Ein lehrendenorientiertes Lehrevaluationssystem auf Basis von Qualitätskriterien

Im diesem Erfahrungsbericht wird ein Praxisbeispiel vorgestellt, das einen pragmatischen Einsatz von Instrumenten zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in den Vordergrund rückt: die lehrendenorientierte Lehrevaluation im Rahmen des E-Learning-Labels der TU Darmstadt.