Erfahrungsberichte im Überblick
125 Erfahrungsberichte:
29.07.2010
Lecture-On-Demand - Vorlesungsaufzeichnungen am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Universität Erlangen-Nürnberg
Im Beitrag stellt Lucas Calmbach das System Lecture-On-Demand zur Er- und Bereitstellung von Vorlesungsaufzeichnungen am Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik der Universität Erlangen-Nürnberg vor und erörtert die Ergebnisse einer breit angelegten Evaluierung. mehr...
01.07.2010
Vorlesungsaufzeichnung und -distribution mit Lecture2Go
E-Lectures nehmen an deutschen Hochschulen einen immer größeren Stellenwert ein. Die Universität Hamburg entwickelte ihr eigenes System, um den Studierenden die Vorlesungen online abrufbar zu machen - Lecture2Go nennt sich das Soft- und Hardware-Paket. Der Erfahrungsbericht von Jan Torge Claussen nimmt den Lecture2Go-Koffer der Uni Hamburg genauer unter die Lupe. mehr...
07.06.2010
Nutzung von Vorlesungsaufzeichnungen an der Universität Freiburg
Die Technische Fakultät der Uni Freiburg erkannte schon sehr früh die Möglichkeiten von E-Lectures. Dieser Beitrag beschreibt die Entwicklungsgeschichte und Einsatzszenarien von elektronisch verfügbaren Vorlesungen an der Technischen Fakultät. mehr...
07.06.2010
Durchkreuzen wir mit eLectures unsere didaktischen Ziele?
Die Produktion und Nutzung von E-Lectures an der Uni Hamburg ist schon seit einiger Zeit Alltag. Der Erfahrungsbericht beschäftigt sich mit der Akzeptanz der Vorlesungsaufzeichnungen unter den Studierenden der Wirtschaftswissenschaften. mehr...
07.06.2010
Der Einsatz von Präsentationsaufzeichnungen zur integrativen Förderung von Schlüsselkompetenzen
Dieser Erfahrungsbericht von Oliver Glindemann dokumentiert ein Praktikumsprojekt der Hochschule Darmstadt, in dem Theorie und Praxis aus der Politikwissenschaft verknüpft werden. Vortragsaufzeichnungen spielen hierbei eine tragende Rolle. mehr...
07.06.2010
Produktionsverfahren im Stahlbau
Im Beitrag berichten Jörg Lange und Thomas Steinborn über die Umsetzung der Lehrveranstaltung "Produktionsverfahren im Stahlbau" an der TU Darmstadt, die auch als Online-Kurs angeboten wird. mehr...
10.02.2010
„E-Learning mit Biss“ in der Zahnmedizin Tübingen
In diesem Video-Podcast spricht Dr. med. dent. Marco M. Herz, Oberarzt am Zentrum für Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde Tübingen, über den Einsatz der Lernplattform ILIAS in der theoretischen und praktischen Lehre der Zahnmediziner. mehr...
29.01.2010
Mobile elektronische Prüfungen an der Medizinischen Hochschule Hannover
Seit 2006 wird an der Medizinischen Hochschule Hannover (MHH) das elektronische Prüfungssystem Q eingesetzt. In dem Videobeitrag werden die Gründe zur Einführung elektronischer Prüfungen erläutert und eigene Erfahrungen mit dem elektronischen Prüfungssystem geschildert. mehr...
29.01.2010
Der Online Selbsttest MathX³
Der Online Selbsttest MathX³ ist ein Assessment-Tool, was von der Technik-Fakultät der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) in Mannheim entwickelt wurde. In diesem Erfahrungsbericht stellen Katja Derr (Projektmanagerin Studienbereich Technik), Prof. Dr. Reinhold Hübl (wissenschaftliche Leitung) und Prof. Dr. Dirk Saller (Prorektor) von der DHBW Mannheim den Online Selbsttest mit seinen versc [...] mehr...
29.01.2010
PC-gestützte Prüfungen an der Universität Duisburg-Essen
Die Uni Duisburg-Essen musste sich etwas Gutes einfallen lassen um ihren 30.000 Studierenden gerecht zu werden. Seit Wintersemester 2009/2010 können dort Prüfungen an Computern in der sog. PC-Hall absolviert und PC-gestützt korrigiert werden. Genaueres erfahren Sie im Praxisbericht. mehr...
28.01.2010
Das E-Assessment-System EASy
Hohe Studierendenzahlen und knappe finanzielle Ressourcen erschweren die Durchführung regelmäßiger Übungen im Studium der Informatik. Der Einsatz von E-Assessment-Systemen stellt hier eine vielversprechende Lösung dar. In einem Erfahrungsbericht stellen Dr. (des.) Susanne Gruttmann, Prof. Dr. Herbert Kuchen und Dipl.-Wirtschaftsinf. Claus Usener vom Institut für Wirtschaftsinformatik das System vo [...] mehr...
