation auf verschiedenen Video-Portalen</title>

<description>Fabio Vena (Geschäftsführer der Vilea, einem Spin-off der ETH Zürich) zeigte anhand der Fallbeispiele LMU München und Goethe-Universität Frankfurt, wie mithilfe des Vilea Video Management System campusweit Vorlesungen unkompliziert aufgezeichnet und schnell für die breite Öffentlichkeit bereitgestellt werden.</description>

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<itunes:summary>Fabio Vena (Geschäftsführer der Vilea, einem Spin-off der ETH Zürich) zeigte anhand der Fallbeispiele LMU München und Goethe-Universität Frankfurt, wie mithilfe des Vilea Video Management System campusweit Vorlesungen unkompliziert aufgezeichnet und schnell für die breite Öffentlichkeit bereitgestellt werden.</itunes:summary>

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<itunes:subtitle>Online-Ringvorlesung mit Fabio Vena (Vilea, Spin-off der ETH Zürich)</itunes:subtitle>

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<title>Vorlesungsaufzeichnungen leicht gemacht!</title>

<description>Christoph Hermann (Institut für Informatik der Uni Freiburg) und Dr. Nicole Wöhrle (Servicestelle E-Learning der Uni Freiburg) zeigten, wie an der Universität Freiburg mit dem Aufzeichnungssystem Lecturnity bzw. Camtasia Vorlesungsaufzeichnungen leicht gemacht werden. Außerdem wurden verschiedene Weiterentwicklungen im Bereich Vorlesungsaufzeichnungen vorgestellt.</description>

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<itunes:summary>Christoph Hermann (Institut für Informatik der Uni Freiburg) und Dr. Nicole Wöhrle (Servicestelle E-Learning der Uni Freiburg) zeigten, wie an der Universität Freiburg mit dem Aufzeichnungssystem Lecturnity bzw. Camtasia Vorlesungsaufzeichnungen leicht gemacht werden. Außerdem wurden verschiedene Weiterentwicklungen im Bereich Vorlesungsaufzeichnungen vorgestellt.</itunes:summary>

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<itunes:subtitle>Online-Schulung mit Dr. Nicole Wöhrle und Christoph Hermann (Uni Freiburg)</itunes:subtitle>

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<title>Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit E-Lectures im Lernszenario VideoLern</title>

<description>Selbstgesteuert und kooperativ Lernen mit eLectures (Vorlesungsaufzeichnungen)? Ist das nicht ein Widerspruch, da Vorlesungen per se instruktiver Natur sind? Marc Krüger von der Universität Hannover stellte das Lernszenario VideoLern vor und beantwortete die aufgeworfene Frage differenziert.</description>

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<itunes:summary>Selbstgesteuert und kooperativ Lernen mit eLectures (Vorlesungsaufzeichnungen)? Ist das nicht ein Widerspruch, da Vorlesungen per se instruktiver Natur sind? Marc Krüger von der Universität Hannover stellte das Lernszenario VideoLern vor und beantwortete die aufgeworfene Frage differenziert.</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Online-Ringvorlesung mit Marc Krüger (Uni Hannover)</itunes:subtitle>

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<title>Passung von Lehr-Angebot und Lern-Nutzung in Vorlesungen</title>

<description>Nicht nur Veranstaltungsaufzeichnungen, auch Online-Diskussionen können das Szenario "Vorlesung" erheblich verändern. Tobias Zimmermann (Zentrum für Hochschuldidaktik, PH Zürich) und Daniel Hurtado (Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik, Uni Zürich) referierten über die Passung von Lehr-Angebot und Lern-Nutzung in Vorlesungen und zeigen Beispiele aus einer Vorlesung mit über 200 Teilnehmenden, die seit 10 Jahren kontinuierlich weiterentwickelt wurde.</description>

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<itunes:summary>Nicht nur Veranstaltungsaufzeichnungen, auch Online-Diskussionen können das Szenario "Vorlesung" erheblich verändern. Tobias Zimmermann (Zentrum für Hochschuldidaktik, PH Zürich) und Daniel Hurtado (Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik, Uni Zürich) referierten über die Passung von Lehr-Angebot und Lern-Nutzung in Vorlesungen und zeigen Beispiele aus einer Vorlesung mit über 200 Teilnehmenden, die seit 10 Jahren kontinuierlich weiterentwickelt wurde.</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Online-Ringvorlesung mit Tobias Zimmermann (PH Zürich) und Daniel Hurtado (Uni Zürich)</itunes:subtitle>

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<title>Vorlesungen einmal anders ...</title>

<description>Prof. Dr. Gabi Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Prof. Dr. Karsten Morisse (FH Osnabrück) und Prof. Dr. Michael Kerres (Uni Duisburg-Essen) stellten ihre unterschiedlichen Konzepte vor, durch den Einsatz digitaler Werkzeuge "Vorlesungen einmal anders …" zu gestalten.</description>

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<itunes:summary>Prof. Dr. Gabi Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Prof. Dr. Karsten Morisse (FH Osnabrück) und Prof. Dr. Michael Kerres (Uni Duisburg-Essen) stellten ihre unterschiedlichen Konzepte vor, durch den Einsatz digitaler Werkzeuge "Vorlesungen einmal anders …" zu gestalten.</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Online-Podium mit Prof. G. Reinmann (Universität der Bundeswehr München), Prof. K. Morisse (FH Osnabrück) und Prof. M. Kerres (Uni Duisburg-Essen)</itunes:subtitle>

