Entspricht der gewählte Distributionsweg den technischen
Zugangsmöglichkeiten der Adressaten und dem anfallenden
Datenvolumen?
Welche Player werden benötigt / unterstützt?
Kann das Videomaterial weiterbearbeitet werden?
Wie ist das Lehrvideo in das gesamte Lernmaterial
eingebettet?
- durch organisierende Vorbereitung z. B. im schriftlichen
Lehrmaterial
- durch einführende Beobachtungsaufgaben
- durch vertiefende Nachbereitung
Ist die Länge des Lehrvideos für die Adressaten adäquat?
Ist die im Lehrvideo insgesamt gebotene Informationsmenge dem
Auffassungsvermögen der Adressaten angemessen?
Ist im Video der Unterschied zwischen Sachinformation und
Kommentar klar erkennbar?
Wird eine aktive Arbeitshaltung aufrechterhalten, indem man
die Adressaten dazu anhält,
- das Video in Teilstücken zu betrachten,
- relevante Informationen zu protokollieren und Fragen zu
sammeln?
Wird die Motivation durch Nutzung der visuellen und
akustischen Techniken aufrechterhalten?
- Kameraführung
- Bildschnitt
- Zeitlupe, Zeitraffer
- Bildcollage
- Fotos
- Realszenen
- Trickdarstellungen
- animierte Grafiken
- Klangeffekte
Achtung: Filmisch anspruchsvoll gestaltete Digitalvideos
eignen sich nicht für die Online-Distribution!
Wird die inhaltliche und formale Gliederung klar und deutlich
erkennbar?
- durch Vorstrukturierungen in grafischer, geschriebener oder
gesprochener Form
- durch schriftliche Zwischentitel (Inserts) oder
Schrifteinblendungen
- durch visuelle oder auditive Gliederungsmerkmale wie
Piktogramme, akustische Zeichen, farbliche Zuordnungen usw.
- durch Hervorhebung der wesentlichen Gesichtspunkte (evtl.
durch Variation, Beispiel, Zusammenfassung)
Ist die Bildsequenz stimmig?
- durch augenfreundliche, längere filmische Einstellungen
- durch keine abrupten Wechsel bei der Montage
Sind Bild und gesprochener Text aufeinander abgestimmt?
- durch inhaltliche Bezüge: Redundanz, Komplementarität,
explizite Verweise
- dadurch, dass die syntaktische Gliederung des gesprochenen
Textes mit der Montage des Bildmaterials korrespondiert
Sind die Richtlinien für eine verständliche Sprache
beachtet?
- einfache Sätze bzw. Vermeiden von komplexen Konstruktionen
- klare Bezüge zwischen den Sätzen
- mittleres Sprechtempo
- ausgeprägte Intonation und Artikulation
- den Sprechfluss gliedernde Pausen