27.01.2010
Study Finder
An der Universität des Saarlandes wurde das Webportal Study Finder entwickelt, das Schülerinnen und Schüler bei der Wahl eines geeigneten Studienfachs unterstützen soll. Im Podcast-Interview beschreiben Projektleiterin Dr. Roberta Sturm (Senior Researcher des Competence Center Virtuelle Saar Universität) und Prof. Dr. Frank Spinath (Fachbereich Psychologie der Universität des Saarlandes) das Gesam [...] mehr...
22.01.2010
Ein Begleitstudium als Chance für ehrenamtliches Engagement Studierender!? - Auswertung einer Bedarfsanalyse in den studentischen Projektinitiativen an der TU Ilmenau
Die Universität Augsburg bietet das Studienprogramm "Begleitstudium Problemlösekompetenz" zur Einbindung extra-curricularer Leistungen aus studentischen Projekten in das Hochschulstudium an. Die Ergebnisse einer Umfrage unter den Studierenden über ihre Studiensituation und ihre Motivation zu außeruniversitärem Engagement werden im Erfahrungsbericht vorgestellt. mehr...
15.01.2010
"Mathematical Assessment and Practice" an der HafenCity Universität in Hamburg
Das Projekt MAP@HCU der HafenCity Universität Hamburg ist ein Mathematik-Online-Assessmentsystem, was Studierenden der Ingenieurwissenschaften in den ersten Semestern unterstützen soll. In ihrem Erfahrungsbericht erklären Prof. Dr. Thomas Schramm von der HafenCity Universität Hamburg und StR Tim Buhrke, Gymnasiallehrer und Studienleiter der Mathematik am Institut für Qualitätsentwicklung an Schule [...] mehr...
22.12.2009
Die Maschendraht-Community
Im Podcast-Interview sprechen Melanie Gottschalk, Studentin an der PH Ludwigsburg und Dr. Christian Spannagel, Lehrender der PH Ludwigsburg, über die Entstehung der Internet-Community "Maschendraht" zum Thema „Lehren und Lernen 2.0 – Vernetzung von Bildung, Forschung und Wirtschaft“. mehr...
22.12.2009
E-Learning im Fernstudium
Mareike Kehrer lebt und arbeitet in Tübingen, studiert aber den Masterstudiengang „Bildung und Medien – E-education“ an der Fernuniversität Hagen. Der Einsatz digitaler Medien im Bildungsbereich ist zum einen der Inhalt ihres Studiums - andererseits macht sie durch die Fernstudiensituation bereits viele praktische Erfahrungen damit, die sie im Erfahrungsbericht schildert. mehr...
27.11.2009
Online-Lerntagebuch – ein Unterstützungsmedium für Lehr-Lernverhältnisse
Das Online-Lerntagebuch ist eine freie Software und wurde von Prof. Dr. Joachim Ludwig (Universität Potsdam), dem Leiter der AG eLEARNiNG und des Netzwerks Studienqualität Brandenburg, entwickelt. Es dient der Unterstützung von Studierenden bei Lehr- und Lernprozessen. Ein Video-Interview und ein Podcast-Interview zeigen die Software aus Nutzer- und Entwicklerperspektive, ein Vodcast gibt Anleitun [...] mehr...
23.11.2009
ResearchGATE
ResearchGATE ist eine der erfolgreichsten Social Networking Plattformen im Wissenschaftsbereich. Im Interview berichtet Dr. Ijad Madisch, Mitgründer und Geschäftsführer von ResearchGATE, wie die Idee zum Projekt entstand und wie sich die Community weiterentwickelt hat. mehr...
27.10.2009
Der Augsburger KaffeePod
Der KaffeePod ist ein Projekt des Instituts für Medien und Bildungstechnologie der Universität Augsburg. Studierende erstellen Podcasts, um Studienanfänger über das Leben an einer Universität und den Uni-Alltag zu informieren. Tamara Bianco und Christian Jocher-Wiltschka stellen in ihrem Bericht den Hintergrund des Projekts vor und beschreiben die bisherigen Erfahrungen. mehr...
02.10.2009
Peer-to-Peer-Learning in der Tiermedizin
Um Studierende auf die Arbeit mit ihren Patienten vorzubereiten, werden an der Tierärztlichen Hochschule Hannover fallbasierte E-Learning-Module eingesetzt. Die Fallstudien entwickeln Studierende für Studierende. Im Audiocast-Interview berichtet Dr. Jan Ehlers über die didaktischen Hintergründe, über das Vorgehen und die Unterstützung der Studierenden bei der Erstellung von Fallstudien. mehr...
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