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Ausschreibung: Curriculum 4.0.NRW - Gestaltung von Hochschulcurricula für die digitale Welt
Im Mittelpunkt der Förderlinie Curriculum 4.0.NRW, ausgeschrieben durch das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen in Kooperation mit dem Stifterverband und der Digitalen Hochschule NRW, steht die Kompetenzentwicklung der Studierenden für die digitale Welt. Sie ist auf einen Zeitraum von drei Jahren angelegt und mit insgesamt 7,5 Millionen Euro dotiert (2,5 Millione [...] mehr...
Call for Papers für die neue Synergie-Ausgabe im Juni 2020 - DigiTales
Die Ausgabe #08 des Fachmagazins „Synergie. Digitalisierung in der Lehre“ erscheint am 09. Juni 2020 und beschäftigt sich mit dem Schwerpunktthema „DigiTales“. Im Fokus stehen hierbei insbesondere die vielfältigen Perspektiven und Geschichten von Studierenden, Lehrenden, Services für Lehre und Forschung, Verwaltung und Leitung aus dem Hochschulbereich unter den Bedingungen von Digitalisierung und [...] mehr...
Online-Kurs der VCRP E-Cademy: „Gamification in der Hochschullehre“
Im Online-Kurs „Gamification in der Hochschullehre (SPOC14)“ der VCRP (Virtueller Campus Rheinland-Pfalz) E-Cademy lernen Teilnehmende, wie man mit einfachen Mitteln eine spannende und gamebasierte Lehrveranstaltung entwickeln kann und was bezüglich Games in der Hochschullehre wichtig ist. Der Anmeldeschluss ist der 03. November 2019. mehr...
Köllen, Lilienthal & Tenhaken (2019)
Die Studierenden der Master-Studiengänge „Sozialmanagement" und „Jugendhilfe" an der FH Münster werden seit dem Wintersemester 2018/19 mit Hilfe eines digitalen Planspiels an das für den Studiengang und seine Zielgruppe nicht-originäre Lernfeld der Digitalisierung herangeführt. Die Projektverantwortlichen Anja Köllen, Dr. Jonas Lilienthal und Wolfgang Tenhaken zeigen in ihrem ersten Beitrag die da [...] mehr...
Köllen, Lilienthal & Tenhaken (2019)
Seit dem Wintersemester 2018/19 werden die Studierenden der Master-Studiengänge „Sozialmanagement" und „Jugendhilfe" an der FH Münster mit Hilfe eines digitalen Planspiels an das für den Studiengang und seine Zielgruppe nicht-originäre Lernfeld der Digitalisierung herangeführt. In ihrem zweiten Beitrag erläutern die Projektverantwortlichen Anja Köllen, Dr. Jonas Lilienthal und Wolfgang Tenhaken di [...] mehr...
Neues Themenspecial startet auf e-teaching.org: „Praxistransfer – wie geht das eigentlich?“
Es ist wieder soweit! Ein neues Themenspecial startet auf e-teaching.org. Diesmal geht es ab dem 28. Oktober 2019 um das Thema Praxistransfer in der Hochschullehre, nämlich um die Frage, wie Wissen über den Einsatz digitaler Medien in der Lehre für andere nutzbar gemacht werden kann. mehr...
AERA Open: Call for Papers zu Educational Data Science
Die American Educational Researchers Association (AERA) bittet für das Open-Access-Journal „AERA Open" um Einreichung von Beiträgen zum Special Topic „Educational Data Science". Einreichungsfrist ist der 01. Juni 2020. Auch für die AERA Satellite Conference on Educational Data Science vom 22. bis 23. April 2020 können Beiträge eingereicht werden. Die Frist endet am 16. Dezember 2019. mehr...
4th annual GamiFIN Conference
Die International Conference for Gamification Research findet in diesem Jahr in Levi, Finnland statt. Vom 01. bis 03. April 2020 steht die Entwicklung, Implementierung und Distribution von akademischer Forschung zum Thema Gamification im Mittelpunkt. mehr...
Call for Papers: 4th International GamiFIN Conference 2019
Die International Conference for Gamification Research findet in diesem Jahr in Levi, Finnland statt. Vom 01. bis 03. April 2020 steht die Entwicklung, Implementierung und Distribution von akademischer Forschung im Themenfeld Gamification im Mittelpunkt. Die Veranstalter bitten in einem Call for Contributions bis zum 03. November 2019 um die Einreichung von Beiträgen rund um die Themen Gamificatio [...] mehr...
Offener Online-Kurs zu „Educational Data Literacy”
Der Learn2Analyze MOOC (Massive Open Online Course) zu „Educational Data Literary” wurde von der Universität Mannheim mitentwickelt und stellt die Analyse von bildungsbezogenen Datenbeständen sowie die Frage, wie datenbasierte Entscheidungen zu Lehr-und Lernprozessen im E-Learning oder Blended Learning verbessert werden können, in den Fokus. Die Teilnahme an dem englischsprachigen Online-Kurs ist [...] mehr...
