Alexander, B., Ashford-Rowe, K., Barajas-Murphy, N., Dobbin, G., Knott, J., McCormack, M., Pomerantz, J., Seilhamer, R. & Weber, N. (2019)

Der Horizon Report 2019 benennt Trends, Herausforderungen und Entwicklungen, die aus Expertensicht den Einsatz von Bildungstechnologien im Bereich der Hochschulbildung beeinflussen werden. Als Zeithorizont werden dabei die Zeitspanne innerhalb des kommenden Jahres sowie mittel- und langfristig die nächsten 2-3 sowie 4-5 Jahre betrachtet.

Titel: EDUCAUSE Horizon Report: 2019 Higher Education Edition

Autor(en): Alexander, B., Ashford-Rowe, K., Barajas-Murphy, N., Dobbin, G., Knott, J., McCormack, M., Pomerantz, J., Seilhamer, R. & Weber, N.

Ort: Louisville

Erscheinungsjahr: 2019

Alexander, B., Ashford-Rowe, K., Barajas-Murphy, N., Dobbin, G., Knott, J., McCormack, M., Pomerantz, J., Seilhamer, R. & Weber, N. (2019): EDUCAUSE Horizon Report: 2019 Higher Education Edition: Louisville

URL: https://library.educause.edu/-/media/files/library/2019/4/2019horizonreport.pdf

Basierend auf der Delphi-Methode wurde für den Horizon-Report 2019 ein Experten-Panel bestehend aus 98 internationalen Bildungs- und Technologie-Experten um ihre Einschätzung gebeten. Als wichtige technologische Entwickungen im Bereich der Hochschulbildung wurden für das nachfolgende Jahr (oder früher) die Themen „Redesigning Learning Spaces" und „Blended Learning Designs" benannt. Für den Zeithorizont von zwei bis drei Jahren wurden „Advancing Cultures of Innovation" sowie „Growing Focus on Measuring Learning" als zentral angesehen. Mit Blick auf eine längerfristige Perspektive (vier bis fünf Jahre) ergaben sich als relevante Entwicklungen die Themen „Rethinking How Institutions Work" und „Modularized and Disaggregated Degrees".

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