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Studien

Aktuelle Studien rund ums Thema E-Learning (2014)

Hier finden Sie Hinweise auf aktuelle Studien im Bereich E-Learning und E-Teaching.


 


Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V. & Freeman, A. (2014). NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.

Jährlich im Februar gibt das New Media Consortium (NMC) den Horizon Report für den Bereich "Higher Education" heraus, der als eine der weltweit renommiertesten E-Learning-Trendstudien gilt. Vorgestellt werden immer sechs E-Learning-Trends, für die ein Umsetzungszeitraum von 1-5 Jahren vorhergesagt wird. Für das Jahr 2014 werden folgende Trends prognostiziert, unterteilt nach Umsetzungszeiträumen:

  • 1 Jahr oder weniger: Flipped Classroom & Learning Analytics
  • 2-3 Jahre: 3D Printing & Games and Gamification
  • 4-5 Jahre: Quantified Self & Virtual Assistants
Die Studie diskutiert in einem einleitenden Abschnitt Schlüsseltrends, die die Adaption von E-Learning in den Hochschulen beschleunigen könnten. Unterschieden wird hier zwischen sich schnell entwickelnden Trends (die möglicherweise auch schnell wieder verschwinden können), z.B. der Nutzung von Social Media in der Lehre, mittleren und langsamen Trends, etwa datenbasierten, personalisierten Formen von E-Learning. Der darauf folgende Abschnitt geht auf Herausforderungen ein, die den Einsatz von E-Learning behindern können. Unterschieden werden unterschiedlichen Arten von Herausforderungen:
  • "urgent challenges", d.h. Herausforderungen, die "wir verstehen und deren Lösungen wir kennen", etwa die oft geringe Anerkennung von Lehre,
  • "difficult challenges", d.h. Herausforderungen, die zwar bekannt sind, deren Lösungen jedoch schwer fassbar erscheinen, etwa der Wettbewerb, der durch neue Bildungsangebote (wie MOOCs) zwischen traditionellen und neuen Bildungsmodellen entsteht und
  • "wicked challenges", d.h. Herausforderungen, die so komplex seien, dass sie bereits schwer zu definieren sind, z.B. der zunehmende Druck auf das Bildungssystem, der dadurch entstehe, dass zugleich Studierendenzahlen erhöht werden sollen und der Zugang zu Bildung immer offener wird.
Vor dem Hintergrund dieser gesellschaftlichen und technologischen Entwicklungen wird schließlich im 3. Abschnitt ein kurzer Überblick über die prognostizierten E-Learning-Trends gegeben. Die Studie steht online zum Download zur Verfügung.
Seit 2009 erstellt das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) eine deutsche Übersetzung des Reports, die auf der Homepage des MMKH kostenfrei zum Download zur Verfügung steht. Der Blog wissensdialoge.de hat zudem eine deutsche Kurzzusammenfassung des Reports veröffentlicht.

Letzte Änderung: 28.03.2014


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