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Test
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Tests werden in Evaluationsvorhaben sowohl im Bereich formativer Evaluation (Lernvoraussetzungstests, Erprobung eines Kriteriums in der Labor- oder Feldphase) als auch im Rahmen summativer Evaluation (zur Überprüfung des Lernerfolgs, zur Messung der Wirksamkeit einer Intervention) häufig verwendet. Das Ziel ist, eine möglichst genaue quantitative Aussage über den relativen Grad einer Merkmalsausprägung zu erhalten.
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Wenn Sie die Entwicklung eines Tests planen, benötigen Sie
umfangreiche Kenntnisse im Bereich der Testtheorie. Informationen zu
Testaufbau und -analyse können der testtheoretischen Fachliteratur (z.
B.
Lienert, 1994) entnommen werden.
In begrenztem Maß lassen sich auch weniger aufwändige Methoden zur
Testung heranziehen. Auch die Klausur im Rahmen eines Studienangebots
kann als Lernerfolgstest gelten, der zum einen das Erreichen bestimmter
Lernziele signalisiert, andererseits über den Punktwert das Ausmaß der
Zielerreichung dokumentiert.
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Letzte Änderung:
12.10.2004
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