Mohr, Reinmann, Blüthmann, Lübcke & Kreinsen (2023)
In dieser knapp gehaltenen Übersicht zu ChatGPT im Hochschulkontext gehen die Autorinnen und der Autor von der Universität Hamburg (UHH) spezifisch auf die Chancen und Risiken einer Nutzung des Sprachmodells ChatGPT in der Lehre an Hochschulen ein.
Nach einer kurzen Einordung, worum es sich bei ChatGPT handelt, werden strukturiert Chancen und Risiken aufgelistet - wobei die Autorinnen und der Autor darauf hinweisen, dass eine solche Einordnung immer von der jeweiligen Wertebasis, der Zielsetzung und dem konkreten Kontext abhängt. Konstruktiv-kritisch werden anschließend Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT in der Hochschullehre aufgezeigt und diskutiert: als Arbeitshilfe für Lehrende, bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen, im Kontext von Prüfungen oder auch als Lern- und Arbeitsmittel für Studierende.
Zur Publikation
Mohr, G., Reinmann, G., Blüthmann, N., Lübcke, E. & Kreinsen, M. (2023): Übersicht zu ChatGPT im Hochschulkontext: Hamburger Zentrum für universitäres Lehren und Lernen