Der als Open-Access-Publikation verfügbare Tagungsband des Jungen Forums für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) gliedert sich in vier Teile. Der erste nimmt eine „Organisationale Perspektive auf Lernkulturen zwischen Steuerung und Partizipation” ein, der zweite widmet sich „Strategien und Konzepten zur praktisch-handlungsorientierten Gestaltung von Lernkulturen”, der dritte behandelt „Individuelle Kompetenzen, Habitusmuster und Vertrauen”. Der vierte Teil dokumentiert unter „KI und Hochschule” die Pre-Conference „KI trifft Hochschule” in Form von drei Interviews zu Diskursen, Herausforderungen und Gestaltungsräumen des Einsatzes Künstlicher Intelligenz in Forschung und Hochschulbildung.

Die insgesamt 20 konzeptionellen und empirischen Beiträge sind – in Anlehnung an Jenert et al. (2009) – entlang der organisationalen, der didaktischen und der individuellen Ebene geordnet. Die Autorinnen und Autoren stammen aus allen Statusgruppen und greifen Fragestellungen sowohl aus Qualifikationsarbeiten als auch aus Entwicklungs- und Innovationsprojekten in unterschiedlichen Projektphasen auf. Alle Beiträge durchliefen ein Herausgebendenreview sowie ein Mentoring-Verfahren, in dem die Verfassenden strukturierte Rückmeldungen von Fachkolleginnen und Fachkollegen aus den beteiligten wissenschaftlichen Fachgesellschaften und angrenzenden Praxisfeldern erhielten.

Zitation (APA)

Gerber, L., Brunner, S., Vanvinkenroye, J., & Rau, F. (Hrsg.). (2026). Lernkulturen in der Digitalität gestalten (Medien in der Wissenschaft, Bd. 81). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851538