Neue Lehr/Lernszenarien in der Mathematikausbildung

Flipped Classroom in der Mathematikausbildung an der HTW Dresden

Ziel des Projektes ist es, Studierende in der Grundvorlesung Mathematik in den ersten Semestern zu unterstützen, um trotz abweichender Voraussetzungen den Studienerfolg zu gewährleisten. Um dieses Ziel zu erreichen ist die Erstellung eines virtuellen Lernangebotes mit Elementen zur Selbsteinschätzung und einem passgenauen Angebot an multimedialen, interaktiven Selbstlernelementen sowie Möglichkeiten zum vertiefenden und (kooperativen/kollaborativen ) Üben geplant. Der Kurs wird durch das Konzept des Flipped Classroom ergänzt; d. h. in den Präsenzzeiten der Lehrveranstaltung soll die vertiefende Beschäftigung mit den online vermittelten und geübten Lerninhalten stattfinden.

Blended Learning

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Ich bin an der HTW Dresden als Koordinatorin für den Themenbereich E-Learning/Digital unterstütztes Lehren und Lernen angestellt. Zu meinem Aufgabengebiet zählen dabei neben der Beratung von Lehrenden, dem Support sowie der Entwicklung der E-Lehrkompetenz
der Lehrenden auch die Initiierung und Begleitung von Projekten im Kontext E-Learning.