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Lernerfolg definieren im Spannungsfeld von Individuum, Hochschule und Gesellschaft

Erstellt am 05.02.2018

Die Art und Weise, wie Lernerfolg definiert wird, wirkt sich auf Entscheidungen und Handlungen im beruflichen Alltag an der Hochschule aus. Dabei gibt es zwischen den beteiligten Akteuren oft kein einhelliges Verständnis von Lernerfolg. Im Online-Event wurden daher unterschiedliche Ansätze für die Definition von Lernerfolg gegenübergestellt und diskutiert. Die Aufzeichnung des Events ist nun im Podcast verfügbar.

Das Online-Event fand im Rahmen des e-teaching.org-Themenspecials Was macht Lernen mit digitalen Medien erfolgreich? statt.