Czerwionka & Knutzen 2010
Erschienen im Rahmen des e-teaching.org-Themenspecial „E-Assessment“. In dem Erfahrungsbericht wird am Beispiel vom Projekt "StudIPort 2.0" der TUHH beschrieben, wie ein E-Portfoliosystem zur medienbasierten Reflexionsförderung von Studierenden genutzt werden kann.
Zur Publikation
Titel:
E-Portfolios als Reflexions- und Präsentationsraum: Didaktische Konzeption und Erprobung eines hochschulweiten E-Portfoliosystems an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
Autor(en):
Czerwionka, T. & Knutzen, S.
Ort:
Tübingen
Jahr:
2010
Zitation:
Czerwionka, T. & Knutzen, S. (2010): E-Portfolios als Reflexions- und Präsentationsraum: Didaktische Konzeption und Erprobung eines hochschulweiten E-Portfoliosystems an der Technischen Universität Hamburg-Harburg: Tübingen
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