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<title>persönlich, komfortabel, interaktiv - Das virtuelle Klassenzimmer im Fernstudium</title>

<description>Prof. C. de Witt berichtete über ihre Erfahrungen mit dem virtuellen Klassenzimmer bzw. Live-Online-Collaboration Tool Adobe Connect Professional, das an allen Fakultäten an der FernUniversität in Hagen im Einsatz ist.</description>

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<itunes:summary>Prof. C. de Witt berichtete über ihre Erfahrungen mit dem virtuellen Klassenzimmer bzw. Live-Online-Collaboration Tool Adobe Connect Professional, das an allen Fakultäten an der FernUniversität in Hagen im Einsatz ist.</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Online-Ringvorlesung mit Prof. C. de Witt (FernUni Hagen)</itunes:subtitle>

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<title>Elektronische Prüfungen an der TiHo Hannover - diagnostisch, formativ und summativ</title>

<description>An der Stiftung Tierärztliche Hochschule (TiHo) Hannover werden schon seit Jahren elektronische Prüfungen eingesetzt. In einem Online-Vortrag erklärte Dr. Jan Ehlers die drei, an der TiHo eingesetzten Formen von E-Prüfungen: formative E-Assessments (als Feedbacksystem in Vorlesungen), summative (elektronische Prüfungen und blended assessment in Staatsexamen) und diagnostische Online-Prüfungen (im Auswahlverfahren der Hochschule).</description>

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<itunes:summary>An der Stiftung Tierärztliche Hochschule (TiHo) Hannover werden schon seit Jahren elektronische Prüfungen eingesetzt. In einem Online-Vortrag erklärte Dr. Jan Ehlers die drei, an der TiHo eingesetzten Formen von E-Prüfungen: formative E-Assessments (als Feedbacksystem in Vorlesungen), summative (elektronische Prüfungen und blended assessment in Staatsexamen) und diagnostische Online-Prüfungen (im Auswahlverfahren der Hochschule).</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Online-Ringvorlesung mit Dr. Jan Ehlers (TiHo Hannover)</itunes:subtitle>

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<title>E-Klausuren mit ILIAS</title>

<description>Bereits seit fünf Jahren werden an der Universität Mainz E-Prüfungen mit ILIAS in speziell eingerichteten PC-Pools durchgeführt. Doch welche Vorteile bringen Online-Klausuren mit einer Open Source-Lernplattform für Hochschulen und Studierende mit sich? Welche Aspekte müssen bei der Planung vor allem auf technischer Ebene berücksichtigt werden? Dipl.-Math. Günter Wetter, stellvertretender Leiter des ZDV der Uni Mainz, berichtete von seinen Erfahrungen.</description>

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<itunes:summary>Bereits seit fünf Jahren werden an der Universität Mainz E-Prüfungen mit ILIAS in speziell eingerichteten PC-Pools durchgeführt. Doch welche Vorteile bringen Online-Klausuren mit einer Open Source-Lernplattform für Hochschulen und Studierende mit sich? Welche Aspekte müssen bei der Planung vor allem auf technischer Ebene berücksichtigt werden? Dipl.-Math. Günter Wetter, stellvertretender Leiter des ZDV der Uni Mainz, berichtete von seinen Erfahrungen.</itunes:summary>

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<itunes:subtitle>Online-Schulung mit Akad. Dir. Dipl.-Math. Günter Wetter (Uni Mainz)</itunes:subtitle>

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<title>Prüfungssystem LPLUS</title>

<description>In einer Online-Schulung stellte Dr. Jens Bücking vom ZMML Bremen die wichtigsten Funktionen des eingesetzten Prüfungssystems LPLUS vor und ging auf organisatorische Aspekte bei der Planung von Online-Klausuren ein.</description>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Online-Schulung mit Dr. Jens Bücking (ZMML Bremen)</itunes:subtitle>

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<title>E-Prüfungs-Szenarien: Im Klausurraum, mit Prüfungslaptop und am eigenen Laptop</title>

<description>Im Rahmen des e-teaching.org-Online-Podiums stellten Dr. Jörg Stratmann (Universität Duisburg-Essen) und Prof. Dr. Nicolas Apostolopoulos (Freie Universität Berlin) unterschiedliche Szenarien von E-Prüfungen vor und diskutierten deren Vor- und Nachteile.</description>

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<itunes:subtitle>Online-Podium mit Dr. Jörg Stratmann (Uni Duisburg-Essen) und Prof. Dr. Nicolas Apostolopoulos (FU Berlin)</itunes:subtitle>

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<title>E-Prüfung und der Bologna-Prozess</title>

<description>In seinem Vortrag stellte Dr. Norbert Kleinefeld u.a. verschiedene elektronische Prüfungsformen vor und ging dabei insbesondere auch darauf ein, wie sich E-Prüfungsszenarien in Bezug auf Organisation und Durchführung von klassischen Prüfungen mit Papier und Stift unterscheiden.</description>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Online-Ringvorlesung mit Dr. Norbert Kleinefeld (ELAN e.V.)</itunes:subtitle>

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