Krüger 2010

In diesem Beitrag wird das Lernszenario VideoLern vorgestellt und differenziert die Frage beantwortet, ob selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungs-aufzeichnungen nicht einen Widerspruch darstellen, da Vorlesungen per se instruierender Natur sind. Für Praktiker werden darüber hinaus konkrete Gestaltungsempfehlungen gegeben sowie praktische Erfahrungen über den Einsatz dieses Lernszenarios berichtet. Der Beitrag erschien im Rahmen des e-teaching.org-Themenspecials "E-Lecture".

Titel: Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures: Ein Widerspruch?

Autor(en): Krüger, M.

Ort: Tübingen

Erscheinungsjahr: 2010

Krüger, M. (2010): Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit eLectures: Ein Widerspruch?: Tübingen

URL: https://www.e-teaching.org/etresources/media/pdf/langtext_2010_krueger-marc_selbstgesteuertes-und-kooperatives-lernen-mit-electures.pdf