Zahnd & Hellmüller (2020)
Der Beitrag aus der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) ist Teil des Bands 15 (Nr. 3) „Diversität an Hochschulen – Chancen und Herausforderungen auf dem Weg zu exzellenten und inklusiven Hochschulen“. Im Fokus des Berichts steht das Projekt „Barrierefreiheit durch Peers“, das zum Ziel hat, Hochschulen barriereärmer zu machen.
Das Projekt „Barrierefreiheit durch Peers“ wurde mit dem Ziel entwickelt, einen Beitrag zur Entwicklung inklusiver Hochschulen zu leisten. Es basiert auf der Grundidee, Ressourcen von Studierenden des Studiengangs Sonderpädagogik zu nutzen, um Hochschulen barriereärmer zu machen. Dabei folgt das Projekt zunächst der Logik, Barrieren im Hochschulkontext durch den Miteinbezug von Studierenden mit Behinderung zu identifizieren. Danach werden die identifizierten Barrieren in Lehrveranstaltungen aufgegriffen und durch die dort eingeschriebenen Studierenden bearbeitet. Dies mit dem Ziel, konkrete Maßnahmen zu entwickeln, um die Barrieren zu verringern.
Zur Publikation
Zahnd, R. & Hellmüller, U. (2020): Barrierefreiheit durch Peers – ein Pilotprojekt: ZFHE, 15 (3), 427-439